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202年關(guān)于讀書感言(通用7篇)
書是甜的,快翻開你的書,在書的海洋中遨游,去嘗一嘗書的蜜糖吧。以下是小編為您搜集整理提供到的讀書感言內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!
讀書感言 篇1
我非常喜歡讀書,每次讀書時(shí),書筆記總是要寫在書簽上,把書里的意思,經(jīng)過讀,變成感想,抄在書簽上。
還記的高爾基講過的一句名言:在書上,就像饑餓的人撲在面包上.可見,高爾基也是一為愛讀書的人。
我讀過一本叫《想變成人的猴子》的書,作者是楊紅櫻,這本書里含有兩層意義:第一層,這只猴子異想天開,一心想變成人。笑貓?jiān)偃齽窀,可猴子不聽勸言,鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是,楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。
這本書中她把笑貓比喻成家長(zhǎng),把猴子比喻成我們自己,就像無知的猴子一樣,我們?nèi)绻愊胩扉_,不好好學(xué)習(xí)一心想著怎樣長(zhǎng)大以后有一番大作為。而家長(zhǎng)不斷地勸我們走出幻想,可我們不聽,反而越陷越深。其后果不堪設(shè)想……
在猶太人那里,每當(dāng)孩子過周歲生日時(shí),猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式:母親翻開《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻:書本是甜的,知識(shí)是甜的,讀書是甜的!
書是甜的,當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書時(shí),你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書,你會(huì)無比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”――知識(shí)。
書是甜的,快翻開你的書,在書的海洋中遨游,去嘗一嘗書的蜜糖吧。
讀書感言 篇2
讀書感言大全:小學(xué)生讀書感言
生命因享受讀書而精彩。對(duì)我來說,讀書就和吃飯一樣,已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分,一餐不吃感覺餓,一天不讀感覺慌。
十歲前所讀之書,幾乎都是一些革命樣板戲的劇本,偶爾看到過幾本前蘇聯(lián)作家的小說,如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》,興奮得睡不著覺,我至今還記得當(dāng)時(shí)是靠打著手電筒,偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個(gè)晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說,對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)才讀四年級(jí)的小學(xué)生來說,讀起來自然是十分費(fèi)力的,靠著連蒙帶猜,竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。
所得多少自然可以不去計(jì)較,可至少在我童年的記憶中,刻進(jìn)了保爾·柯察金這個(gè)響亮的名字。
十歲后所讀之書,內(nèi)容自然要豐富了許多,單就當(dāng)代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到改革文學(xué),最后到如今的各種文學(xué)潮流作品;從長(zhǎng)篇巨著到微型小說,我逮到一本就讀一本。于是,一路聞著書香味,跟著時(shí)代的步伐,就這么長(zhǎng)大了,變老了。
上世紀(jì)九十年代起,因工作繁忙,無暇涉及太多作品,只三樣雜志及時(shí)收藏于心中,那就是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會(huì)》,看似平俗了些,但社會(huì)百態(tài)、人間冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。最主要的是文章簡(jiǎn)短,不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
可惜每月只發(fā)行一期,于是每次看過之后,只恨時(shí)間過得太慢,好不容易挨過幾天,去報(bào)亭詢問,結(jié)果一般只會(huì)有兩種:要么來了新的,要么以為買了新的,拿回來仔細(xì)一讀——看過了的。不知從啥時(shí)開始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購買的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過。
“士大夫三日不讀書,則禮義不交,便覺面目可憎,語言無味。”不敢與古人同語,但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書本,每當(dāng)讀到得意之處,常會(huì)激動(dòng)不已,有時(shí)甚至?xí)d奮得徹夜未眠?傊瑦圩x書是好事,不是壞事,也就罷了,無法改了,就隨著去唄!
讀書感言 篇3
今天,我看了,《生命的托舉》這部影片。講述四川汶川玉樹遇到7。0地震,一所中心小學(xué)里的老師保護(hù)同學(xué)犧牲自己的影片。
這部影片十分感人,讓我最感動(dòng)的人物是;周老師,尚老師,常校長(zhǎng)和袁老師。周老師為了不能讓教室里的孩子受傷,自己承受著痛苦——背著水泥板,不讓水泥掉下來,因?yàn)樘^勞累,再加上困在廢墟里一晚而死。周老師還有個(gè)兩歲半的兒子,這個(gè)孩子真可憐。
尚老師本來要去省里的學(xué)校教書的,結(jié)果地震了,為了救孩子,自己死亡了。
常校長(zhǎng)為了救埋在較淺的學(xué)生,連自己的兒子都不救。在救孩子的過程中,不小心把腿變殘疾了。
還有袁老師,為了讓孩子先逃出去,自己困在廢墟里死亡。
影片中還很多感人的時(shí)候。如;學(xué)生王霞知道袁老師的生日,湊錢買了個(gè)蛋糕送給袁老師,結(jié)果,天災(zāi)發(fā)生地震了,王霞保護(hù)好早已變了型的蛋糕,在廢墟里王霞和袁老師度過了袁老師的生日。袁老師許的愿望是;希望這里的每一個(gè)人能平安地出去。
這部影片告訴我;生命是無價(jià)的,生命只有一次。我們要保護(hù)和珍惜生命,多做防震演練,多知道防震小常識(shí),這樣才能保護(hù)我們的生命。
福建福州鼓樓區(qū)錢塘文博小學(xué)四年級(jí):林穎媞
讀書感言 篇4
今天,我讀了一篇文章名稱是《我的新朋友—電腦》。讀完這篇文章后,我知道了電腦對(duì)人的幫助可大了,它可以管理工廠,會(huì)下棋,會(huì)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員……現(xiàn)在我們寫作文不用在草紙上寫了,可以在電腦上打作文了,在電腦上打作文,又可以練手的快速,效率又高,當(dāng)我在白紙上畫畫的時(shí)候,真麻煩,用錯(cuò)了顏色后,又不可以擦,但是,在電腦上畫畫隨你做什么都可以。
