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      2. 幼師大班說課稿

        時間:2021-06-11 11:21:54 說課稿 我要投稿

        幼師大班說課稿范文

          所謂說課授課教師獨立備課基礎(chǔ)系統(tǒng)談自教設(shè)想及理論依據(jù)達相互交流、共同提高種教研形式 ,為大家分享了幼師大班說課稿,歡迎借鑒!

        幼師大班說課稿范文

          一、說教材

          《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊,是一節(jié)語言活動。孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見,隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而,現(xiàn)實的動物,尤其是野生動物,又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸,充分了解,真正走進現(xiàn)實的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出"既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒生活,選擇感興趣的事物問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"大班語言活動《小螃蟹找工作》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點,符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。因此,我們設(shè)計了這一活動。

          在"動物是人類的朋友"這一學習脈絡(luò)中,我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活,走進孩子主動學習的情境,成為他們觀察的對象,游戲、表達、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識地認識、了解小螃蟹,走進小螃蟹的生活世界。

          二、說目標

          《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認知、能力方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目標是:

          1、理解故事,引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇適合的工作。

          2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法,提高語言表達能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

          在活動的開始部分,我運用了猜謎語的游戲?qū),讓幼兒猜猜是什么動物,激發(fā)幼兒學習的興趣,使幼兒對螃蟹有了直觀地了解,同時也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

          我們確立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性!毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,使幼兒樂意參與活動,并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象,幫助小螃蟹找工作。作為本次教學活動的重點。

          三、材料的準備:

          為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成內(nèi)容,我們做了以下準備工作:

          制作了"小螃蟹找工作"的教學課件。

          四、教學方法設(shè)計

          1、談話、游戲引出主題

          2、觀察、討論法提高幼兒理解故事的能力

          五、活動過程設(shè)計。

         。ㄒ唬、游戲?qū),激發(fā)興趣。興趣是最好的.老師,活動一開始,我就以猜謎語的游戲?qū)耄層變翰虏率鞘裁磩游,為下面的講述作鋪墊。如:我們來玩一個《猜猜看》的游戲,看誰最快猜出是什么動物?謎語:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡。

         。ǘ、設(shè)疑討論--小螃蟹找工作。

          這一環(huán)節(jié)通過邊觀看課件邊思考問題。"小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

         。ㄈ、觀看課件,完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自己所看的,所想到表達出來,提高口語表達能力。它是解決活動重點,突出活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

         。ㄋ模⒂螒"職業(yè)介紹所"

         。ㄎ澹、延伸活動:在音樂聲中,大家用各種方式表達自己的愉快心情。

          五、設(shè)計亮點

          1、本次活動采用了開放式提問,開放式情境。

          在語言教學活動中,提問的恰當與否非常關(guān)健,而傳統(tǒng)的語言活動的提問,比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式,它是以幼兒為主體,強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平,引導幼兒自己觀察和認識世界,從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性,精密性,還有利于鍛煉實際解決問題的能力。

          《綱要解讀》明確指出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)健就是要為幼兒提供相互交往、交談的機會和條件,并加以指導,在請幼兒為別的動物找工作這個環(huán)節(jié)中,我們給幼兒充分自由選擇的空間,用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點。而整個教學活動貫穿了開放提問,從而喚起了幼兒的生活經(jīng)驗和記憶,增加了他們講述的機會。

          2、活動的后半部分是一個小游戲:動物職業(yè)介紹所,創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒自由選擇場地,并分析動物的不同特點,尋找他們的特長,為它們尋找合適的工作。最后交流討論結(jié)果,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。最后讓幼兒邊念兒歌邊表演,使活動過程動靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

          通過這次活動,我們希望孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺地關(guān)注動物,善待動物,真誠而理性地對待每一個朋友。

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