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      2. 實(shí)驗(yàn)的報告

        時間:2022-11-03 09:03:29 實(shí)驗(yàn)報告 我要投稿

        實(shí)驗(yàn)的報告精選15篇

          在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多人會去使用報告,報告具有成文事后性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)的報告,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)驗(yàn)的報告精選15篇

        實(shí)驗(yàn)的報告1

          學(xué)院名稱: 專業(yè)班級: 姓 名:學(xué) 號:成 績:

          實(shí)驗(yàn)一 沉積巖的構(gòu)造與結(jié)構(gòu)(2學(xué)時)

          一、實(shí)習(xí)要求

          1.觀察幾種常見的沉積巖構(gòu)造,并初步掌握分析及描述方法。 2.認(rèn)識并掌握幾種常見的碎屑巖結(jié)構(gòu),并學(xué)會分析及描述方法。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

          1.沉積巖的構(gòu)造:觀察層理、波痕、泥裂、晶體印模、槽模、結(jié)核、迭錐、

          圓度、分選性、球度)及表面特征;膠結(jié)物及雜基的結(jié)晶程度及排列方式(對于顯晶質(zhì));膠結(jié)類型(包括接觸類型和支撐類型)。(2)泥質(zhì)結(jié)構(gòu)(粒度結(jié)構(gòu)按粘土、

          砂、粉砂的相對含量來劃分;(3)粒屑結(jié)構(gòu)(包括顆粒種類及大;膠結(jié)晶的結(jié)晶程度;泥晶基質(zhì)(灰泥);支撐類型及膠結(jié)類型;(4)結(jié)晶(晶粒)結(jié)構(gòu)(顆粒大小、自形程度及晶粒間接觸界線)

          晶粒結(jié)構(gòu):

          粒屑結(jié)構(gòu):

          實(shí)驗(yàn)二 碎屑巖—礫巖及角礫巖(2學(xué)時)

          一、實(shí)習(xí)要求

          1.學(xué)會對陸源碎屑巖的觀察和描述方法,學(xué)會正確的命名。 2.鏡下觀察碎屑成分、膠結(jié)物成分及其特征。

          二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

          1.手標(biāo)本觀察:巖石的顏色;巖石的結(jié)構(gòu)(重點(diǎn)描述碎屑顆粒的粒度、形狀(圓度和球度)、分選性和表面特征);碎屑顆粒的成分及含量;膠結(jié)物成分、結(jié)構(gòu)特征及含量;雜基成分和含量;膠結(jié)類型和支撐關(guān)系;可見到的構(gòu)造特征;成巖后

          2.鏡下觀察:重點(diǎn)觀察成分(包括碎屑顆粒、雜基及膠結(jié)物成分);結(jié)構(gòu)(包括顆粒大小(最大,最小,平均)、分選性、磨圓度、接觸類型、支撐類型、膠結(jié)類型);微構(gòu)造;成因分析(母巖性質(zhì)、流體性質(zhì)、搬運(yùn)情況等)。

          薄片: 粒度: 圓度: 分選性:

          雜基含量及特征: 膠結(jié)物成分、含量:

          接觸類型、支撐類型及膠結(jié)類型: 成因分析: 次生變化現(xiàn)象: 巖石命名: 薄片: 粒度: 圓度: 分選性:

          雜基含量及特征: 膠結(jié)物成分、含量:

          接觸類型、支撐類型及膠結(jié)類型: 次生變化現(xiàn)象: 成因分析: 巖石命名:

          偏光 倍

          偏光 倍

        實(shí)驗(yàn)的報告2

          中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,科學(xué)的思維、分析和解決問題能力的主要課程之一。正向李政道先生所說的那樣:“教物理重要的是讓學(xué)生懂道理……”根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的目的和教學(xué)大綱的基本要求,在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中應(yīng)使學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法上有一個實(shí)在的感受,從而培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造性,并受到科學(xué)方法的教育。

          1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

          為使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的目的,必須明白為什么要做這個實(shí)驗(yàn),做這個實(shí)驗(yàn)是要解決現(xiàn)實(shí)技術(shù)問題、知識問題,還是要探索一下教材中將要出現(xiàn)的物理現(xiàn)象等等。解決實(shí)際問題的是什么樣的,探索書中的知識問題時,應(yīng)當(dāng)明白是哪一個問題及什么現(xiàn)象。目的明確,是實(shí)驗(yàn)成功的前題。

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本方法歸納為下面幾種:

          (1)放大法。

          利用迭加,反射等原理將微小量放大為可測量,例如游標(biāo)尺、螺旋測微器、庫侖扭秤、油膜法測分子直徑等。

          (2)平衡法。

          用于設(shè)計(jì)測量儀器。用已知量去檢驗(yàn)測量另一些物理量。例如天平、彈簧秤、溫度計(jì)、比重計(jì)等。

          (3)轉(zhuǎn)換法。

          借助于力、熱、光、電現(xiàn)象的相互轉(zhuǎn)換實(shí)行間接測量,例如打點(diǎn)計(jì)時器的設(shè)計(jì),電磁儀表、光電管的設(shè)計(jì)等。

          2.探索性實(shí)驗(yàn)的選題

          學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn),并不是去揭示尚未認(rèn)識的物理規(guī)律。而是在經(jīng)歷該實(shí)驗(yàn)的全過程之后,對探索性實(shí)驗(yàn)有一個實(shí)在的感受,掌握探索未知物理規(guī)律的基本方法。

          探索性實(shí)驗(yàn)的選題應(yīng)與學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)任務(wù)相適應(yīng)。在選題方面應(yīng)注意到以下幾點(diǎn):

          (1)根據(jù)中學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識和在實(shí)驗(yàn)時間上的限制,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)公式以一次線性為宜。如:

          ①線性關(guān)系:Y=a+bx

         、诜幢汝P(guān)系:Y=a+b/x

          ③冪關(guān)系:Y=axb

          改直:logy=loga+blogx

         、苤笖(shù)關(guān)系: Y=aexp(bx)

          改直:Iny=Ina+bx

          以上各式中x為自變量,y為應(yīng)變量,同時又是被測量,a、b為常數(shù)。

          (2)兩個被測量之間的變化特征具有較強(qiáng)的可觀察性。

          (3)經(jīng)驗(yàn)公式的理論分析不宜過于復(fù)雜。

          3.物理實(shí)驗(yàn)的操作方法

          操作能力,主要是指基本儀器的使用和數(shù)據(jù)的讀出,儀器、設(shè)備的組裝或連接,故障的排除等三個方面。

          (1)基本儀器的作用。

          中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)涉及的基本測量儀器有:米尺、卡尺、螺旋測微器、天平、停表、彈簧秤、溫度計(jì)、氣壓計(jì)、安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻箱、萬用表、示波器。

          使用基本測量儀器的規(guī)范要求是:

          ①了解測量儀器的使用方法,明確測量范圍允許極限和精密程度;

         、趯δ承﹥x器如電表等,在使用前,必須調(diào)節(jié)零點(diǎn),或記下零點(diǎn)誤差;

         、劾斡浭褂靡(guī)則和操作程序;

         、苷_讀取數(shù)據(jù)。

          例如,彈簧秤的正確使用要求是:明確彈簧秤的測量范圍;測量前,記下零點(diǎn)誤差;使用彈簧秤時,施力的方向應(yīng)與彈簧的軸線在同一直線上,不能使彈簧秤受力過久,以免引起彈性疲勞,損壞儀器;正確地觀察讀數(shù),記取數(shù)據(jù)時,不僅要記錄最小刻度能指示出來的數(shù),還應(yīng)讀出一位估計(jì)數(shù)字,數(shù)據(jù)后面要寫明單位。

          又如,安培計(jì)的正確使用要求是:明確量程;使用前,調(diào)節(jié)零點(diǎn);正確連接應(yīng)與待測電路串聯(lián),并注意正、負(fù)極性;正確讀取數(shù)據(jù),注明單位。

          (2)儀器、設(shè)備的組裝或連接。

          要進(jìn)行一個物理實(shí)驗(yàn),總是需要先把各個儀器、部件、設(shè)備組裝起來,并要求裝配和連接必須正確無誤。具體要求是:布局要合理,要便于觀察和操作;連接要正確,簡單;實(shí)驗(yàn)前要檢查,必要時進(jìn)行預(yù)備性調(diào)節(jié)。

          例如,電路實(shí)驗(yàn),操作要求是:

          ①按照實(shí)驗(yàn)原理電路圖,安排好儀器、元件的布局,要便于連接,便于檢查,便于操作,便于讀取數(shù)據(jù)。

         、谡_地連接電路。

          安培表、伏特表是否分別與待測電路串聯(lián)、并聯(lián),正、負(fù)極性是否正確;滑線變阻器的接線是否合理;連接線路是否符合先支路、再并列、后干路、最后接電源的程序;電鍵是否能控制電路;接線是否簡捷、牢固。

         、蹖(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查電路,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,并進(jìn)行預(yù)備性調(diào)節(jié)。

         、車(yán)格按操作程序操作,例如,改變電阻器的阻值,是否由小到大,或由大到小,最后,正確讀取數(shù)據(jù)。

          (3)故障的排除

          實(shí)驗(yàn)中的故障排除,不單是一種操作能力,它涉及對實(shí)驗(yàn)原理的掌握程度、分析問題處理問題的方法、對各部件工作情況的了解等,是一種綜合運(yùn)用能力。

          實(shí)驗(yàn)發(fā)生故障時,應(yīng)根據(jù)各部件工作狀態(tài)及各部件聯(lián)結(jié)處的分析,可能產(chǎn)生故障的幾種因素,逐個檢查,以致最后排除故障。

          總之,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力,是學(xué)習(xí)物理的必要基礎(chǔ),它有利于對知識的理解,有利于自己創(chuàng)造條件探索問題,有利于學(xué)生智力的發(fā)展。

