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      2. 版式設(shè)計的說課稿

        時間:2024-10-16 18:52:19 敏冰 說課稿 我要投稿
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        版式設(shè)計的說課稿

          作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好說課稿,借助說課稿可以有效提高教學效率。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的版式設(shè)計的說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        版式設(shè)計的說課稿

          版式設(shè)計的說課稿 1

          我說課的內(nèi)容是《手抄報版面設(shè)計》,下面我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。

          教學分析:

          本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。選擇學生熟悉的板報為切入點,把板報的設(shè)計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來,激發(fā)學生探究設(shè)計藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)新精神和設(shè)計能力,以此形成藝術(shù)設(shè)計方面的美術(shù)素養(yǎng)。

          板報是一種常見的群眾性宣傳工具。形象直觀地介紹了節(jié)慶、活動時以圖為主的板報形式。讓學生了解一般手抄報的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩搭配等,感受平面設(shè)計的形式和規(guī)律。本課紹了三種不同的版面編排方法,提供學生作業(yè)參考,引導(dǎo)學生創(chuàng)作思路的多樣化。

          課 時:

          一課時

          課業(yè)類型:

          創(chuàng)作設(shè)計課

          教學目的:

          1、知識與技能:了解并掌握兩種版面布局格式;

          2、過程與方法:掌握版面設(shè)計的基本步驟;

          3、情感態(tài)度與價值觀:理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。

          教學重點:

          掌握版面設(shè)計的基本步驟,理解版面設(shè)計兩個重點。

          教學難點:

          了解并掌握兩種布局格式。

          教學用具:

          教 具:微機、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實物投影、課件、學生例作;

          學 具:微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫;

          一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學習興趣。

          1、回顧已學內(nèi)容,利用學生的自豪感,激發(fā)學習興趣。(課件1)

          2、評價虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風格及特點。

          3、利用學生對報紙版面的選擇、評價,增加學習興趣; 展示四幅手抄報圖樣,培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。

          A、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣,引出重點一:裝飾美化

          B、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣,引出重點二:布局編排

          教師小結(jié):

          我們所看到的`黑板報或墻報、手抄報,除了文字稿件質(zhì)量要好以外,版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。(板書:版面設(shè)計)

          二、新授版面設(shè)計知識,承前啟后;

          1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容:以課件演示為主,通過一幅作品進行分解。 版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。

          2、版面設(shè)計的一般步驟:

          (1)第一步:根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。 首先,同學們討論一下,根據(jù)你們的經(jīng)驗,進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行?(學生討論,討論結(jié)果教師板書) (播放課件2第一步)一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大,次要的文稿占的塊面較小,我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

          A、講解第一步的兩種布局方式:

          a.對稱式布局

          b.均橫式布局

          在版面設(shè)計的整體布局方面,我們經(jīng)常運用的有兩種布局,下面請同學們看兩幅事例,觀察一下,它們各有什么特點?(師出示課件3、4演示,學生觀察總結(jié),培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力)

          c. 請看第一幅作品,從布局上看有什么特點? 引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式,以及這種布局的設(shè)計特點。

          d. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。 培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。

          B、利用兩個事例,辨別兩種布局方式,加深理解。

          (2)第二步:設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。 (課件5)在第一個步驟的基礎(chǔ)上,運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容,在版面上進行合理的安排。

         。3)第三步:謄抄文稿、畫插圖。 (課件6)謄抄文稿時,字跡要工整,插圖要與文稿相輔相成,起到畫龍點睛的作用。 最后,看看我們的版面上還缺少什么?

         。4)第四步:畫尾花、花邊、總體調(diào)整。 (課件7)當所有的設(shè)計工作基本完成時,就要看看有沒有不盡人意的地方,添加潤色,修修補補,讓你的作品更加優(yōu)秀。 好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明,文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感,色彩協(xié)調(diào)、醒目。

          版式設(shè)計的說課稿 2

        尊敬的各位評委老師:

          大家好,非常榮幸能參加本次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。我說課的內(nèi)容是初中信息技術(shù)第一冊(下)第一章第三節(jié):《版式美化》。我的說課分為五個部分:教材分析、教學方法、學法指導(dǎo)、教學過程和設(shè)計理念。

          第一部分、教材分析

          1、教材分析

          本節(jié)課是在學完了基本的文章編輯和修飾方法后,對文章的編排與修飾進行更加深入的學習。教材的目的是通過設(shè)置合適的紙張大小、頁邊距、頁號以及頁眉頁腳,讓文章看上去美觀、方便閱讀。通過對教材的分析:

