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      2. 幼兒園昆蟲(chóng)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-07-09 18:52:15 說(shuō)課稿 我要投稿

        幼兒園昆蟲(chóng)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿

          “說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,幼兒園昆蟲(chóng)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿有哪些?以下是小編為您整理的相關(guān)資料,歡迎閱讀!

        幼兒園昆蟲(chóng)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿

          各位老師,大家早上好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》。

          一 說(shuō)教材

          《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。而我這節(jié)《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》是一次由幼兒引發(fā)生成的活動(dòng)。科學(xué)活動(dòng)《螞蟻》之后,幼兒對(duì)螞蟻的外形特征、生活習(xí)性等討論不休。有個(gè)孩子居然問(wèn)我螞蟻的好朋友是誰(shuí)?沒(méi)等我回答,其他幼兒爭(zhēng)先恐后的搶答著,有的說(shuō)是小兔子、有的說(shuō)是毛毛蟲(chóng)、還有的說(shuō)是小魚(yú)······見(jiàn)孩子們?nèi)绱烁信d趣,我靈機(jī)一動(dòng):何不趁此機(jī)會(huì),向幼兒介紹一下螞蟻的同類----昆蟲(chóng)呢?而且蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)貼近我們的生活,利于觀察,能激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)其觀察力。而這一隨機(jī)教育即響應(yīng)了園本課程的倡議又符合生成課程的教育理念。于是,我查閱相關(guān)資料整理、設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          二 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,及本主題的總目標(biāo),確定本活動(dòng)的目標(biāo)為

          1、借助故事情節(jié),獲得一定的科學(xué)知識(shí),了解昆蟲(chóng)的主要特征。

          2、營(yíng)造環(huán)境,讓幼兒對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)產(chǎn)生興趣。

          3、熟悉昆蟲(chóng)的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

          三說(shuō)重點(diǎn) 難點(diǎn)     重點(diǎn):通過(guò)故事情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征

          難點(diǎn):熟悉昆蟲(chóng)的定義,并能根據(jù)此作出判斷.

          四 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

          1、多媒體課件五套

          2、各種蟲(chóng)蟲(chóng)的指偶及各種昆蟲(chóng)的圖片

          3、生日蛋糕模具。

          五、 說(shuō)教法    托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!苯處煵皇菫榱私潭,而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

          根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。

          1 直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫(huà),既可以完整欣賞,又能分段播放,通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

          2 講述法:通過(guò)生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

          3 討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問(wèn)題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。

          4 提問(wèn)法:提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用,  在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),根據(jù)問(wèn)題的難易程度,請(qǐng)不同能力層次的幼兒回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

          六、 說(shuō)學(xué)法

          本次活動(dòng),主要采用發(fā)現(xiàn)法、講述法。

          1`  發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中的對(duì)話,通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

          2、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問(wèn),為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

          七、說(shuō)教學(xué)程序

         。ㄒ唬、出示課件[一],引起幼兒的興趣。

          1.師:噓,孩子們,我們一起往這兒看,你們看到了什么?(小螞蟻和生日蛋糕)我們?cè)谑裁磿r(shí)候才吃生日蛋糕?(過(guò)生日的時(shí)候)

          2.師:老師告訴你們,今天就是小螞蟻的生日了, 它想請(qǐng)它的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加它的生日會(huì),那小朋友來(lái)猜一猜,到底誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢?(幼兒猜測(cè))

          小朋友說(shuō)了這么多,那么到底誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,聽(tīng)完了故事,你就知道了,故事的名字叫《小螞蟻的生日會(huì)》。

         。ǘ、運(yùn)用課件[二],幼兒完整欣賞故事。

          1、幼兒欣賞故事

          2、師:劉老師的故事講完了,那小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),故事的名字叫什么?