          在物理學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)操作能力,應(yīng)有計(jì)劃地、分階段地進(jìn)行。

          第一,操作的認(rèn)知階段

          要求對操作技能有初步的認(rèn)識,在頭腦中形成操作的映象,要求按規(guī)定的程序,做一些目的單純的定向訓(xùn)練;

          第二,操作的階調(diào)階段

          要求反復(fù)練習(xí)操作,提高操作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。

          4.物理實(shí)驗(yàn)中的觀察內(nèi)容

          觀察是對事物和現(xiàn)象的仔細(xì)察看、了解。它是思維的知覺,智力活動的門戶和源泉。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的觀察是一種有目的、有計(jì)劃而且比較持久的思維知覺,一般需要重點(diǎn)地觀察實(shí)驗(yàn)的基本儀器、實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和裝置,實(shí)驗(yàn)中的各種物理現(xiàn)象和數(shù)據(jù)、圖象、圖表,以及教師的規(guī)范化操作等等。

          (1)觀察儀器的刻度。

          儀器刻度的觀察,主要是弄清刻度值的單位及其最小分度值,由此可確定測量值應(yīng)估讀到哪一位。

          (2)觀察儀器的構(gòu)造。

          主要是通過觀察,了解儀器的結(jié)構(gòu)原理、每個部件的作用、測量范圍等等。

          例如,液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。它們的底部都有一個玻璃泡,上部是一根頂端封閉、內(nèi)徑細(xì)而均勻的玻璃管,在管和泡里有適量的某種液體,管上標(biāo)有刻度,在溫度改變時,液體熱脹冷縮,管內(nèi)液面位置就隨著改變,從液體達(dá)到的刻度就可讀出溫度值,溫度計(jì)由于用途不一,測量范圍也各不相同。例如,體溫計(jì)的測量范圍是35~42℃,一般實(shí)驗(yàn)室的水銀溫度計(jì)其測量范圍是20~100℃。

          (3)觀察儀器的銘牌。

          通過對儀器銘牌的觀察可了解儀器的名稱、規(guī)格、使用方法和使用條件等等。

          例如,有的變阻器的銘牌上標(biāo)有“滑動變阻器,1.5A50Ω的意思是滑動變阻器允許通入的最大電流是1.5A,最大阻值是50Ω。

          (4)觀察圖像、圖表、示意圖、實(shí)物圖。

          對圖像的觀察,主要是觀察它反映的是什么物理現(xiàn)象,物理量變化過程怎樣,物理量的變化遵循什么規(guī)律。

          對圖表的觀察,主要通過觀察了解圖表的意義、用途、應(yīng)用條件以及所列物理量的單位。

          例如,液體的沸點(diǎn)表反映了不同液體沸騰時的溫度,用它可以查找液體的沸點(diǎn),單位是℃,因液體的沸點(diǎn)跟壓強(qiáng)等條件有關(guān)系,表中所列的通常是在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)值。

          對示意圖、電路圖、實(shí)物圖等的觀察,主要觀察它們分別反映的是什么物理模型,有何用途,儀器和電路的結(jié)構(gòu)是怎樣布局的,各個部件(或元件)如何連接,各部分有什么關(guān)系等等。

          (5)觀察實(shí)驗(yàn)裝置的安裝。

          通過對實(shí)驗(yàn)裝置安裝的觀察,可了解該裝置的用途,使用了哪些儀器和元件以及儀器配置的順序和方法等等。

          (6)觀察實(shí)驗(yàn)的操作過程。

          通過對實(shí)驗(yàn)操作過程觀察,可了解操作前需做哪些準(zhǔn)備工作,操作實(shí)驗(yàn)的順序和過程怎樣(例略)。

          (7)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

          對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,主要是觀察現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和過程。

          例如,兩根相距很近的平行導(dǎo)線,當(dāng)通入相同方向的電流時,兩者會相互吸引;當(dāng)通入相反方向電流時,兩者就互相排斥。

          (8)觀察實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。

          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀察,要求觀測的方法要正確,數(shù)字的讀數(shù)要根據(jù)儀器最小刻度達(dá)到一定的準(zhǔn)確度,記錄測量的結(jié)果時必須明確數(shù)據(jù)的單位。

          例如,測物體長度,觀察刻度時要眼睛正視制度線,不能斜視,觀察裝在玻璃量筒里或玻璃量杯里水面到達(dá)的刻度時,視線要跟水面凹形的底部相平,觀察水銀溫度計(jì)時,視線要和水銀面最高處相平。

          (9)觀察教師的示范演示。

          對教師示范演示的觀察,要觀察教師規(guī)范化的安裝實(shí)驗(yàn)裝置,合理地安排實(shí)驗(yàn)程序和正確的操作過程以及演示物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的讀取和記錄,如何得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果等等(例略)。

          5.物理實(shí)驗(yàn)中的觀察方法

          物理實(shí)驗(yàn)觀察,通常采用的方法有:對比觀察法和歸納觀察法。

          (1)對比觀察法。

          人們認(rèn)識事物、現(xiàn)象,往往是通過對兩個事物、現(xiàn)象的對比,或把某一現(xiàn)象發(fā)生變化的前、后情況進(jìn)行比較來實(shí)現(xiàn)的。

          例如,觀察物質(zhì)熔解或凝固時的體積變化,就可以把石蠟放在燒杯里,先用酒精燈徐徐加熱使其全部熔解。這時,觀察到石蠟液面是水平的,標(biāo)出液面與燒杯接觸的高度。撤去酒精燈,等石蠟冷卻全部凝固后,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn):石蠟面與燒杯接觸的高度雖然沒有明顯的變化,但表面凹下去了。

          又如,在學(xué)習(xí)沸騰現(xiàn)象時,可以觀察液體在沸騰前和沸騰時的情況,并進(jìn)行比較。這時,要求學(xué)生做到細(xì)致、敏捷、全面、準(zhǔn)確地觀察。結(jié)果會發(fā)現(xiàn):沸騰前,液體內(nèi)部形成氣泡,氣泡在上升過程中逐漸變大,達(dá)到液面后破裂。通過液體沸騰前、后的情況對比,可以得知:沸騰是液體內(nèi)部和表面都進(jìn)行劇烈地汽化的現(xiàn)象。

          我們還可以人為地控制條件,使液體分別在常壓、加壓、減壓下沸騰,比較不同情況下的沸騰現(xiàn)象可知:同一種液體,沸點(diǎn)隨外界壓強(qiáng)變化而改變;如果研究對象為不同液體,使它們在相同外界壓強(qiáng)的條件下沸騰,通過對比實(shí)驗(yàn)觀察可知,在相同的壓強(qiáng)下,不同液體的沸點(diǎn)是不同的。

          從以上兩個例子可以看出:使用對比觀察法,有利于掌握現(xiàn)象的特征以及它與其它類似現(xiàn)象的區(qū)別。

          (2)歸納觀察法。

          總結(jié)一些現(xiàn)象的一般規(guī)律,反映現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)時,或研究一些涉及變化因素較多的問題時,通常采用歸納觀察法。即通過對個別現(xiàn)象分別進(jìn)行觀察,得到一些個別的結(jié)論,再分析、歸納,從而得出一般的規(guī)律。

          例如,為了便于研究質(zhì)點(diǎn)的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,就在先確定質(zhì)量這個因素是不變情況下,觀察加速度與力之間的關(guān)系;然后在確定另一個因素——力是不變的情況下,觀察加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系;最后,通過歸納得出牛頓第二運(yùn)動定律。

          可見,使用歸納觀察法,有利于掌握現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)以及研究比較復(fù)雜現(xiàn)象的一般規(guī)律。

          總之,培養(yǎng)觀察能力,要明確觀察的目的、任務(wù),激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,要使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣,要教給學(xué)生觀察的方法,對學(xué)生進(jìn)行觀察訓(xùn)練,要求觀察得準(zhǔn)確、全面、細(xì)致、敏捷。

          6.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示,首先取決于實(shí)驗(yàn)的物理模式,通過被測量之間的相互關(guān)系,考慮實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示方法。常見的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示方法是有圖解法和方程表示法。在處理數(shù)據(jù)時可根據(jù)需要和方便選擇任何一種方法表示實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果。

          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖形表示法。

          把實(shí)驗(yàn)結(jié)果用函數(shù)圖形表示出來,在實(shí)驗(yàn)工作中也有普遍的實(shí)用價值。它有明顯的直觀性,能清楚的反映出實(shí)驗(yàn)過程中變量之間的變化進(jìn)程和連續(xù)變化的趨勢。精確地描制圖線,在具體數(shù)學(xué)關(guān)系式為未知的情況下還可進(jìn)行圖解,并可借助圖形來選擇經(jīng)驗(yàn)公式的數(shù)學(xué)模型。因此用圖形來表示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是每個中學(xué)生必須掌握的。

          圖解法主要問題是擬合面線,一般可分五步來進(jìn)行。

         、僬頂(shù)據(jù)

          即取合理的有效數(shù)字表示測得值,剔除可疑數(shù)據(jù),給出相應(yīng)的測量誤差。

         、谶x擇坐標(biāo)紙

          坐標(biāo)紙的選擇應(yīng)為便于作圖或更能方使地反映變量之間的相互關(guān)系為原則?筛鶕(jù)需要和方便選擇不同的坐標(biāo)紙,原來為曲線關(guān)系的兩個變量經(jīng)過坐標(biāo)變換利用對數(shù)坐標(biāo)就要能變成直線關(guān)系。常用的有直角坐標(biāo)紙、單對數(shù)坐標(biāo)紙和雙對數(shù)坐標(biāo)紙。

