關(guān)于園大班學(xué)生家長(zhǎng)感言
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。自孩子上幼兒園以來(lái)，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。和兒子一起親子閱讀，使我們家長(zhǎng)更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先，了解孩子的閱讀心理。在閱讀時(shí)，我們注重保護(hù)好孩子的閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在和孩子一起進(jìn)行親子閱讀時(shí)，我們家長(zhǎng)對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如《幼兒畫報(bào)》、《嘟嘟熊畫報(bào)》等。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，我們家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制，而是提供給孩子各種各樣的書刊。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，一些畫報(bào)的閱讀已經(jīng)不能滿足他的閱讀需求。于是，在和孩子一起讀一些畫報(bào)的同時(shí)，我推薦給他一些兒童文學(xué)作品，如《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》等，告訴他書的大概內(nèi)容，讓孩子自己挑選喜愛(ài)的書籍。
其次，親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，我們家長(zhǎng)常以身作則。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，我們家長(zhǎng)一有時(shí)間，就拿出書翻閱，孩子看到了，總是噘著嘴：“你們都在看書，我也要看。你們能不能有一個(gè)人來(lái)讀書給我聽呀？”這正是我們所期盼的。這樣，不經(jīng)意間，孩子喜歡上了閱讀。每天睡覺(jué)前，兒子總要求我為他讀近一小時(shí)的書才過(guò)癮。
第三，給孩子提供較多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間沒(méi)有只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛圖書館或者書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情。周末，在圖書館看一會(huì)兒書，到書店去購(gòu)買一些喜歡的書籍……讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，我經(jīng)常采用有趣的方式，吸引他的注意力，如：采用故事與音樂(lè)組合法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書里。
現(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成了我們和孩子每天的一種習(xí)慣。我想，以后我們會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
十一月二十日，參加了學(xué)校的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，感受頗多。
1、青春校園凸顯旺盛活力。我們欣喜地看到學(xué)校已經(jīng)具有一定的實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的硬件設(shè)施，校舍端莊大氣，環(huán)境優(yōu)美，更重要的是有一支執(zhí)教水平高、年輕有活力的教師隊(duì)伍，她們?cè)诮谈膶?shí)踐中努力探索，積極創(chuàng)新，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和發(fā)展，發(fā)揮著重要作用。學(xué)校已經(jīng)步入成熟配套、穩(wěn)步發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、引領(lǐng)潮流新的發(fā)展階段。
2、創(chuàng)新教學(xué)讓人耳目一新。我們像小學(xué)生一樣座聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩節(jié)課，總體感覺(jué)是生動(dòng)活潑、輕松有趣、交流熱烈。語(yǔ)文課以“我的爸爸真的很棒”為主線，以圖為內(nèi)容，讓大家看圖識(shí)圖、圖解、述說(shuō)自己爸爸很棒等方式，啟迪學(xué)生的理解力、想象力和表達(dá)力。如果在后面表達(dá)家人很棒時(shí)拓展為“我的xx真的很棒”效果會(huì)更好。數(shù)學(xué)課上，對(duì)數(shù)的認(rèn)知、大小、排序，大多采用圖示的方式，空間感強(qiáng)、便于理解、印象深刻，學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，如果增加難度提出更大的挑戰(zhàn)，會(huì)引發(fā)疾速思考、破解難題的沖動(dòng)和欲望，有利于培養(yǎng)攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神。
課堂教學(xué)一改直貫、填鴨式教學(xué)，把小班化優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來(lái)，能對(duì)每個(gè)學(xué)生高度關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都有充分的'表演和展示，課堂上讓學(xué)生多用腦、動(dòng)口、動(dòng)手。希望能作為常態(tài)并有新的突破和創(chuàng)新，長(zhǎng)期下去必有碩果，可以很好鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、神情控制、快速思考等方面的能力。
