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      2. 詹天佑的說課稿

        時間:2021-06-10 15:42:59 說課稿 我要投稿

        詹天佑的說課稿

          一、教材說明

        詹天佑的說課稿

          本課是“義教”第十冊教材第六組的最后一篇講讀課文,是小學階段的最后一組課文。學習時要注意綜合運用小學階段掌握的語文基本功,使學生的聽說讀寫能力在運用中得到復習鞏固,為進入中學打下堅實的基礎。課文以人物姓名為題,選取了詹天佑一生中最典型的事跡——主持修筑京張鐵路,說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師,表現了中國人民的智慧和力量。

          二、說教學目標

          第一課時主要處理內容,因此確定以下目標:

          1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡,激發學生熱愛祖國,立志為祖國作貢獻的思想感情。

          2、抓住重點詞句理解含義深刻的句子,體會思想感情。

          3、學習生字新詞。

          4、有感情的朗讀課文。

          三、說教學重點、難點

          1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難,通過具體的事例體會詹天佑是一位“杰出的愛國工程師”。

          2、弄懂詹天佑能成功地修筑京張鐵路的原因。

          四、說編者意圖

          1、運用以前學過的方法,繼續培養學生的聽說讀寫能力,為以后的'學習打下扎實的基礎。

          2、對學生進行學科學、愛科學和愛國主義教育。

          3、通過學習“開鑿隧道”和設計“人”字形線路,體會詹天佑的杰出才能,培養學生的創新精神。

          五、說教法

          《大綱》提出:“在閱讀教學中,教師要善于指導學生讀懂課文,要指導學生通過語言文字正確理解課文的主要內容,體會思想感情,提高認識,受到思想教育。”因此教師應根據教材特點,選擇恰當的教法,提高課堂教學效率。

          1、從整體入手,弄清課文講了什么,然后圍繞中心(杰出、愛國)突破難點,讓學生在具體環境和事例中自悟自得。

          2、處理“詹天佑在什么情況下接受任務”這一內容時,采用以讀代講法;處理“勘探線路”這一內容時采用抓重點詞句,理解內容,體會思想感情的方法;處理開鑿隧道“設計‘人’字形線路”的內容時,采用學生自學、討論的方法。

          六、說學法

          1、邊讀邊畫邊想,培養學生的動腦動手能力,增強其創造思維能力。

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