         、圩鴺(biāo)分度

          在坐標(biāo)紙選定以后,就要合理的確定圖紙上每一小格的距離所代表的數(shù)值,但起碼應(yīng)注意下面兩個原則:

          a.格值的大小應(yīng)當(dāng)與測量得值所表達(dá)的精確度相適應(yīng)。

          b.為便于制圖和利用圖形查找數(shù)據(jù)每個格值代表的有效數(shù)字盡量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等數(shù)字。

          ④作散點(diǎn)圖

          根據(jù)確定的坐標(biāo)分度值將數(shù)據(jù)作為點(diǎn)的坐標(biāo)在坐標(biāo)紙中標(biāo)出,考慮到數(shù)據(jù)的分類及測量的數(shù)據(jù)組先后順序等,應(yīng)采用不同符號標(biāo)出點(diǎn)的坐標(biāo)。常用的符號有:×○●△■等,規(guī)定標(biāo)記的中心為數(shù)據(jù)的坐標(biāo)。

          ⑤擬合曲線

          擬合曲線是用圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要目的,也是培養(yǎng)學(xué)生作圖方法和技巧的關(guān)鍵一環(huán),擬合曲線時應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

          a.轉(zhuǎn)折點(diǎn)盡量要少,更不能出現(xiàn)人為折曲。

          b.曲線走向應(yīng)盡量靠近各坐標(biāo)點(diǎn),而不是通過所有點(diǎn)。

          c.除曲線通過的點(diǎn)以外,處于曲線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)應(yīng)當(dāng)相近。

         、拮⒔庹f明

          規(guī)范的作圖法表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果要對得到的圖形作必要的說明,其內(nèi)容包括圖形所代表的物理定義、查閱和使用圖形的方法,制圖時間、地點(diǎn)、條件,制圖數(shù)據(jù)的來源等。

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方程表示法。

          方程式是中學(xué)生應(yīng)用較多的一種數(shù)學(xué)形式,利用方程式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。不僅在形式上緊湊,并且也便于作數(shù)學(xué)上的進(jìn)一步處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方程表示法一般可分以下四步進(jìn)行。

         、俅_立數(shù)學(xué)模型

          對于只研究兩個變量相互關(guān)系的實(shí)驗(yàn),其數(shù)學(xué)模型可借助于圖解法來確定,首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中作出相應(yīng)圖線,看其圖線是否是直線,反比關(guān)系曲線,冪函數(shù)曲線,指數(shù)曲線等,就可確定出經(jīng)驗(yàn)方程的數(shù)學(xué)模型分別為:

          Y=a+bx,Y=a+b/x,Y=a,Y=aexp(bx)

         、诟闹

          為方便的求出曲線關(guān)系方程的未定系數(shù),在精度要求不太高的情況下,在確定的數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上,通過對數(shù)學(xué)模型求對數(shù)方法,變換成為直線方程,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用單對數(shù)(或雙對數(shù))坐標(biāo)系作出對應(yīng)的直線圖形。

         、矍蟪鲋本方程未定系數(shù)

          根據(jù)改直后直線圖形,通過學(xué)生已經(jīng)掌握的解析幾何的原理,就可根據(jù)坐標(biāo)系內(nèi)的直線找出其斜率和截距,確定出直線方程的兩個未定系數(shù)。

         、芮蟪鼋(jīng)驗(yàn)方程

          將確定的兩個未定系數(shù)代入數(shù)學(xué)模型,即得到中學(xué)生比較習(xí)慣的直角坐標(biāo)系的經(jīng)驗(yàn)方程。

          中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)有它一套實(shí)驗(yàn)知識、方法、習(xí)慣和技能,要學(xué)好這套系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)知識、方法、習(xí)慣和技能,需要教師在教學(xué)過程中作科學(xué)的安排,由淺入深,由簡到繁加以培養(yǎng)和鍛煉。逐步掌握探索未知物理規(guī)律的基本方法。

          7.分組實(shí)驗(yàn)問題

          對學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),目前存在的主要問題是:

         、儆械膶W(xué)生不講求實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠襁_(dá)到,不按實(shí)驗(yàn)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只是在實(shí)驗(yàn)室里把儀器當(dāng)作玩具胡亂地?cái)[弄幾下就了事;

          ②有的學(xué)生不遵守實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)串來串去,大聲講話,干擾別人的實(shí)驗(yàn)操作;

         、墼诜纸M實(shí)驗(yàn)中的操作往往由一人包辦到底,其余同學(xué)只是陪坐,不能參與實(shí)驗(yàn)活動;

         、苡械耐瑢W(xué)不重視實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,不重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性,而是湊湊實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)了事,將實(shí)驗(yàn)課變成了湊數(shù)據(jù)、拼結(jié)論的課。

          針對上述情況,在組織分組實(shí)驗(yàn),特別是進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做第一個實(shí)驗(yàn)時,實(shí)驗(yàn)前的教育,從開始就著手培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。如愛護(hù)儀器,遵守實(shí)驗(yàn)室的各種紀(jì)律,實(shí)驗(yàn)前弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)步驟,了解實(shí)驗(yàn)時的注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)儀器的操作和放置。如實(shí)驗(yàn)儀器的放置應(yīng)方便操作和易于觀察,需要觀察和讀數(shù)的儀器、儀表應(yīng)放在中間靠近操作者,需要調(diào)節(jié)的儀器、儀表應(yīng)放在面前稍偏右,其它器件以不影響操作,不防礙觀察做有序的放置。應(yīng)要求學(xué)生人人參加實(shí)驗(yàn)活動,認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)儀器清理歸還原處。認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)所測出的數(shù)據(jù),分析歸納實(shí)驗(yàn)中觀察的現(xiàn)象,從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,分析實(shí)驗(yàn)誤差,并寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報告。

        實(shí)驗(yàn)的報告3

          一、實(shí)習(xí)目的

          通過到野外采集昆蟲并制成標(biāo)本,掌握野外采集昆蟲的方法、了解不同昆蟲的生存環(huán)境。掌握昆蟲的形態(tài)特征,學(xué)習(xí)昆蟲的識別方法和種類、了解昆蟲與植物病蟲害的關(guān)系。

          二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

          白羊溝、流村、北農(nóng)校園

          三、實(shí)習(xí)時間

          20xx年9月24號、25號

          四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

          (一)采集昆蟲

          1.使用工具

          捕蟲網(wǎng)(活潑的昆蟲一般適宜用網(wǎng)來捕捉)、毒瓶(在玻璃瓶中,放入脫脂棉,再滴入適量乙酸乙酯,制成毒瓶)、鑷子、手套、采集管等。

          2.采集昆蟲的方法

          網(wǎng)捕:網(wǎng)捕主要用來捕捉會飛的昆蟲,或停在植物上的昆蟲。網(wǎng)捕的方法如下:當(dāng)昆蟲飛來,迎面用網(wǎng)捕捉,當(dāng)蟲子入網(wǎng)后,使網(wǎng)底向上甩,連蟲子同網(wǎng)底一齊翻到上面來,然后再用手或試管伸入網(wǎng)內(nèi)將蟲子取出來。

          掃捕:此法主要用在大片的草叢和茂密的灌木中。當(dāng)采集者走到茂密的藏有蟲子的草叢中時,用掃網(wǎng)在上面左右擺動,一面掃一面前進(jìn),將有許多小蟲子集中到網(wǎng)底,或者被甩入網(wǎng)底,連接著膠管中。尤其在途中采集而時間倉促的時候,邊掃邊走也可以得到許多標(biāo)本。 震落法:在黃昏或中午炎熱時,可用震落法采到金龜子、鍬形蟲、象甲、葉甲、蝽象等種類。對于蚜蟲、薊馬等小型昆蟲,可以直接擊落到網(wǎng)中或硬紙片上,也可用小毛筆收集到酒精中。

          觀察和搜索法:要采到需要的標(biāo)本,必須了解昆蟲的生活習(xí)性及活動場所。有許多昆蟲營隱蔽生活,在樹皮下和樹干內(nèi)可采到天牛、吉丁蟲、小蠹蟲、木蠹蛾、透翅蛾、象甲和扁甲、郭公蟲的幼蟲或其它蟲期。蚜蟲、木虱或某些蚧蟲的分泌物?蔀槿税l(fā)覺,也可根據(jù)愛食其分泌物的螞蟻、蠅或天敵瓢蟲的存在來采集蚜蟲及蚧蟲,同時也?刹傻狡涮鞌巢蒡取⑿、癭蚊等;沫蟬幼蟲的分泌物常在枝上形成泡沫,其自身躲在里面。由植物的被害狀發(fā)現(xiàn)昆蟲,如咀嚼式口器昆蟲為害后的植物葉片,常留下啃食過的痕跡和留下的糞便。

          3、捕捉昆蟲的時間及地點(diǎn)

          昆蟲種類繁多,生活習(xí)性各異,一般來說,一年四季均可采集,

          但由于昆蟲的發(fā)生期和植物生長季節(jié)大致是相符的,每年晚春至秋末,是昆蟲活動的適宜季節(jié),也是一年中采集昆蟲的最好時期。對于一年發(fā)生一代的昆蟲,應(yīng)在發(fā)生期采集。采集的季節(jié),主要根據(jù)自己的目的和需要來決定。一天之間采集的時間也要根據(jù)不同的昆蟲種類而定。日出性的昆蟲,多自上午10時至下午3時活動最盛。夜出性昆蟲在日落前后及夜間才能采到。溫暖晴朗的天氣采集收獲較大,而陰冷有風(fēng)的天氣,昆蟲大多蜇伏不動,不易采到。

          采集地點(diǎn)也要依據(jù)采集目的而定,根據(jù)不同種所處生態(tài)環(huán)境而選擇合適地點(diǎn)。一般來說,森林、果園、苗圃、菜園、經(jīng)濟(jì)作物林、灌木叢都能采到大量有價值的標(biāo)本,但是高山、沙漠、急流等處往往可以采到特殊種類。了解各種昆蟲生態(tài)環(huán)境,可以幫助我們有目的地進(jìn)行采集。

