家訪讓我們走得更近家訪感言
一年級的學(xué)生每天都在發(fā)生著變化,有的進(jìn)步,有的卻在退步。
剛開學(xué)時黃XX是個很乖,很聽話男孩子。上課特別認(rèn)真,字也寫得端正。各科學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,沒有哪個任課老師說他紀(jì)律不好。可以說得上是個優(yōu)秀的學(xué)生。可是開學(xué)一個月后,他上課不再認(rèn)真,要么和同學(xué)講小話,要么走神。于是我找他談心,用了各式各樣的方式,先是鼓勵他,無效后是委婉的批評,最后嚴(yán)厲地批評也沒有明顯的效果。期末質(zhì)量檢測成績也不理想。我很疑惑他為什么會退步。在聯(lián)系了她媽媽后,我和朱敏老師來到了他家。
他媽媽一個人開了煙花店,本來在店里做作業(yè)的黃XX站在他媽媽旁邊,很緊張。我決定先說說孩子的優(yōu)點!包S彬彬是個很懂禮貌,又乖巧的學(xué)生,以前上課非常認(rèn)真,舉手答問也很積極,老師們都特別喜歡以前的黃彬彬”。當(dāng)我說起他的這些優(yōu)點時,他原本局促的表情也沒有了,臉上有一種意想不到的開心,他似乎沒有想到我會在他媽媽面前表揚(yáng)他。按照我本來的想法,說完他的優(yōu)點之后,應(yīng)該是說要點了,這也是我這次家訪的主要目的,總不能我來一趟就僅僅是將孩子大大的表揚(yáng)一番吧。不過,看到他這樣開心,我有點猶豫了,因為他的表情告訴我他其實知道自己的退步了,雖然他還小,可是也有自己的自尊心。
我直接責(zé)備孩子并不是明智之舉,我轉(zhuǎn)而問他媽媽:“他以前表現(xiàn)這么好,你是怎么教育他的.呢?”他媽媽說:“剛開學(xué)那會店由親戚看著,我每天都看著他,陪著他做作業(yè),后來親戚回去了,我顧及開店,放松了對他的管束,他每天都和小朋友在外面玩,怕是玩野了,他自己回來也說老師批評他上課不認(rèn)真了!睆募议L的回答可以知道,家長其實知道孩子的變化,也知道原因了。我不需要過多在家長面前數(shù)落孩子的不是,更多是和她誠心的交談。經(jīng)過交流,我們建議家長最后能自己帶著孩子,尤其是要適當(dāng)限制孩子的玩耍時間,適當(dāng)?shù)亟o他做一些培養(yǎng)注意力的訓(xùn)練,把心收回。家長也感受到了我們的誠意,一個勁跟孩子說:“看老師多喜歡你啊,特意到家里來,你要好好努力。媽媽也會像以前一樣管你!秉S彬彬也認(rèn)真的點著頭。從她懇切的言辭中看出她的感激之情。
在離開黃彬彬家的路上我想,一次走訪對老師來說或者并不是一件多么了不起的事情,但對于家長和學(xué)生來說,是對自己的莫大重視。家校的距離一下子就拉近了許多。和家長的交談也是需要技巧的,在家長面前過多數(shù)落孩子并不能解決問題,家長也需要真誠的引導(dǎo)。
現(xiàn)在有不少的父母都忙著賺錢疏忽了對子女的管教,孩子就是家長的疏忽中日漸退步。面對學(xué)生的這種變化,作為教師,不能總是覺得學(xué)生糊涂,不懂事,在他們的這個年齡段上,老師應(yīng)該多付出多付出些真心、誠心、愛心、耐心、責(zé)任心,走進(jìn)他的家庭,做好家長的工作,讓老師和學(xué)生走得更近,和家長走得更近,讓孩子在學(xué)校和家庭的共同教育中獲益。
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