          2、制定了以下教學目標:

         、僦R與技能

          引領(lǐng)學生掌握頁面設(shè)置的方法,能夠設(shè)置適當?shù)募垙堫愋,并能調(diào)整頁邊距;插入頁碼,設(shè)計美觀的頁眉和頁腳。

         、谶^程與方法

          創(chuàng)設(shè)情景,通過文章的對比,找出不同,提出本節(jié)課所要解決的問題,然后引導(dǎo)學生探索如何設(shè)置頁面、頁碼、頁眉和頁腳等,通過動手實踐體驗版式美化的過程。

         、矍楦袘B(tài)度和價值觀

          體驗美化版式的現(xiàn)實意義和價值,培養(yǎng)對文字作品審美素養(yǎng)。

          3、教學難點和疑點

          本課的難點是:頁眉、頁腳的設(shè)置、概念及作用。

          疑點之一:頁腳頁眉中都可以插入頁碼。疑點之二:頁號是自動編制的,原頁號的數(shù)字不能修改,否則后面的頁號不能自動排列。疑點之三:首頁的頁碼是可以取消的。

          第二部分、教學方法

          適當采用“分層”教學法,穿插“情景創(chuàng)設(shè)法”和“任務(wù)驅(qū)動法”。目的是簡化知識,強化操作,提高學生的學習興趣和熱情。

          第三部分、學法指導(dǎo)

          把枯燥的技術(shù)學習融入“美化‘學案’版式”任務(wù)情景中,指導(dǎo)學生采用自主探究、小組合作、師友互助學習法,完成任務(wù)。

          第四部分、教學過程

          小學時學生已經(jīng)接觸了WORD文字處理軟件,這節(jié)課的知識對于學生來說比較容上手。根據(jù)初一學生的知識體系和認知規(guī)律,主要通過以下四個教學環(huán)節(jié)來進行教學:

          第一環(huán)節(jié)、情景導(dǎo)入

          上課開始,用打印機打印兩份進行了不同修飾的學案,紙張大小不一,邊距不同的、有頁號和沒頁號的,讓學生仔細觀察,說出異同,更喜歡哪一篇?為什么?

          【設(shè)計意圖:】同樣內(nèi)容的學案,但整體效果看上去大相徑庭,通過對比,讓學生體驗紙張類型、頁號等的修飾作用,明白一篇好的文章,不僅內(nèi)容要好,還要設(shè)置合適的版式。

          教師板書:課題:版式美化。學習內(nèi)容:頁面設(shè)置、頁碼、頁眉及頁腳。

          第二環(huán)節(jié) 自主探究,獲取新知

          第一個基本小任務(wù):

          動手試一試,自行設(shè)計“學案”,怎樣設(shè)置紙張會更節(jié)約、更美觀?(參考課本19頁:頁面設(shè)置)

          學生動手實踐,教師查看學生掌握情況。提示:機房只有A4紙。

          不少同學迅速打開頁面設(shè)置對話框,把紙張類型由16開,改為了A4,發(fā)現(xiàn)紙張減少了一頁。但細心的.同學不難發(fā)現(xiàn),學案最后一行文字,獨自占用了一頁,這樣打印的話,太浪費紙。于是把頁邊距進行了微調(diào),正好3頁就打印出來。

          【設(shè)計意圖:】本環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學生的動手能力、自學能力和觀察能力。強調(diào)打印之前,要確定好允許使用的的紙張類型,頁邊距要做到“上留天下留地”,注重培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

          知識點二、設(shè)置頁碼

          接著拋出第二個問題:老師準備將大家的“優(yōu)秀學案”打印出來并裝訂,但頁數(shù)較多容易混淆順序,怎樣解決?

          學生不難答出:加頁碼。

          布置基本任務(wù)二:

          1、為《學案》插入“頁碼”。

          2、位置:頁面底端(頁腳);

          3、對齊方式:居中。

          接著引導(dǎo)學生觀察頁號的變化,封面有沒有必要加上頁號?

          如果想把學案第一頁作為封面,不放頁碼,怎樣解決這一難題?