          (1) 植物上的昆蟲 大多數(shù)昆蟲以植物為食,植物茂盛、種類繁多的環(huán)境是采集昆蟲的好地方。

          (2)地面和土中的昆蟲 除了少數(shù)幾個目的昆蟲外,絕大多數(shù)昆蟲均可在地面和土中采到,地面的環(huán)境極其廣泛復(fù)雜,可采到各種昆蟲,在土中可挖到多種鱗翅目昆蟲的蛹、步甲、虎甲、芫青、叩頭蟲等的幼蟲及蝗蟲的卵、螻蛄各蟲態(tài)、擬步甲和食蟲虻等幼蟲,在植物基部或根部可以挖到土居的蚜蟲和介殼蟲、天牛及小蠹蟲等。

          (3) 水中的昆蟲 無論是靜水、流水、鹽中或溫泉中均有昆蟲生存,如鞘翅目中的沼梭、龍虱、豉甲等;半翅目的劃蝽、仰蝽、負(fù)蝽;蜻蜓目、毛翅目、廣翅目、襀翅目、蜉蝣目昆蟲的幼期以及脈翅目的水

          蛉、長翅目的水蝎蛉幼蟲均生活在水中。雙翅目昆蟲的幼期有一半在水中生活。

          (4) 動物身體上的昆蟲 如吸食人和動物血液的虱目、虱蠅;嚼食動物皮毛的食毛目昆蟲。寄生于動物體內(nèi)或皮下或粘膜組織的馬胃蠅、牛皮下蠅、羊鼻蛆蠅、大頭金蠅以及幼蟲寄生于蝸牛、鼠婦的短角寄蠅;還有寄生于蝙蝠的蛛蠅、蝠蠅、日蠅;在鳥巢中可采到麗蠅和日蠅。動物的糞便中能采到各種糞金龜、埋葬蟲、隱翅甲和蠅類。

          (5) 昆蟲身上的昆蟲 從昆蟲體內(nèi)外和其周圍發(fā)現(xiàn)寄生性或捕食性昆蟲,也是采集的好方法,如許多鱗翅目幼蟲體內(nèi)外采到各種姬蜂、繭蜂、寄生蠅;介殼蟲、蚜蟲、粉虱體內(nèi)采到各種小蜂幼蟲,而捻翅目的昆蟲可以從蜂類、蝽科、飛虱、蟬科和稻虱科上采到;寄蛾科的幼蟲可從蟬身上采到。生活有蚜蟲或介殼蟲的植物上,往往可以采到瓢蟲、草蛉、蝸蛉、螞蟻、食蚜蠅等捕食性昆蟲。

         。ǘ├ハx的種類識別:

          1、尺蠖

          鱗翅目,尺蛾科昆蟲,尺蠖幼蟲身體細(xì)長,行動時一屈一伸像個拱橋,休息時,身體能斜向伸直如枝狀。完全變態(tài)。成蟲翅大,體細(xì)長有短毛,觸角絲狀或羽狀,稱為“尺蛾“。

          2、綠盲蝽

          屬半翅目,盲蝽科,主要天敵有寄生蜂、草蛉、捕食性蜘蛛等。

          3、美國白蛾

          屬鱗翅目,燈蛾科,舉世矚目的世界性檢疫害蟲。主要危害果樹、行道樹和觀賞樹木,尤其以闊葉

        實(shí)驗(yàn)的報告4

          霉菌的培養(yǎng)與形態(tài)學(xué)觀察:實(shí)驗(yàn)一真菌培養(yǎng)基的配制與滅菌

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

         。1)了解培養(yǎng)基的配置原理和方法,掌握分離培養(yǎng)微生物的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

          (2)掌握高壓滅菌方法及原理

          實(shí)驗(yàn)原理:

         。1)培養(yǎng)基的制備原理:

          培養(yǎng)基是供微生物生長、繁殖、代謝的混合養(yǎng)料。

          從營養(yǎng)角度分析:

          營養(yǎng):碳源、氮源、能源、生長素、水分和無機(jī)鹽等;?適宜的酸堿度(pH值)和一定緩沖能力;?一定的氧化還原電位;?合適的滲透壓。

          瓊脂是從石花菜等海藻中提取的膠體物質(zhì),是應(yīng)用最廣的凝固劑。加瓊脂制成的培養(yǎng)基在98~100℃下融化,于45℃以下凝固,不容易被微生物污染。但多次反復(fù)融化,其凝固性降低。

         。2)濕熱滅菌原理-高壓蒸汽滅菌

          在密閉的蒸鍋內(nèi),其中的蒸汽不能外溢,壓力不斷上升,使水的沸點(diǎn)不斷提高,從而鍋內(nèi)溫

          度也隨之增加。在0.1MPa的壓力下,鍋內(nèi)溫度達(dá)121℃。在此蒸汽溫度下,可以很快殺死各種細(xì)菌及其高度耐熱的芽孢。

          實(shí)驗(yàn)材料與方法

          配制培養(yǎng)基所需器材

          實(shí)驗(yàn)設(shè)備:高壓蒸汽滅菌器。

          實(shí)驗(yàn)器材:500ml三角燒瓶、藍(lán)蓋瓶、5ml刻度吸管、培養(yǎng)基、天平、砝碼、

          稱量紙、藥勺、500ml、100ml量筒、牛皮紙、硫酸紙、橡皮筋、鐵絲筐、平皿、剪刀等。

          培養(yǎng)基等集中放講臺前高壓桶內(nèi),送到洗刷室統(tǒng)一高壓滅菌條件及注意事項(xiàng)

          高壓滅菌條件:121.3℃,15min。含糖培養(yǎng)基113℃,15min。

          倒平板電爐加熱滅菌好的培養(yǎng)基打開平皿包裝倒平板(10塊)注意事項(xiàng):空氣環(huán)境無菌(應(yīng)在酒精燈火焰周圍無菌區(qū))。

          a.在酒精燈火焰處,傾斜打開瓶口。

          b.瓶口要過火焰。

          c.左手掀開平皿小口。

          d.傾注滿皿底再多一點(diǎn),約10ml(7cm直徑平皿)。

          e.推放一邊要輕緩,不能晃起瓊脂掛壁,易在培養(yǎng)過程中污染雜菌。

          f.完全凝固再翻轉(zhuǎn)平板放塑料筐內(nèi),4℃?zhèn)溆谩?/p>

          分析與討論

         。1)如何證明培養(yǎng)基滅菌是否徹底?

          把滅菌后的培養(yǎng)基按滅菌鍋內(nèi)的不同位置,每處抽取數(shù)管(瓶),標(biāo)上記號,置25℃~30℃培養(yǎng)一周左右進(jìn)行檢查。如果培養(yǎng)基沒有什么變化,說明滅菌效果良好;如果某一位置的培養(yǎng)基出現(xiàn)了雜菌菌落,可能是擺放的太緊,導(dǎo)致蒸汽不暢,或鍋的結(jié)構(gòu)不合理等原因所致,應(yīng)根據(jù)上述情況進(jìn)行改進(jìn);如果大部分或全部菌種瓶都出現(xiàn)雜菌,說明滅菌溫度或滅菌時間不夠,應(yīng)提高壓力或延長滅菌時間。經(jīng)過幾次檢驗(yàn)都證明能徹底滅菌后,以后按同樣條件滅菌的則不必進(jìn)行檢查。

          經(jīng)過幾次檢驗(yàn)都證明能徹底滅菌后,以后按同樣條件滅菌的則不必進(jìn)行檢查。

         。2)為什么說消毒與滅菌是微生物學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)必不可少的基本知識?由于病原生物廣泛存在于自然界,可通過不同途徑和媒介進(jìn)入人體,引起感染或造成疾病流行。因此,殺滅或清除存在于體外傳播媒介上的病原生物,對于切斷傳播途徑、預(yù)防和控制其感染具有重要意義。自古以來,人們就利用煮沸、火燒、日曬等方法殺滅或去除微生物,達(dá)到預(yù)防疾病的目的。實(shí)際上,除了在臨床醫(yī)療實(shí)踐中需要防止微生物的污染或感染外,在微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、食物保存、飲水凈化、藥品與生物制品生產(chǎn)等過程中都需要避免微生物的污染。

          實(shí)驗(yàn)二霉菌的接種與培養(yǎng)

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求:掌握霉菌與酵母菌的接種與培養(yǎng)方法。

          實(shí)驗(yàn)原理:

          接種是微生物實(shí)驗(yàn)及科學(xué)研究中一項(xiàng)基本操作技術(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

          選擇合適的接種工具與接種方法,接種工具有接種環(huán)、接種針、接種鏟、接種鉤、吸管、滴管、棉簽等。常用接種方法有:斜面接種,液體接種,穿刺接種,平板接種和固體接種。接種的關(guān)鍵是無菌操作。

          無菌操作的原則:在酒精燈火焰旁進(jìn)行,所有器皿均須嚴(yán)格消毒,培養(yǎng)基應(yīng)事先做無菌試驗(yàn),

          接種工具使用前后須經(jīng)火焰燒灼滅菌,棉塞不能亂放,始終夾在手指中。在培養(yǎng)四大類微生物時應(yīng)注意選擇適宜的培養(yǎng)條件。多數(shù)細(xì)菌為專性需氧菌與兼性需氧菌,少數(shù)為厭氧菌。多數(shù)食品腐敗菌和工業(yè)用菌種,以及人和動物病原菌的最適生長溫度為37℃,并且在近中性(PH6.5~7.5)條件下生長良好。多數(shù)放線菌為好氧菌,少數(shù)為厭氧菌,最適生長溫度為28~30℃,多數(shù)適宜在偏堿性環(huán)境中生長(PH7.5~8.5)。