          3、生日會(huì)上都來(lái)了哪些動(dòng)物朋友?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、補(bǔ)充。(師逐一出示單個(gè)的蟲(chóng)兒圖片,即課件[三])

          4、來(lái)了這么多的朋友,可是呀,有的受到了小螞蟻的熱情招待,有的呀卻被請(qǐng)了回去。那么,有哪些朋友得到了小螞蟻的熱情招待呢?(幼兒回答,師利用圖片將昆蟲(chóng)逐一分類)

          5、誰(shuí)又被小螞蟻給請(qǐng)了回去呢?(蜘蛛和蜈蚣)為什么?(因?yàn)樗鼈兊耐忍嗔耍?/p>

          幼兒數(shù)數(shù)蜘蛛和蜈蚣的腿,加深印象。

          6、蠶寶寶能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎?為什么?(出示課件[四]蠶蛾的圖片)

         。ㄈ、組織幼兒討論,豐富幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

          1、師:小朋友仔細(xì)看看,小螞蟻請(qǐng)來(lái)的這些客人和它自己有哪些地方長(zhǎng)的一樣?(出示課件[五]小螞蟻的`圖片)

         。1)    都有頭,胸,腹。

         。2)    都長(zhǎng)著六條腿。(讓幼兒數(shù)數(shù))

          2、它們有這么多一樣的地方,那小朋友來(lái)找一找,它們和小螞蟻有沒(méi)有不一樣的地方?(有的有翅膀,有的沒(méi)有翅膀。)

          師:對(duì)了,它們中間有的有翅膀,有的沒(méi)有翅膀。長(zhǎng)著翅膀的昆蟲(chóng),它們能夠在天空中飛翔,它們大多數(shù)就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)。

          有的沒(méi)有翅膀,或者它們的翅膀已經(jīng)退化了,不能夠在天空中飛了,它們呢就在地上或者是土壤中生活了。比方說(shuō)螞蟻、螳螂、蟑螂、蟋蟀。。。。。。

          不管它們有沒(méi)有翅膀,但是,它們都有頭、胸、腹,最主要的是,它們都有六條腿,所以,它們都叫昆蟲(chóng)。

          孩子們,你們都記住了嗎?他們都是什么呀?

          (四)、知識(shí)拓展,認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)

          師:劉老師要考考小朋友了,除了我們故事中的這些昆蟲(chóng),你還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,師出示相關(guān)的小圖片)[有螳螂、蟋蟀、螢火蟲(chóng)、天牛、蟬、蒼蠅、蚊子等]

          2、通過(guò)昆蟲(chóng)手偶,再次加深印象

          師:小朋友可真聰明,認(rèn)識(shí)了這么多的昆蟲(chóng),老師告訴你們,今天還有許多的蟲(chóng)蟲(chóng)朋友也來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了,瞧!它們?cè)谀莾耗。可是,它們?dāng)中有的是昆蟲(chóng),有的卻不是昆蟲(chóng),F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助一下小螞蟻,去把它的昆蟲(chóng)朋友們給找出來(lái),每人找一樣,找到的小朋友回到座位上,和你的小伙伴說(shuō)說(shuō),你找的是什么?

          3、恩,孩子們,你們都找好了嗎?那么把你找的昆蟲(chóng)舉起來(lái),我們一起來(lái)看看,(請(qǐng)3到5名幼兒到前面說(shuō)說(shuō)你找的是什么?它是昆蟲(chóng)嗎?你是怎么知道它是昆蟲(chóng)的?)

         。ㄎ澹、以生日游戲結(jié)束活動(dòng)

          1.師:小螞蟻看到這么多的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加它的生日會(huì)了,可高興了,看,它還為它的昆蟲(chóng)朋友準(zhǔn)備了一個(gè)香噴噴的大蛋糕呢。(出示生日蛋糕模具)那我們昆蟲(chóng)朋友就為小螞蟻唱一支“生日快樂(lè)歌”來(lái)祝福它生日快樂(lè)吧。(孩子唱生日歌)

          2.好嘍孩子們,我們和小螞蟻一起到外面去吃蛋糕嘍。

          八、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)

          本次活動(dòng)通過(guò)多媒體課件的展示,將平時(shí)熟悉的螞蟻與概念比較模糊的昆蟲(chóng)之間的關(guān)聯(lián)闡述地更加形象、具體、直觀,幼兒的大膽講述探索過(guò)程需要借助媒介,也就是“拐杖”,這里的媒介就是多媒體課件,正是這一支架,幫助幼兒在觀察、講述中體驗(yàn),在體驗(yàn)中發(fā)展。

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