說課稿：電腦住宅

說課稿范文：電腦住宅

　　一、 說教材

　　1、教材分析《電腦住宅》是新課標人教版四年級語文上冊第30課，是本冊最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點。全文一共八個自然段，首尾兩個自然段都是概括說明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。因為這是一篇略讀課文，應以學生為主體，讓學生多讀多思，教師不宜講解過多，所以我計劃用一課時的時間學習。 2、教學目標根據(jù)教材的地位、特點以及學生的實際我擬定以下教學目標：

　�。�1） 認識課文中帶拼音的6個二類生字。（2） 學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛科學的興趣。（3） 體會作者按一定順序說明事物的方法。（4） 發(fā)揮想象，設計一棟自己心目中的電腦住宅。 3、教學重點與難點 教學重點：了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，培養(yǎng)學生的閱讀能力和概括能力。 教學難點：自己動手設計一棟理想的電腦住宅。

　　二、說課件

我設計的這一課件主要分為四個部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學習目標及學習重難點；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個自然段的文字各配一幅動感圖畫，逐段分析逐個展示；第三部分為表格式板書，根據(jù)學生的回答及教師的指導，逐個點擊板書；第四部分是我設計的電腦住宅圖，為學生引路 設計一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________ 。我覺得我所設計的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學生對電腦住宅這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結(jié)合，為各個住宅設施設計了一幅動感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點教學內(nèi)容。另外，學生要自己動手設計一棟電腦住宅有相當?shù)碾y度，所以我運用電腦設計了一幅電腦住宅圖為學生引路，能很好地突破教學難點。

　　三、說教法與學法

　　1、教法（1）我充分利用VCM的優(yōu)勢，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學生學習和記憶。（2）根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進行教與學，做到教路、學路、文路和諧統(tǒng)一。（3）對于略讀課文，我大膽放手讓學生獨立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動手操作能力。

　　2、學法我在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓他們進行自主學習、合作學習、探究學習。運用讀讀、想想、看看、畫畫等方法學習。通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實踐等能力。

　　四、說教學程序

　　（一）談話導入新課，板書課題。

　　同學們，你們知道21世紀的文盲指什么嗎？有的同學會說不識字，有的同學會說文化水平低，有的同學會說不懂電腦（不懂電腦）其實電腦是我們學習、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來了很多方便。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學生的學習興趣。（同時板書課題）

　�。ǘ�）向?qū)W生出示本課的學習目標及學習重難點。

　�。ㄈ�）初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡。 1、讓學生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。 2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認識。 3、說說課文按什么順序?qū)懀�介紹了電腦住宅的哪些設施？根據(jù)學生的回答板書住宅的設施。這樣可能提高學生的閱讀能力。

　　（四）深入學習課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、利用VCM出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括說明還是具體介紹？其實這段是概括說明住宅由電腦指揮。（教師同時板書）

　　2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細看圖。思考：第二自然段寫了什么設施？大門外的風向標怎樣工作，有何功能？（這時就可以根據(jù)學生的回答及教師的點撥填寫表格。）

　　3、讓學生總結(jié)學習第二自然段的`學習方法：A、自由讀課文找設施。B、該設施怎樣工作。C、該設施有何功能。

　　4、運用學習第二自然段的方法，放手讓學生自學第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡單的點撥。并對學生給予肯定或否定，對答得對的學生給予適當?shù)谋頁P。這樣能提高學生的自學能力，充分體現(xiàn)以學生為主體。（同時板書） 5、簡要學習第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時板書）

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)全文你覺得這棟電腦住宅的最大特點是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總） 讓學生扮演電腦住宅主人的角色進行介紹電腦住宅的設施如何工作，有何功能并填表格。 住宅的設施 如 何 工 作 有 何 功 能 大門外的風向標 門口 門廳、會客廳 廚房 臥室 這樣使學生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。（六）課外拓展與延伸這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會設計一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設計了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫下來。學生分組設計，教師巡視指導。最后設計一道課外練筆題：未來的 ________ （住宅、學校、醫(yī)院、商場） （這道延伸題能豐富學生的想象能力。）

　　五、說板書設計

根據(jù)學生學習的思路及課文重點部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書，邊分析課文邊點擊板書電腦住宅的設施、工作、功能的重點詞句，這樣板書可以使學生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡潔明了，條理清楚，有針對性。 - 一、 說教材 1、教材分析《電腦住宅》是新課標人教版四年級語文上冊第30課，是本冊最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點。全文一共八個自然段，首尾兩個自然段都是概括說明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。因為這是一篇略讀課文，應以學生為主體，讓學生多讀多思，教師不宜講解過多，所以我計劃用一課時的時間學習。

　　2、教學目標根據(jù)教材的地位、特點以及學生的實際我擬定以下教學目標：（1） 認識課文中帶拼音的6個二類生字。

　�。�2） 學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛科學的興趣。

　�。�3） 體會作者按一定順序說明事物的方法。

　�。�4） 發(fā)揮想象，設計一棟自己心目中的電腦住宅。

　　3、教學重點與難點 教學重點：了解電腦住宅為人們生活帶來的方便，培養(yǎng)學生的閱讀能力和概括能力。 教學難點：自己動手設計一棟理想的電腦住宅。

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