          實(shí)驗(yàn)材料與方法

         。1)實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)設(shè)備:溫箱。

          實(shí)驗(yàn)器材:毛霉、曲霉、青霉、根霉、啤酒酵母、白假絲酵母、新生隱球酵母菌、細(xì)黃鏈霉菌、PDA平板、高鹽察氏平板、高氏合成I號平板、塑料筐、20%甘油水溶液、鑷子、接種鏟、無菌蓋玻片、無菌濾紙、無菌載玻片、石棉網(wǎng)、牛皮紙、硫酸紙、橡皮筋、鐵絲筐等。

         。2)實(shí)驗(yàn)方法:平板接種:毛霉→PDA平板(點(diǎn)植法)

          啤酒酵母→PDA平板(五區(qū)分離劃線法)青霉、曲霉→PDA平板(連續(xù)劃線法)

          小室載玻片培養(yǎng)法:

          1、取滅菌后小室平皿。

          2、取無菌PDA瓊脂薄層平板,用鑷子夾住蓋玻片切割成0.5~1.0cm2的瓊脂塊,并將其移至培養(yǎng)小室中的載玻片上,制作過程注意無菌。

          3、用接種環(huán)取少量霉菌的孢子接種于培養(yǎng)基四周,用無菌鑷子

          將蓋玻片覆蓋在瓊脂塊上,并(轉(zhuǎn)載于:l滅菌的20%甘油(用于保持濕度),蓋上皿蓋,標(biāo)記,置28~30℃培養(yǎng)3~5d

          糧食產(chǎn)品的平板接種:

          1.取糧食樣品20g,放入無菌燒杯,加無菌水洗滌,

          反復(fù)10次,棄去水后,將糧粒倒于平皿內(nèi)備用2.鑷子取糧食種入PDA瓊脂內(nèi),每皿可接種5-10粒。

          放線菌的接種:取細(xì)黃鏈霉菌劃線法接種,在接種的劃線處,無

          菌操作斜插入蓋玻片數(shù)張。

          注意事項(xiàng):

          1.空氣環(huán)境無菌(應(yīng)在酒精燈火焰周圍無菌區(qū))

          2.在酒精燈火焰處,傾斜打開瓶口。

          3.接種環(huán)使用前,直接在酒精燈上燒灼滅菌,把環(huán)和金屬絲燒紅即可。

          4.接種環(huán)使用后,先在火焰周圍把環(huán)上標(biāo)本烤干,再燒灼滅菌,以免標(biāo)本汽化,爆烈四濺,污染環(huán)境。5.金屬桿快速通過火焰2-3次,殺滅表面微生物

          分析與討論

          1、糧食中產(chǎn)毒真菌的種類及產(chǎn)生毒素?

          青霉、毛霉、曲霉、根霉、酵母、白念、細(xì)黃鏈霉菌(放線菌)青霉素、絲生毛霉素、黃曲霉素、根霉素、白念菌素。細(xì)黃鏈菌素

          2、常用霉菌培養(yǎng)基有哪些?

          馬鈴薯蔗糖培養(yǎng)基

          豆芽汁葡萄糖(或蔗糖)瓊脂培養(yǎng)基察氏培養(yǎng)基

          3、霉菌的接種方法有何不同?為什么?

         。1)連續(xù)劃線法(青霉、曲霉)

          青霉與曲霉為局限性生長的霉菌。應(yīng)采用連續(xù)劃線接種法接種。(2)點(diǎn)植法(根霉、毛霉)

          根霉與毛霉生長區(qū)域比較大,應(yīng)采用點(diǎn)植法。(3)小室載玻片培養(yǎng)法(青霉、毛霉、根霉、曲霉)

          實(shí)驗(yàn)三霉菌的制片與形態(tài)觀察

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法;

          了解四類常見霉菌的基本形態(tài)特征。了解放線菌的基本形態(tài)特征。

          實(shí)驗(yàn)原理:霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細(xì)菌和放線菌粗得多(約為3-10μm),常是細(xì)

          菌菌體寬度的幾倍至幾十倍,因此,用低倍顯微鏡即可觀察。霉菌菌絲較粗大,細(xì)胞易收縮變形,且孢子容易飛散,所以制標(biāo)本時常用乳酸石炭酸棉藍(lán)染色液,用此染液做霉菌制片的特點(diǎn)是細(xì)胞不變形,具有殺菌、防腐作用,不易干燥,能保持較長時間,能防止孢子四處飛散,棉蘭具有一定的染色作用,染液的藍(lán)色能增大反差。

          實(shí)驗(yàn)材料:

         。ㄒ唬┚N:在馬鈴薯瓊脂平板上培養(yǎng)3—4天的青霉(Penicilliumsp.)、曲霉(Aspergillussp.)、毛霉(Mucorsp.)、根霉;

         。ǘ┢鞑募坝镁撸鸿囎、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。

          實(shí)驗(yàn)方法:

         。ㄒ唬┲苯又破^察

          于潔凈載玻片上,用鑷子取霉菌菌落的邊緣處取小量帶有孢子的菌絲,然后小心地蓋上蓋玻

          片。置顯微鏡下先用低倍鏡觀察,必要時再換高倍鏡(二)小室培養(yǎng)觀察

          將載玻片直接放低倍鏡下觀察,再換高倍鏡觀察。

          觀察原則:

          毛霉:用低倍鏡觀察孢子囊梗、囊軸等。用高倍鏡觀察孢子囊孢子的形

          狀、大小。

          根霉:菌絲、孢子同毛霉,注意觀察有無假根。

          曲霉:在高倍鏡下觀察菌絲有無隔膜,分生孢子著生位置,辨認(rèn)分生孢

          子梗、頂囊、小梗和分生孢子。

          青霉:在高倍鏡下觀察菌絲有無隔膜,分生孢子梗、副枝、小梗和分生

          孢子的形狀等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          分析與討論:

          青霉和曲霉的形態(tài)有哪些異同?

          青霉常分布在霉腐變質(zhì)的水果、蔬菜、糧食和皮革等物體上,菌體直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)的每一個分枝上,生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,進(jìn)行孢子生殖。

          曲霉廣泛分布在谷物、空氣和土壤中,曲霉直立菌絲的頂端膨大成球狀,球狀結(jié)構(gòu)的表面放射狀地生有成串的孢子,孢子隨曲霉種類的不同而呈黃色、橙色或黑色。

          從皮膚取材查真菌如何檢查?

        實(shí)驗(yàn)的報告5

          準(zhǔn)備材料:

          一個玻璃杯、一枚硬幣、小半杯水(最好是有顏色的)、蠟燭和一個平底的容器。

          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:

          在一個盤子里倒半杯水,放入一枚硬幣。手既不許接觸到水,又不能把水倒出來,怎樣才能把硬幣取出來呢?

          實(shí)驗(yàn)過程:

          第1次:我們首先在平底的容器中倒入小半杯水,淹沒硬幣。然后點(diǎn)燃一節(jié)蠟燭放在盤子里,罩上玻璃杯,蠟燭會因?yàn)槿毖跬V谷紵,這時,外面的水便源源不斷地涌進(jìn)玻璃杯。(可惜吸水不夠多,所以沒有把硬幣取出來)結(jié)果:失敗。

          第2次:和第一次一樣,失敗。

          第3次:我們換了一根大一點(diǎn)的蠟燭,這次流進(jìn)去的水很多,成功。

          第4次:我們用了兩根蠟燭,不過因?yàn)楸涌鄣奶o,杯口被盤子吸住,水沒能流進(jìn)玻璃杯,失敗。

          第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一點(diǎn)點(diǎn),導(dǎo)致蠟燭提前熄滅,失敗。

          第6次:同樣是放了兩根蠟燭,這次很正常,成功。

          實(shí)驗(yàn)總結(jié):

          我做這個實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)氣體冷卻后,能讓壓力下降,于是外面正常的大氣壓把盤子中的水?dāng)D進(jìn)了杯中。另外,在實(shí)驗(yàn)中,我觀察到,用玻璃杯蓋住蠟燭的時候,火焰不是馬上熄滅,是繼續(xù)燃燒一會兒才熄滅,說明玻璃杯的空氣也是含有一定量的氧氣的。

          而做這個實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意:

          1、杯子不要扣的太慢,否則會讓火焰提前熄滅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

          2、水最好是有顏色的水,我選擇在水中滴藍(lán)墨水,效果不錯,這樣方便觀看。

          3、可以用燃燒的紙片代替蠟燭,但是水一定要放少一點(diǎn),放多了難吸光。

          4、要保持距離,讓火焰離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)。

        實(shí)驗(yàn)的報告6

          由于平時接觸的都是一些私人項(xiàng)目,這些項(xiàng)目大都是一些類庫,其他人的交流相對可以忽略不計(jì),因此也就不考慮規(guī)范化的文檔。實(shí)際上從學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來看,我們接觸的知識體系都是屬于比較老或比較傳統(tǒng)的,與現(xiàn)在發(fā)展迅速的IT行業(yè)相比很多情況已不再適用,尤其是當(dāng)開源模式逐漸走近開發(fā)者后更是如此。