          視情況提示學生注意“頁碼對話框”中的“首頁不顯示頁碼”選項。

          【設(shè)計意圖:】此環(huán)節(jié)僅掌握插入頁號,并且能夠?qū)κ醉撊∠撎柤纯伞?/p>

          順勢引導(dǎo)學生,注意觀察剛才設(shè)置頁號的位置時:為頁面底端(頁腳)。教師講清楚其實頁號是頁腳的一部分。

          引領(lǐng)學生觀察課本上每一頁的上面和下面都有漂亮的修飾,這些漂亮的修飾被稱為頁眉和頁腳。點明頁眉和頁腳在頁面中出現(xiàn)的位置不同,但作用一樣,是文章的一種標注性的裝飾。頁眉內(nèi)容一般設(shè)置成本頁內(nèi)容分類,頁腳往往設(shè)置成頁號等信息。

          頁眉與頁腳設(shè)置是本課的難點,對學生而言是個全新的概念,從來都沒有接觸過。最好在教師的引導(dǎo)下,進入頁眉頁腳的編輯狀態(tài)?

          師生共同探究:

          1、設(shè)置頁眉頁腳后,出現(xiàn)一個特殊的工具欄,引導(dǎo)學生探索,找出頁眉頁腳間的切換按鈕?

          2、試著使用插入“自動圖文集”按鈕,插入合適的頁腳?

          3、找到關(guān)閉頁眉頁腳的按鈕?

          引導(dǎo)學生自主探究,解決難點:布置基本任務(wù)三

          1、輸入個性化的頁眉:“初一x班xx版式美化學案”。

          2、修改“頁腳”,頁碼形式為“第X頁 共Y頁”。

          【設(shè)計意圖:】引導(dǎo)學生觀察頁眉、頁腳的變化,教師小結(jié):無論是頁眉還是頁腳,一旦x一頁上修改之后,其他頁也參照這種格式自動完成修改。

          整個教學過程中,三個基本任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,順利完成三個知識點的學習。接著讓同學們集思廣益,豐富頁腳的設(shè)置,提出本節(jié)課的

          拓展任務(wù):

          嘗試設(shè)計個性化的頁腳:“我來到了第×頁”,試試吧!

          【設(shè)計意圖:】本環(huán)節(jié)是本課的難點,把問題拋給學生后,提示學生相互討論完成。此時一定要學生演示操作過程,為了便于暴露問題,讓一個做錯的學生來做,結(jié)果每頁都顯示了相同的頁腳。然后再讓一個會的同學來做,并強調(diào)頁號是自動編制的,原頁號的數(shù)字不能修改,否則后面的頁號不能自動排列。

          第三環(huán)節(jié) 交流評價

          采用學生互評、教師評價。本節(jié)課評價,側(cè)重最終作品評價,最好機房裝有網(wǎng)絡(luò)打印機,在小組間交流打印的最終作品,將學生的學習成果顯示在紙上,達到較強的激勵作用。

          【設(shè)計意圖:】學生在互評作品時,看到別人作品的優(yōu)點,也能找出不足,并能對自己的作品做進一步的修改。通過點評,學生相互學習共同進步,同時也深化了知識點。

          第四環(huán)節(jié) 加油助力

          給同學們展示例如:古詩豎排的“仿古”效果等。

          【設(shè)計意圖:】通過對文字豎排的探索,進一步體驗版式美化的多樣性,拓展版式美化的范圍,開闊學生視野。

          第五部分、設(shè)計理念

          對教材內(nèi)容進行適當編寫,用學案引領(lǐng),避免了單一的教教材。把知識點的學習嵌套在“‘版式美化’學案”的設(shè)計上,只要動手做就會有問題產(chǎn)生,把各個知識點融入到問題中,問題解決了操作也學會了。

          以上是我對本節(jié)課的整體構(gòu)思,相信通過本課的教學,同學們能進一步體驗版式美化的多樣性,同時能根據(jù)作品的需求,設(shè)置適用的版式。謝謝大家!

          版式設(shè)計的說課稿 3

          一、教材分析

          本課屬于“設(shè)計·運用”學習領(lǐng)域,通過對設(shè)計精美的報刊、雜志、畫冊、掛歷、招貼、網(wǎng)頁、唱片封套的鑒賞,了解版?zhèn)領(lǐng)域中的運用,以及版式設(shè)計所包含的視覺要素、構(gòu)成要素;采用設(shè)計制作與學生生活息息相關(guān)的感恩節(jié)剪報、自我宣傳手冊等方法,探索版式設(shè)計的基本原則與規(guī)律,激發(fā)學生的探究欲望與動力,培養(yǎng)學生的平面設(shè)計意識與能力,初步形成設(shè)計方面的基本素養(yǎng)。

