散步優(yōu)質(zhì)課課件說課稿
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
你們好！我說課的內(nèi)容是《散步》。
相傳，孔鯉跑到父親孔子的墳前說：“你子不如我子。”然后又在兒子孔汲面前說：“你父不如我父。”可見作為中間一代人孔鯉的沉重感與責(zé)任感。這與《散步》中的“我”不無相似之處。莫懷戚先生所寫的這篇文質(zhì)兼美的散文《散步》是義務(wù)教育課程人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇自讀課文。它不僅為我們展示了一幅家人散步時(shí)互敬互愛、融洽和睦的畫卷，更為我們譜寫了一曲尊老愛幼的頌歌。字里行間流淌著沉淀在我們每一個(gè)人內(nèi)心深處的摯愛親情，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感。相信隨著作者一家人散步過后，我們每一位朋友都會(huì)陶然沉醉于家的溫馨和美之中，也會(huì)浸潤(rùn)在血濃于水的暖暖親情里，更會(huì)加倍珍惜我們生命歷程中的.每一個(gè)落日和朝陽。以下,我按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書和說教學(xué)小結(jié)以及說作業(yè)的七個(gè)板塊給大家說課。
一、說教材：
1、教學(xué)內(nèi)容及其地位
本課為義務(wù)教育課程人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇自讀課文。本單元課文主題為親情，所選的課文都是圍繞著親情和家庭生活。本課正是通過一家四口的散步來體現(xiàn)濃濃親情的，教材地位不可忽視。
2、學(xué)情分析
根據(jù)課文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，語文課的重要目的之一是要提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。本課對(duì)象是初一學(xué)生，由于社會(huì)上一些不良因素的誤導(dǎo)，許多學(xué)生親情觀念淡薄，沒有形成正確的家庭倫理準(zhǔn)則， 因此我制定一下教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)目標(biāo)
A．知識(shí)和技能：整體感悟課文，通過對(duì)比閱讀提高審美情趣。
B．過程與方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
C．情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情的情感。
4、教學(xué)重難點(diǎn)
A．教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
B．教學(xué)難點(diǎn)：如何理解文中具有象征意義的最后一句話。
二、說教法
1、新課程改革強(qiáng)調(diào)構(gòu)建全方位多角度的開放系統(tǒng)，倡導(dǎo)從課堂走向社會(huì)，從課本走向生活，與社會(huì)家庭相溝通。因此，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)“親情互動(dòng)”的情境，提供一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)互相傾訴的平臺(tái)。
2、以活動(dòng)為載體，通過搶答形式，寓樂于教，達(dá)到學(xué)生愿意學(xué)、樂中學(xué)的效果。
3、充分發(fā)揮多媒體聲色效應(yīng)，不斷渲染課堂氣氛，力圖達(dá)到情感的共鳴。
三、說學(xué)法
通過小組交流討論，男女分角色朗讀等形式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；通過朗誦、唱歌充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生始終處于興致盎然的最佳狀態(tài)，在情感的共鳴中完成本課的教學(xué)。
四、說教學(xué)過程
1、多媒體情境導(dǎo)入。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)課文打下情感鋪墊。）
2、自讀課文，整體感知。
（設(shè)計(jì)意圖：以活動(dòng)的形式開展教學(xué)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，樂在學(xué)中。）
3、小組交流，合作探究
（引出“尊老愛幼”的主題；在交流中培養(yǎng)合作精神，在競(jìng)賽中調(diào)動(dòng)其積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。）
4、展開想象，體驗(yàn)感受 。
（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，走向家庭，學(xué)以致用。）
5、研討與賞析
（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步深化“尊老愛幼”、“珍愛親情”的主題。）
6、比較閱讀，拓展視野
（ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)發(fā)散 思維，提高鑒賞能力。 ）
7、家校合作，親情互動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)放一張家長(zhǎng)反饋表，使學(xué)生從書本走向生活，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)愛家庭的意識(shí)和情感,為家庭親情建設(shè)盡一份力量。）
8、美文朗誦，情感升華
（設(shè)計(jì)意圖：在朗誦中升華情感，感動(dòng)自己 ）
9、課堂小結(jié)、布置作業(yè)
（設(shè)計(jì)意圖：明朗并鞏固教學(xué)重點(diǎn) ）
五、說板書
板書設(shè)計(jì)的原則是既要簡(jiǎn)潔、形象、直觀，又要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，故設(shè)計(jì)如下：
母親 走大路
散步 分歧 -------à 我、妻子 承上啟下（責(zé)任重大、使命感）
兒子 走小路
六、說教學(xué)小結(jié)：
在課堂即將結(jié)束時(shí)，低音播放《回家真好》，在歌聲溫馨時(shí)小結(jié)本課：“課雖然結(jié)束了，但留給同學(xué)們的求索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。英國哲學(xué)家培根曾說過：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好。”愿同學(xué)們把這種我們民族引以為豪的傳統(tǒng)美德代代相傳，它滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家庭如此，-一個(gè)國家、一個(gè)民族更是如此啊!”
七、說作業(yè)
根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感, 我決定不給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，旨在提高學(xué)生的人文素養(yǎng) ，故布置作業(yè)如下：
1）為親人做一件表達(dá)自己愛意的事。
(為他們洗一次腳、鞠個(gè)躬、真誠說聲“我愛你”……)
2）交還家長(zhǎng)反饋表
說課完畢，謝謝各位老師指導(dǎo)。
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