3、隊(duì)日活動(dòng)傳導(dǎo)正能量。今天學(xué)校隊(duì)日活動(dòng)的主要內(nèi)容是吸收新少先隊(duì)員，為此舉行了隆重的儀式。通過(guò)隊(duì)日主題介紹、讀誓詞、唱隊(duì)歌、老隊(duì)員為新隊(duì)員佩帶紅領(lǐng)巾等儀式，讓學(xué)生們感受到什么是大禮的洗禮、莊嚴(yán)的敬畏、信仰的追求、使命的責(zé)任，從現(xiàn)場(chǎng)看出每個(gè)學(xué)生神情凝重，端莊肅穆，當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾那一刻，也許會(huì)萌生宏偉的設(shè)想，人生僅一次的禮儀，一定會(huì)在心靈深處烙上終生難望的印記，這對(duì)她們一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
小紅花小學(xué)能有今天的顯著進(jìn)步和突出成績(jī)，這是校領(lǐng)導(dǎo)和老師長(zhǎng)期共同努力的結(jié)果。小孩子在這兒上學(xué)，如虎添翼，錦上添花，必將受到良好的教育，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。在這里，一是表示衷心感謝，二是表態(tài)全力配合支持抓好學(xué)生的教育，為推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為促進(jìn)創(chuàng)立知名品牌學(xué)校，付出我們的全部力量。
少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。推進(jìn)教育的改革和進(jìn)步，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。學(xué)校肩負(fù)重任，首當(dāng)其沖。家長(zhǎng)希望看到學(xué)校百尺竿頭，更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍施教水平，充分發(fā)揮小班化優(yōu)勢(shì)，重視設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造精神，讓學(xué)生在輕松和諧、平等交流、生動(dòng)有趣、交流熱烈的課堂上獲得扎實(shí)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)，使每一個(gè)學(xué)生都能在良好的育人環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)，讓第一個(gè)家長(zhǎng)都滿意，相信學(xué)校會(huì)做得更好。
今天是本學(xué)期的“家長(zhǎng)開放日” ，開學(xué)一個(gè)半月了，今天是第一次來(lái)到學(xué)校近距離觀察小孩上學(xué)的情景。剛開學(xué)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)是很膽心小孩如何適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，現(xiàn)在想想，那些膽心都是多余。
早晨7：50我?guī)е哌M(jìn)校園，來(lái)到班級(jí)，已經(jīng)有很多家長(zhǎng)在等待了，家長(zhǎng)們逐個(gè)在教室的后面坐好。第一節(jié)課是語(yǔ)文，還沒(méi)到上課時(shí)間，陸老師迫不及待的開始給同學(xué)們放古詩(shī)歌，這些小朋友們都大聲的跟著唱。接著又復(fù)習(xí)了開學(xué)以來(lái)所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們都大聲的跟著讀，然后老師提問(wèn)讓他們舉手發(fā)言，看著許多同學(xué)都在舉手，我家的龐祥峰坐在那不動(dòng)，心里很是著急。我一直在盯著他看，希望他也能舉手發(fā)言。當(dāng)陸老師說(shuō)如何給單韻母帶聲調(diào)時(shí)，他舉手了，手舉的不高，回頭看看我，我給他豎了一個(gè)大拇指，他開心的笑了，手舉的更高了。估計(jì)是老師想給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他起來(lái)回答，沒(méi)想到他居然說(shuō)對(duì)了，這下他笑哈哈的看著我，我給他回一個(gè)大拇指，心里念著真棒。第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他舉手的頻率也高了，每次發(fā)言以后，都會(huì)看著我笑一笑、、、、
在這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，通過(guò)半天的體驗(yàn)，知道孩子們?cè)谛@生活也是多姿多彩的。有專業(yè)的老師在課堂上的精彩教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)?lái)了很多的震撼。學(xué)校有獨(dú)特的教學(xué)方案，老師們精煉的談吐，從現(xiàn)實(shí)生活中出發(fā)，培養(yǎng)了孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，積極的舉手發(fā)言，輕松的學(xué)到了知識(shí)，這些都值得我們家長(zhǎng)信任和認(rèn)可。
看到孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，了解到老師的不易，作為家長(zhǎng)的我向致遠(yuǎn)分校的所有老師們表示感謝，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅囊磺小Ｎ蚁嘈�，孩子們�(cè)谶@樣一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光、自信。感謝學(xué)校提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更多的了解孩子，希望以后還會(huì)有這樣的“家長(zhǎng)開放日” 。
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