不過我,每次電腦考試不是89就是87,如果我現(xiàn)去做一份打電腦工作那我就是坐在那里目瞪口呆了嗎?我一定要上好電腦課。多學(xué)一些電腦知識(shí),長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材。
讀書感言 篇5
我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍的讀了《生的偉大,死的光榮》這篇文章。
這篇文章的主要人物是劉胡蘭。劉胡蘭在1932年出生的,她從小在山西省文水縣云周西村里長(zhǎng)大的,她15歲時(shí)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。1月12日,劉胡蘭被幾個(gè)勾子軍捉住了,那個(gè)大胡子一直追問劉胡蘭村子里還有共產(chǎn)黨嗎?劉胡蘭死也不肯說,大胡子只好用軟的,誰知?jiǎng)⒑m還不說,大胡子生氣了,他叫人把第三口鍘刀抬了上來。劉胡蘭的親人都哭成了淚人,憤怒的人群逼了過來,敵人大聲叫:機(jī)槍,準(zhǔn)備射擊。劉胡蘭最后從容地走上前,躺到鍘刀的`刀床上。最后她犧牲了。
我一定要學(xué)習(xí)劉胡蘭勇敢的精神,保衛(wèi)我們的家園。
讀書感言 篇6
我喜愛閱讀。讀師范時(shí)第一堂課,語文老師夸我有讀書人的氣質(zhì):眼神明亮堅(jiān)定,神情平穩(wěn)從容,這一定是喜歡讀書的結(jié)果。老師的話語點(diǎn)亮了我讀書的星空,讀書、背書、抄書,一直到寫書、推廣閱讀。
我感謝閱讀。五年前,我回到教育系統(tǒng)工作,參加中國(guó)教育報(bào)組織的局長(zhǎng)和校長(zhǎng)峰會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育的理解和會(huì)上專家們非常接近,這應(yīng)當(dāng)歸功于讀書。為了探索閱讀經(jīng)驗(yàn),我聯(lián)系了兩個(gè)村級(jí)小學(xué)的班級(jí),班上孩子在閱讀中實(shí)現(xiàn)了童話般的成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷使我寫出長(zhǎng)篇教育成長(zhǎng)小說《會(huì)玩,才有翅膀》!皶(huì)玩,才有翅膀”,這成了學(xué)生們快樂成長(zhǎng)的口號(hào)。
我分享閱讀。經(jīng)典童書必須是“給孩子的”、“為孩子喜歡并接受的”經(jīng)典。所以,閱讀推廣人必須做好引導(dǎo)工作。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)好書,我都會(huì)在第一時(shí)間與大家分享。我把讀書的經(jīng)驗(yàn)分享給青年教師,引導(dǎo)他們進(jìn)行微課題探索,在我指導(dǎo)策劃下,教師有了“趕路要緊”閱讀成長(zhǎng)共同體,學(xué)生形成了閱讀群。
我主張,教師首先要成為會(huì)讀書的人,才可以給學(xué)生作好示范。要讓學(xué)生慢慢地喜歡上讀書,像小樹一樣搖動(dòng)著成長(zhǎng)。我鼓勵(lì)師生們大膽開展閱讀活動(dòng)的創(chuàng)新,讓學(xué)生的閱讀“活”起來、“動(dòng)”起來。
學(xué)生喜歡閱讀,就能更好地成長(zhǎng);教師喜歡閱讀,教學(xué)就會(huì)更加主動(dòng)高效;家長(zhǎng)喜歡閱讀,就會(huì)更加配合學(xué)校助推學(xué)生成長(zhǎng)。讀書是一個(gè)持續(xù)的、內(nèi)化的過程,要防止急功近利。不可以把課外閱讀和課內(nèi)學(xué)習(xí)對(duì)立起來,以“閱讀會(huì)耽誤學(xué)習(xí)”而將其拒之門外。學(xué)生讀書會(huì)對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)起到綜合促進(jìn)作用,促進(jìn)閱讀也應(yīng)成為教師共同的工程。
我始終懷著幸福的心情推動(dòng)閱讀,時(shí)時(shí)有著精細(xì)耕作的園丁靜待花事的欣慰。我慶幸,在孩子們最需要讀書的年齡遇見他們,在與他們共享讀書的歡樂中,我也收獲著一次次生命成長(zhǎng)的感動(dòng)。
讀書感言 篇7
它立足于現(xiàn)實(shí)生活,充滿對(duì)人類美好的愿望,這些作品的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇,揭開了世界文學(xué)史上童話創(chuàng)作的新篇章.
在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮C嫔希幸蛔~像冒出水面.它告訴人們這就是丹麥,因?yàn)樗堑湹囊粋(gè)象征。但它既不代表丹麥的開國(guó)元?jiǎng),也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄,而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海.她在沉思什么呢?誰也猜不出來,也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿,只有一條魚尾,原來她是人魚—-“海的女兒”,丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
《丑小鴨》它一生下來,因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它.寒冷的冬天,它在森林里受盡了折磨.后來它靠自己的努力,終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝,.丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力,它告訴我們無論做什么事,不要怕自己笨,只要用心去做,就一定能成功的,
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子,她的童年充滿了黑暗,充滿了寒冷。新年的前夕,正在下雪的夜晚里,一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩,又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里,她沒有賣掉一根火柴,回不了家,最后她抽出一根火柴來取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境,但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì),像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書中的天堂是那么“美”,是每個(gè)人都向往的地方,《安徒生童話》猶如一朵鮮花,綻放在每個(gè)人的心里。
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