          雖然這次是一個數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì),由于本人在選擇項(xiàng)目的時候是本著對自己有實(shí)際應(yīng)用價值的角度考慮的,所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫以外的設(shè)計(jì)。對于OOA/OOD的開發(fā)模式有時不免要提出一些疑問,UML是設(shè)計(jì)階段的工具,而它基本涵蓋了軟件設(shè)計(jì)的方方面面,也就是說按照這一軟件工程的正常流程,在動手寫第一句代碼之前,開發(fā)人員已經(jīng)非常熟悉軟件產(chǎn)品了,這對于相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的架構(gòu)師一類人說可能會很容易,但是我們作為學(xué)生,連足夠的編碼經(jīng)驗(yàn)都沒有,卻首先被教授并要求先OOA再OOP,這樣直接導(dǎo)致的問題就是文檔與編碼對不上號,在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現(xiàn)有代碼再有文檔,即便是這種情況,代碼與文檔還是不對應(yīng)。不可否認(rèn),在傳統(tǒng)軟件工程的詳細(xì)設(shè)計(jì)之前的項(xiàng)目過程中還是有很多利于項(xiàng)目開發(fā)的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項(xiàng)目——的開發(fā)模式,這次的項(xiàng)目也算是一次嘗試,當(dāng)然這個過程并不會太短。

          回到數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)上了,這次的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)我是嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫建模的步驟來進(jìn)行的,老實(shí)說我并沒有感覺這樣的流程對開發(fā)帶來多大的幫助,反倒是覺得將思維轉(zhuǎn)化為圖表很浪費(fèi)時間?傮w上來說這次的項(xiàng)目也不是很大,而且在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)上比較保守,也就是說實(shí)際上數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)還可以再完善完善的。隨著我對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的拓寬和加深,我也會靜下心來思考在接觸計(jì)算機(jī)之前的行為,很多次我能深切感覺到,其實(shí)我的大腦(未于別人比較)本身就是在使用一種更接近關(guān)系數(shù)據(jù)庫的方式來記憶,所以我很可恨自然的設(shè)計(jì)出符合三范式的表結(jié)構(gòu)來,即便我不知道這些范式的確切含義?赡芫拖瘛胺妒讲惶菀子猛ㄋ滓锥姆绞浇忉尅币粯,在“讓工具用圖標(biāo)表述我的思維”時費(fèi)了一番力氣。

          從我作為項(xiàng)目的提出人和實(shí)現(xiàn)者來看,這是個失敗的項(xiàng)目,結(jié)合幾次教學(xué)項(xiàng)目的的實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)這也已經(jīng)不是第一次了。主觀原因占多數(shù),比如,嘗試新的開發(fā)方式,根據(jù)設(shè)計(jì)花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業(yè)務(wù)邏輯。就這次項(xiàng)目而言,失敗的原因有以下幾點(diǎn):

          1、使用了新的開發(fā)環(huán)境(Vim),這是首次在脫離高級IDE的情況下編碼。

          2、使用了新的開發(fā)語言(Python,Actionscript3),因?yàn)槲乙恢北容^喜歡“學(xué)以致用”,而且這樣的“數(shù)據(jù)驅(qū)動型”軟件的整套自實(shí)現(xiàn)的庫都已經(jīng)完成了,但是由于語言本身的差異,遷移時問題很多,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)是,已沒有多少有效剩余時間了。

          3、編碼流程的不妥,我比較喜歡從底層的庫開始開發(fā),因?yàn)橐坏⿴鞙y試通過,將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功,將導(dǎo)致整個項(xiàng)目沒有任何可視化模型,所以這次的項(xiàng)目無法提交“可運(yùn)行的代碼”。

          4、實(shí)踐目的的不同,我輕易不放棄鍛煉的機(jī)會,事實(shí)上,有機(jī)會就一定要比以前有所突破,總是照搬以前的.做法還不如就不做呢。這個前提是因?yàn)楝F(xiàn)在能完全用來的學(xué)習(xí)的時間比較多,等到工作時再這樣做的可能性就很小了,因此當(dāng)然要抓緊機(jī)會了。不過還有一個隱藏原因,總以為自己很了不起,其實(shí)“遇到的問題數(shù)跟人的能力是成正比的”。

          5、客觀原因在這里就不說了。

          由于項(xiàng)目還未完成,暫時無法提出需要改進(jìn)了地方。

        實(shí)驗(yàn)的報告7

          探討形式美的法則,是所有設(shè)計(jì)學(xué)科共通的課題,那么,它的意義何在呢?

          在日常生活中,美是每一個人追求的精神享受。當(dāng)你接觸任何一件有存在價值的事物時,它必定具備合乎邏輯的內(nèi)容和形式。在現(xiàn)實(shí)生活中,由于人們所處經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想習(xí)俗、生活理想、價值觀念等不同而具有不同的審美觀念。然而單從形式條件來評價某一事物或某一視覺形象時,對于美或丑的感覺在大多數(shù)人中間存在著一種基本相通的共識。這種共識是從人們長期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累的,它的依據(jù)就是客觀存在的美的形式法則,我們稱之為形式美法則。在我們的視覺經(jīng)驗(yàn)中,高大的杉樹、聳立的高樓大廈、巍峨的山巒尖峰等,它們的結(jié)構(gòu)輪廓都是高聳的垂直線,因而垂直線在視覺形式上給人以上升、高大、威嚴(yán)等感受;而水平線則使人聯(lián)系到地平線、一望無際的平原、風(fēng)平浪靜的大海等,因而產(chǎn)生開闊、徐緩、平靜等感受…… 這些源于生活積累的共識,使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的基本法則。在西方自古希臘時代就有一些學(xué)者與藝術(shù)家提出了美的形式法則的理論,時至今日,形式美法則已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)知識。

          形式美在創(chuàng)造美這個過程中有著重要的意義。在設(shè)計(jì)構(gòu)圖的實(shí)踐上,更具有它的重要性。研究、探索形式美的法則,能夠培養(yǎng)我們對形式美的敏感,指導(dǎo)人們更好地去創(chuàng)造美的事物。掌握形式美的法則,能夠使我們更自覺地運(yùn)用形式美的法則表現(xiàn)美的內(nèi)容,達(dá)到美的形式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。運(yùn)用形式美的法則進(jìn)行創(chuàng)造時,首先要透徹領(lǐng)會不同形式美的法則的特定表現(xiàn)功能和審美意義,明確欲求的形式效果,之后再根據(jù)需要正確選擇適用的形式法則,從而構(gòu)成適合需要的形式美。式美的法則不是凝固不變的,隨著美的事物的發(fā)展,形式美的法則也在不斷發(fā)展,因此,在美的創(chuàng)造中,既要遵循形式美的法則,又不能犯教條主義的錯誤,生搬硬套某一種形式美法則,而要根據(jù)內(nèi)容的不同,靈活運(yùn)用形式美法則,在形式美中體現(xiàn)創(chuàng)造性特點(diǎn)。形式美的法則是人類在創(chuàng)造美的形式、美的過程中對美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括,主要包括:對稱均衡、單純齊一、調(diào)和對比、比例、節(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。

          (一)統(tǒng)一與變化

          統(tǒng)一與變化是一對辯證的矛盾關(guān)系,是宇宙運(yùn)動發(fā)展的規(guī)律,亦是形式美法則的集大成者,其他法則均圍繞其展開,因此統(tǒng)一與變化可稱得上是形式美法則中的根本大法。

          我們在探討形式美時,即要求統(tǒng)一,又要找變化,光統(tǒng)一而無變化會使作品流于簡單、呆板、淺薄、單調(diào)與乏味;光變化而無統(tǒng)一則會使作品失于散亂、瑣碎、喧賓奪主、畫蛇添足等。因此,我們應(yīng)該講求既統(tǒng)一又變化,既主題鮮明、基調(diào)一致,又變化豐富、具體鮮活,這樣才能使作品完整統(tǒng)一,特征強(qiáng)烈,同時又細(xì)致耐看,生動靈氣。統(tǒng)一可以借助于夸大或強(qiáng)調(diào)畫面中的某一元素,使其成為畫面中占絕對壓倒優(yōu)勢,以形成畫面的主調(diào)。在此前提下,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的對比變化,激活其內(nèi)的張力,讓局部出現(xiàn)亮點(diǎn),真正做到“盡精微、至廣大”。如在民間木版年畫中靠黑線來統(tǒng)一,憑借色彩求變化即屬此類。而在西方現(xiàn)代派大師蒙德里安的畫中,是靠那象征宇宙的初始?xì)w宿的經(jīng)緯線來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的;在齊白石的筆下,紅花墨葉是其風(fēng)格,那紅花是變化,而那墨葉是統(tǒng)一,將一切純色、光鮮皆統(tǒng)一于那骨法用筆、墨分五色的點(diǎn)、線、面之筆墨構(gòu)成中。

          (二)對比與調(diào)和

          大凡事物只有在對比中才能盡顯本色,也只有經(jīng)過對比,才能使雙方的特征變得更加強(qiáng)列。因此,無對比也就是無關(guān)系可言,只有在差異不同的對比關(guān)系中,才能形成畫面的張力,也才能平添其藝術(shù)魅力。調(diào)和的作用是使矛盾著的雙方趨于平衡,即諧調(diào)雙方的對比關(guān)系。 對比與調(diào)和這組矛盾在裝飾表現(xiàn)中是相輔相成的,如果只強(qiáng)調(diào)對比,不注重調(diào)和,畫面就會生硬、沖撞、支離破碎而不諧調(diào),而如果一味只強(qiáng)調(diào)和而忽視對比,也會使畫面軟弱、沉悶而缺乏生氣,因此要既強(qiáng)調(diào)對比,亦注重調(diào)和,使作品既充滿張力,亦趨于平衡,憑其生動與完整來打動觀者。如在民間木版年畫中,紅、黃、綠、紫等純色對比強(qiáng)烈,而利用黑線巧妙地加以調(diào)和,使畫面既喜慶熱烈和鮮亮,同時亦諧調(diào)、完整和充實(shí)。再如云南畫派重彩中,強(qiáng)調(diào)其色彩的豐富斑斕,同時云南畫派重彩中,強(qiáng)調(diào)其色彩的豐富斑斕,同時用金、銀線來調(diào)和畫面,使其實(shí)現(xiàn)對比諧調(diào)。因此,對比與調(diào)和手法可以依據(jù)作品的主題基調(diào)按比例分配,或以對比為主,或以調(diào)和為主,前者現(xiàn)代藝術(shù)中表現(xiàn)居多,后者則更近于古典樣式?傊,合理并巧妙地利用對比與調(diào)和手法會使裝飾表現(xiàn)大為增色。

