發(fā)現(xiàn)自己的潛能說課稿
《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是第五課第二框，下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)自己的潛能說課稿，歡迎參考~
一、說教材
1、教材的地位、作用
七年級(jí)第五課《自我新期待》是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分，通過教學(xué)要使學(xué)生形成比較清晰的自我整體形象。《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是第五課第二框，是在第一框教學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化，教育學(xué)生運(yùn)用發(fā)展的眼光展望潛在的自己。在本框教學(xué)中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有多方面的潛能，使學(xué)生對(duì)潛在的自我樹立更多的信心，和學(xué)生一起探討發(fā)掘潛能的方法，以幫助學(xué)生學(xué)以致用。通過教學(xué)也為第三框引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)而奠定了基礎(chǔ)，因此，本框在第五課中起到了承上啟下的`重要作用。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解每個(gè)人都存在巨大的潛能，知道開發(fā)潛能的一些方法與要求。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在小組合作中解決問題，提高分析自我潛能的能力，提高自我反思、自我激勵(lì)的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過師生、生生的交流，使大家都感受到人的潛能的巨大，從而培養(yǎng)熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
依據(jù)新課改理念，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我認(rèn)為本框的兩目?jī)?nèi)容都既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。其中包括了解每個(gè)人都存在巨大的潛能,能夠?qū)ψ陨淼臐撃苓M(jìn)行正確的評(píng)估，并學(xué)會(huì)發(fā)掘潛能的方法，學(xué)以致用，制定并實(shí)踐開發(fā)潛能的計(jì)劃。
因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生在新的學(xué)校、新的班集體中，隨著學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，很多學(xué)生早早的失去了自信心，部分學(xué)生甚至產(chǎn)生自卑、厭學(xué)情緒。同時(shí)，初中生的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，會(huì)不斷對(duì)自己提出一些與之相關(guān)的基本問題，尤其是對(duì)自我能力等方面。因此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己有哪些潛能以及如何科學(xué)、有效的開發(fā)自己的潛能，樹立自我信心，過積極上進(jìn)的生活就顯得尤為重要，而且通過教學(xué)也可以讓自卑、厭學(xué)情緒的學(xué)生認(rèn)識(shí)潛能、發(fā)掘潛能，感受到學(xué)習(xí)的快樂，有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。但同時(shí)，學(xué)生對(duì)潛能不甚了解，潛能這一話題往往會(huì)令學(xué)生感到遙遠(yuǎn)、神秘，更不懂如何發(fā)掘，教學(xué)有一定難度。
4、課時(shí)安排
二、說教法
1、為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我采取以下教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法，活動(dòng)探究教學(xué)法，情感體驗(yàn)教學(xué)法輔之以多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)中需要尊重學(xué)生，認(rèn)真傾聽，使學(xué)生的內(nèi)心世界能向老師和所有同學(xué)敞開，多給學(xué)生時(shí)間用于交流、體會(huì)、回憶自身情況，讓學(xué)生從活動(dòng)中提高對(duì)潛能的認(rèn)識(shí)，在審視自己中不斷建構(gòu)對(duì)自己信心、能力的認(rèn)識(shí)。
2、教具準(zhǔn)備
�、俣嗝襟w課件輔助教學(xué)。
�、谒娜诵〗M準(zhǔn)備一把小剪刀、2-3張長(zhǎng)5厘米、寬4厘米的紙片、一段1厘米長(zhǎng)的透明膠。
③事先排練小品《同學(xué)會(huì)》
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