找來的開心說課稿
開心就存在我們的身邊，需要我們去尋找。小編為大家分享的的開心說課稿，喜歡的朋友不要錯過啦!
一、說教材
此活動選自學前教育美術繪本中的一則故事。我看到后覺得它的教育價值及意義非常適合大班孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平�，F(xiàn)在的孩子被大人們寵著、呵護著，沒有機會做事情，所以很難體會做事情的辛苦及快樂。而這一教材用孩子們熟悉且感興趣的`動物入手，激發(fā)幼兒愛做事的情感�？梢哉f是他們生活的需要。正如《綱要》所述：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。
一個活動的教學目標是這一活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我根據(jù)大班幼兒發(fā)展特點和孩子的實際水平，確立了三個教學目標：
1 、喜歡聽故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理的想象。
2 、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見。
3 、體驗做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。
其中，重點是能根據(jù)故事情節(jié)展開合理的想象，在集體面前大膽的發(fā)表自己的意見。難點是體驗做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。
二、教法、學法
在活動中，我主要運用了啟發(fā)提問法、觀察法、表演法、討論法、賞識激勵法等教法，做到寓教于樂。
整個活動我以幼兒為主體，遵循循序漸進的、由淺入深的教學原則，幼兒在想一想、說一說、做一做、看一看、聽一聽的過程中，輕松愉悅的掌握了活動的重難點。主要采用了多通道參與法、表演法、猜想法等學法。
三、教學過程
1 、引發(fā)幼兒聽故事的興趣
興趣是最好的老師。心理學研究表明：興趣是探索的一種動力和成功的誘因。一開始，我以神秘的口氣提問：它會是誰呢 ? 把孩子們的注意力抓住，順利的進入第二環(huán)節(jié)。
2 、邊講故事邊啟發(fā)提問，引導幼兒大膽想象。
這一過程中，我設置問題由淺入深，層層遞進，緊緊抓住幼兒的思路，讓他們通過多通道參與法等，展開合理想象，大膽發(fā)表意見，完成教學的重點部分。
3 、遷移故事意義，完成情感教育。
請幼兒說一說生活中，都做了哪些事會讓自己感到開心。這一環(huán)節(jié)想通過幼兒的生活經(jīng)驗進行講述，從而把此次教育活動的目的提升一個高度，完成教育目標的難點部分。
本次活動充分貫徹了《綱要》理念，努力做到人文性、趣味性。俗話說：教無定法，貴在得法。這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索、成長!謝謝!
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