          (三)對稱與平衡

          對稱的形式是最原始古老、亦最簡便穩(wěn)妥的表現(xiàn)手法,如古埃及金字塔以及人自身,都是對稱美的典范。平衡則是利用視覺量的心理平衡原理,即等量不等形,來使畫面在對比變化中求得平衡,因此是要冒風(fēng)險的,而恰恰是歷險之后的平衡方變得更精彩耐看,如同雜技、舞蹈表演一樣,給人以驚喜和振奮。對稱形式在原始藝術(shù)與民間藝術(shù)中運(yùn)用得較多,與其宗教及民族習(xí)慣有關(guān);而平衡形式在現(xiàn)代藝術(shù)中屢見不鮮,與現(xiàn)代人的生存觀念和生活方式密不可分。

          我們在裝飾表現(xiàn)處理中應(yīng)根據(jù)作品是具體需求而選擇對稱或平衡形式,其目的是為了突出作品的藝術(shù)效果與魅力。對稱美固然簡便易行,但也容易呆板單調(diào),平衡美雖然驚險刺激,但較難駕馭調(diào)控。因此對稱與平衡手法各具千秋,應(yīng)按照不同的設(shè)計(jì)意圖而靈活巧妙地加以選擇。節(jié)奏是指畫面上對比雙方的交替形式,如明暗、強(qiáng)弱、粗細(xì)、軟硬、冷暖、方圓、大小、疏密、緊松、急緩等對比因素,其搭配與反復(fù)出現(xiàn)的頻率與對比關(guān)系就構(gòu)成了畫面的節(jié)奏感。韻律則是指畫面上的啟、承、轉(zhuǎn)、合,一波三折的韻味與律動關(guān)系,如線條的運(yùn)動軌跡,色調(diào)的微當(dāng)選變化,筆墨的干、濕、濃、淡等節(jié)奏因素之間的過渡轉(zhuǎn)換等。因此,畫面上節(jié)奏與韻律的強(qiáng)弱與急緩,如同音樂一般會帶給人視覺與心理感應(yīng)上的快感與美感,好的節(jié)律會使人神清氣爽,賞心悅目,為藝術(shù)作品平添無盡的魅力與美感。

        實(shí)驗(yàn)的報告8

          第一步、論文擬研究解決的問題

          內(nèi)容要求:

          明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題,也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

          明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……

          評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

          提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法,簡述初步理由。

          撰寫方法:

          你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容,提出和論證它是論文的目的和任務(wù),因而并不是定論,研究中可能推翻,也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究,你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。

          一般提出3或4個問題,可以是一個大問題下的幾個子問題,也可以是幾個并行的相關(guān)問題。

          第二步、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

          內(nèi)容要求:列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn);凇罢撐臄M研究解決的問題”提出,允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

          撰寫方法:只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述。

          第三步、論文研究的目的與意義

          內(nèi)容要求:

          簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

          簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

          簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

          基于“論文擬研究解決的問題”提出,允許有所重復(fù)。

          第四步、論文研究主要內(nèi)容

          容要求:初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容,而是論文的目的與核心。

          2考慮要素

         、 研究的目標(biāo)。

          只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,才能保證具體的研究方向,才能排除研究過程中各種因素的干擾。

         、 研究的內(nèi)容。

          要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容,要求全面、詳實(shí)、周密,研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊,甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容,往往使研究進(jìn)程陷于被動。

          ③ 研究的方法。

          選題確立后,最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴,不看對象地應(yīng)用方法,錯誤便在所難免,相反,即便是已研究過的課題,只要采取一個新的視角,采用一種新的方法,也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

         、軇(chuàng)新點(diǎn)。

          要突出重點(diǎn),突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

        實(shí)驗(yàn)的報告9

          實(shí)驗(yàn)名稱:

          觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

          1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。

          2、學(xué)會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮,用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。

          3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮各有什么不同。

          實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

          用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

          實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

          正確使用顯微鏡。

          實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          分組實(shí)驗(yàn)器材:顯微鏡、洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、放大鏡等。 實(shí)驗(yàn)過程:

          一、導(dǎo)入課題

          出示洋蔥。問:如果從它的內(nèi)表皮上揭下一塊,用顯微鏡來觀察能看到些什么呢?(板書課題)

          二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本

          1、師講解并演示制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本的方法與步驟。

          (1)在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水;

         。2)用小刀在洋蔥鱗葉片內(nèi)壁劃一個“井”字,用鑷子取下“井”中洋蔥內(nèi)表皮放到載玻片的水滴中央,注意標(biāo)本要平展開,不能折疊;

         。3)用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面,放蓋玻片時,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有氣泡。如水不足,可沿蓋玻片邊緣滴加;若水分過多,可用吸水紙吸掉;

         。4)從蓋玻片的一邊滴一滴稀釋的碘酒,并把玻片微微傾斜,再在蓋玻片的另一邊用吸水紙吸掉多余的水;

          (5)洋蔥表皮玻片標(biāo)本做成可進(jìn)行觀察。

          2、學(xué)生以組為單位自制玻片標(biāo)本(最好制三份裝片,便于下面的對比觀察),教師巡視指導(dǎo)(教育學(xué)生注意安全)。

          三、觀察洋蔥表皮細(xì)胞

          1、先用肉眼觀察洋蔥表皮將看到的內(nèi)容畫在科學(xué)記錄本上。

          2、再用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的內(nèi)容畫到科學(xué)記錄本上。

          3、學(xué)生交流用肉眼和放大鏡分別觀察到什么?它們有何不同?

          4、利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

         。1)、出示顯微鏡,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識顯微鏡,簡介各部分的名稱、功能及使用方法,學(xué)生每5人一組操作熟悉顯微鏡。

         。2)、各組利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。(師操作演示:安放――對光――上片――調(diào)焦――觀察。生一步步跟著操作。)

         。3)、學(xué)生觀察、記錄、描畫洋蔥表皮細(xì)胞。教師巡視指導(dǎo),各組的實(shí)驗(yàn)組長監(jiān)督組員操作是否規(guī)范,要求每個人都要操作、都要觀察,并將觀察結(jié)果進(jìn)行交流。組長將大家在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學(xué)記錄本上。

          5、全班交流在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)。

         。1)各組推薦發(fā)言代表談自己的發(fā)現(xiàn)。

          (2)各組將所畫的觀察結(jié)果向全班展示。

          (3)交流討論評價。

          6、師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)放大鏡比肉眼、顯微鏡比放大鏡看到的細(xì)節(jié)更多,更清楚。我們發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮是由一個個比較規(guī)則的多邊形組成的,而且大多呈長方形,外為細(xì)胞壁,內(nèi)為無色細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結(jié)構(gòu),就是洋蔥的細(xì)胞。(師一邊描述一邊畫洋蔥細(xì)胞簡圖)

          四、實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

          回收實(shí)驗(yàn)器材,整理實(shí)驗(yàn)桌。

        實(shí)驗(yàn)的報告10

          今天,我讀了《血染的實(shí)驗(yàn)報告》這篇課文,它讓我懂得了許多道理。

          文中主要講了卡爾·施密特博士做了一次特殊的實(shí)驗(yàn),如果施密特博士不認(rèn)真對待他的工作,就沒有這樣的結(jié)果,就不能讓人們敬佩他。

          施密特博士被蛇咬傷后還是那么認(rèn)真,仔細(xì)。他先拿繃帶把傷口包扎好,再把自己被毒蛇咬傷后每分每秒的感覺都記錄下來,成了一份寶貴的資料,這要承受多大的痛苦啊!讓人難以想象。這樣的成功都是因?yàn)橛幸粋認(rèn)真的態(tài)度,這才是他成功的根源。因?yàn)檫@一點(diǎn)這一點(diǎn)我根本做不到,所以這點(diǎn)我要向施密特博士學(xué)習(xí)。

          每次我見到簡單的題都忽略它,覺得沒有必要理會他,難題呢?我就是要做個明白。簡單的題做錯了,難題做對了,這是什么原因難呢?因?yàn)楹唵蔚念}我沒把它當(dāng)回事兒,難題呢?我去思考了,我認(rèn)真想了,我去探索它的奧妙了,所以我才會做對。

          “天下無難事,只怕有心人!蔽乙汀罢J(rèn)真”交朋友,只有“認(rèn)真”做事才會成功。

        實(shí)驗(yàn)的報告11

          一、前言

          隨著城市人口的增長,城市建設(shè)、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展,各種機(jī)器設(shè)備和交通工具數(shù)量急劇增加,以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴(yán)重,甚至形成了公害,它嚴(yán)重破壞了人們生活的安寧,危害人們的身心健康,影響人們的正常工作與生活。

          眾所周知,高校的宿舍是大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,良好的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育,增進(jìn)健康,使學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí)和研究。然而近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,各地區(qū)院校的發(fā)展進(jìn)程也不斷加快,與此同時,也導(dǎo)致越來越多的校園噪聲,聲級也越來越高。

          二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理

          噪聲級為30~40分貝是比較安靜的正常環(huán)境;超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足,疲勞不能消除,正常生理功能會受到一定的影響;70分貝以上干擾談話,造成心煩意亂,精神不集中,影響工作效率,甚至發(fā)生事故;長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境,會嚴(yán)重影響聽力和導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。

          學(xué)生公寓是學(xué)生在校園的一個家,是學(xué)生平時休息的場所,所以需要一個較為安靜的環(huán)境,但是,同學(xué)們常常會抱怨宿舍不夠安靜,外界太吵鬧,墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內(nèi)噪聲,減少噪聲的干擾和危害,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的,為此,我們小組選擇了湖南大學(xué)德智公寓進(jìn)行了噪聲測量實(shí)驗(yàn),明確其中的噪聲污染源,從而提出適當(dāng)?shù)拇胧员銣p少噪聲。 通過噪聲測量,能讓我們良好地掌握噪聲計(jì)的使用方法和測量環(huán)境噪聲技術(shù)。

          三、實(shí)驗(yàn)儀器

          噪聲計(jì)(聲壓計(jì))。

          四、實(shí)驗(yàn)方案

          1、分別測量宿舍大門口和進(jìn)門大廳,得出外維護(hù)結(jié)構(gòu)對室外噪聲的隔聲強(qiáng)度。簡單判斷食堂噪聲,進(jìn)門刷卡報警聲等的影響程度。

          2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段,分別測量其噪聲,得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。

          3、測量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。

          4、選取幾個特定地點(diǎn)測量聲壓大小。

          5、選擇一間寢室,測量其在開門和不開門情況下的聲壓大小。

          6、選擇一間寢室,測量其附近有施工和無施工時聲壓大小。

          7、選擇一間寢室,測量當(dāng)產(chǎn)生一些生活噪聲(風(fēng)扇)時聲壓大小。

          8、宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。

          五、實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析

          1、測量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。

          5棟宿舍樓內(nèi)走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓,總體趨勢是聲壓逐漸降低,原因是從一樓到五樓逐漸遠(yuǎn)離宿舍一樓外噪聲聲源,受樓內(nèi)其他雜聲影響也較小,所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測得的聲壓,較走廊靠近樓外兩端測得的小,是由于遠(yuǎn)離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高,六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個“中國移動”的電機(jī)產(chǎn)生了很大的噪音,七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動、談話交流造成聲壓升高。

          2、測量6棟走廊一側(cè)聲壓。

          6棟宿舍樓內(nèi)走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層,總體趨勢并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),在3層走廊一側(cè),有一臺洗衣機(jī)在工作,所以第三層的聲壓會比其他樓層高。在6層,由于學(xué)校在安裝空調(diào),有施工人員在進(jìn)行施工,所以才會有該結(jié)果。

          3、測量宿舍一樓東西南北側(cè)。

          宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高,發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂,食堂工作時間風(fēng)機(jī)爐子等運(yùn)轉(zhuǎn)的噪聲;東近籃球場,籃球場有人在打球造成。

          4、測量幾個特定地點(diǎn)(單位:dB)

        實(shí)驗(yàn)的報告12

         。1)了解儀器各部分的構(gòu)造和功能及分析的原理

          (2)掌握樣品、流動相的處理、儀器的維護(hù)等基本知識

         。3)學(xué)會簡單樣品的分析操作過程

          (4)掌握HPLC分析的定性、定量方法

          2.基本原理

          高效液相色譜儀以液體作為流動相,并采用顆粒極細(xì)的高效固定相的主色譜分離技術(shù),在基本理論方面與氣相色譜沒有顯著不同,它們之間的重大差別在于作為流動相的液體與氣體之間的性質(zhì)差別。與氣相色譜相比,高效液相色譜對樣品的適用性強(qiáng),不受分析對象揮發(fā)性和熱穩(wěn)定性的限制,可以彌補(bǔ)氣相色譜法的不足。

          對于酚類化合物的測定,其基本原理是這樣的:先用固相小柱吸附水中酚類化合物,然后用溶劑洗脫,經(jīng)氮吹氣濃縮至一定體積后,用反相高壓液相色譜法分析。在反相色譜柱上以甲醇/(水+乙酸)為流動相把經(jīng)預(yù)處理的酚類化合物分離,用二極陣列檢測器或紫外檢測器,測定各種酚的峰高或峰面積,以外標(biāo)法定量。

          3.儀器與試劑

          3.1儀器:高效液相色譜儀:可編程紫外檢測器

          微量注射器:50μL、100μL

          色譜柱:C18或C8柱

          化學(xué)工作站

          尖底濃縮瓶:10ml 具刻度

          富集柱

          3.2試劑:流動相:甲醇/高純水(需Φ0.22μm濾膜過濾)

          標(biāo)準(zhǔn)物:六種酚類混合物

          洗脫液:正己烷、 四氫呋喃(需重蒸)

          硫酸

          冰醋酸

          無水亞硫酸鈉

          4.所用儀器的主要組件

          (1) 高壓輸液泵

          主要部件之一,壓力:150×105~350×105 Pa。

          為了獲得高柱效而使用粒度很小的固定相(

          應(yīng)具有壓力平穩(wěn)、脈沖小、流量穩(wěn)定可調(diào)、耐腐蝕等特性。

          (2) 梯度淋洗裝置

          外梯度(高壓梯度):用兩臺高壓輸液泵,將兩種不同極性的溶劑按一定的比例送入梯度混合室,混合后進(jìn)入色譜柱。

          內(nèi)梯度(低壓梯度):一臺高壓泵,通過比例調(diào)節(jié)閥,將兩種或多種不同極性的溶劑按一定的比例抽入高壓泵中混合。

          (3) 進(jìn)樣裝置

          流路中為高壓力工作狀態(tài),通常使用耐高壓的六通閥進(jìn)樣裝置。

          (4) 高效分離柱

          柱體為直形不銹鋼管,內(nèi)徑1~6 mm,柱長5~40 cm。發(fā)展趨勢是減小填料粒度和柱徑以提高柱效。

          (5) 液相色譜檢測器

         、 紫外檢測器

          應(yīng)用最廣,對大部分有機(jī)化合物有響應(yīng)。

          特點(diǎn):靈敏度高,線形范圍寬;流通池可做得很小(1mm×10mm,容積8μL);對流動相的流速和溫度變化不敏感;波長可選,易于操作;可用于梯度洗脫。

         、 光電二極管陣列檢測器

          光電二極管陣列檢測器:1024個二極管陣列,各檢測特定波長,計(jì)算機(jī)快速處理,三維立體譜圖。

         、 示差折光檢測器

          除紫外檢測器之外應(yīng)用最多的檢測器?蛇B續(xù)檢測參比池和樣品池中流動相之間的折光指數(shù)差值。差值與濃度成正比。

          Ⅳ 熒光檢測器

          高靈敏度,高選擇性。對多環(huán)芳烴,維生素B、黃曲霉素、卟啉類化合物、農(nóng)藥、藥物、氨基酸、甾類化合物等有響應(yīng)。

          5.數(shù)據(jù)處理

         。1)原始數(shù)據(jù)

          實(shí)驗(yàn)所得色譜圖

         、俑鶕(jù)標(biāo)準(zhǔn)樣品的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),做出峰面積隨濃度變化的標(biāo)準(zhǔn)曲線。

         、诟鶕(jù)標(biāo)準(zhǔn)曲線,計(jì)算實(shí)際單標(biāo)中的物質(zhì)濃度

          單標(biāo)為8ppm的標(biāo)樣物質(zhì)實(shí)際濃度: C=7.990ppm

        實(shí)驗(yàn)的報告13

          學(xué)校:xx

          年(班)級:xx

          實(shí)驗(yàn)小組成員:xx

          實(shí)驗(yàn)時間:xx

          實(shí)驗(yàn)名稱:鹽到哪里去了

          實(shí)驗(yàn)器材:玻璃杯2個、鋸末、鹽、玻璃棒、小勺、記錄卡片、水

          我的猜測:化在水里了

          我這樣做:

          1、取一勺鹽放一杯里。

          2、擦擦勺取一些鋸末放一杯

          3、將兩個杯中倒入相同質(zhì)量的水

          。4、用棒攪拌,下數(shù)相同

          5、觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生

          觀察到的現(xiàn)象或測量結(jié)果:

          1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。

          2、鋸末浮在水面

          我認(rèn)為:

          1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。

          2、鋸末浮在水面,沒溶解。

          授課教師:xx

          評定等級:xx

          注:

          1.本表由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況填寫送交實(shí)驗(yàn)室存放。

          2.本表每學(xué)期按年級每個實(shí)驗(yàn)選樣例裝訂成冊存檔。

        實(shí)驗(yàn)的報告14

          思考:

          不許碰肥皂泡,你能讓“脆弱”的肥皂泡不斷地自己變得越來越大嗎?

          材料:

          剪刀、吸管、圓紙筒、盆子、肥皂水

          操作:

          1、準(zhǔn)備一些濃肥皂液,使吹出的肥皂泡不會輕易破裂。

          2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個同樣深的切口,再將剪出的切條向后折。

          3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來。

          4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤濕,迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上,讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。

          5、在盆子中裝入大半盆水,把圓紙筒沒有肥皂泡的一端向下伸入水中。

          6、慢慢向下壓紙筒,直到紙筒的大部分都沒入水中。

          7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。

          8、肥皂泡會越變越大,最后,“砰”地一聲輕響,肥皂泡破了。

          原因:

          把紙筒向水下壓時,筒內(nèi)的空氣受到水的壓力,自身壓力就會變大,使越來越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中,將肥皂泡越吹越大。

        實(shí)驗(yàn)的報告15

          思考:兩個氣球什么情況下會相互吸引, 什么情況下會相互排斥材料:打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張

          操作:

          1 將兩個氣球分別充氣并在口上打結(jié)。

          2 用線將兩個氣球連接起來。

          3 用氣球在頭發(fā)(或者羊毛衫)上摩擦。

          4 提起線繩的中間部位,兩個氣球立刻分開了。 5 將硬紙板放在兩個氣球之間,氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

          講解:

          1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。 2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 創(chuàng)造:你能用其它小實(shí)驗(yàn)說明氣球帶電嗎?

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