          活動一:“欣賞與了解”通過欣賞優(yōu)秀的報刊雜志等版式設(shè)計作品,認識版式設(shè)計中圖片、文字、色彩等視覺元素,了解標題、欄目、文章、圖片等各構(gòu)成要素在版式設(shè)計中的編排處理方法。

          活動二:“體驗與實踐”運用所學的版式設(shè)計知識,分組自擬主題嘗試用拼貼、手繪等方式,設(shè)計制作一份感恩主題的校園剪報,和自我宣傳手冊。

          二、教學目標

          情感態(tài)度與價值觀 通過報刊設(shè)計制作的學習,培養(yǎng)其熱愛校園文化生活的情感和同學之間良好合作的精神。

          知識與技能 通過學習了解報刊的知識,使學生掌握報刊的設(shè)計及制作的方法。

          過程與方法 從設(shè)計報刊的過程中,發(fā)展學生的形象思維,使學生充分體會美術(shù)與自己的學習、生活息息相關(guān)。

          教學重點 掌握報刊設(shè)計的基本知識、技巧、方法。

          教學難點 報刊版面設(shè)計創(chuàng)意。

          三、學情分析:

          本課授課對象為七年級學生。基于學生興趣、能力和需要考慮,本課教學從面向全體學生出發(fā),盡可能地使課堂具有開放性、互動性、主體性。 本課主題是圍繞報刊設(shè)計基本知識的學習,通過讓學生看、聽、想、賽、練等教學活動,引發(fā)學生對春天的認識和了解報刊設(shè)計基本知識,激發(fā)學生創(chuàng)新設(shè)計的欲 望。

          四、 教法學法

          針對初中學生的心理特點和認知規(guī)律,為了在課堂上激發(fā)學生的學習興趣,使學生自覺求知,在教學中我采用談話法、比較分析法、問答法等教學方法進行教學,以便學生在生動活潑的情境中,通過范例的'欣賞,感受理解空間,進而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)空間。

          在學法上,由教師引導(dǎo)通過學生欣賞、比較、感受、思考、討論、動手實踐等方法相結(jié)合,引導(dǎo)學生積極參與學習活動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學生的想象力,提高學生的創(chuàng)造能力和形象思維能力

          五、教學過程

          組織教學 穩(wěn)定學生情緒,集中注意力。

          導(dǎo)入

          1、在教師的引導(dǎo)下復(fù)習前兩課所學的知識,教師提供美術(shù)字、報頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料。導(dǎo)入新課的內(nèi)容《精美的報刊》。 講授新課

          2、教師通過大屏幕多媒體課件講解報刊的定義、要素、設(shè)計方法、制作方法等,啟發(fā)學生設(shè)計思路。在講解的同時向同學們提出問題:如我們教室里的報刊都有哪些要素?我們的報刊都采用了哪些制作方法等。以此來活躍課堂氣氛,使得學生能夠更加積極地參與到課堂的教學中來。

          提出作業(yè)要求:以小組為單位,設(shè)計一幅報刊作品。

          3、實踐階段

          將學生分成小組,由組長分工,設(shè)計一幅報刊作品(教師巡回指導(dǎo))。 活動程序:

         。1) 由組長進行分工(如:報刊版面總設(shè)計、各欄目負責人)。

         。2)首先研究討論確定主題。

         。3)由版面總設(shè)計將各欄目負責人完成的報刊要素加以選擇、整理(設(shè)計欄目標題、安排文章、插圖、尾花等要素的位置和大。,組合成完整的壁報,全小組同學對報刊的設(shè)計初稿提出修改意見。

         。4)全班集中展示報刊設(shè)計圖。由各組推舉代表講解本組報刊的設(shè)計內(nèi)容及特點,經(jīng)全班討論認可,進行整體調(diào)整完善,完成定稿。

          版式設(shè)計的說課稿 4

        尊敬的各位評委老師:

          大家好!今天我說課的內(nèi)容是版式設(shè)計。下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、學法指導(dǎo)以及教學過程等幾個方面進行詳細闡述。

          一、教材分析

          版式設(shè)計是平面設(shè)計領(lǐng)域中的一個重要環(huán)節(jié),它要求設(shè)計師能夠綜合運用設(shè)計元素和藝術(shù)表現(xiàn)力,對圖片和文字進行組織、整合,使畫面產(chǎn)生新的面貌。本節(jié)課的教材選用的是上海人民美術(shù)出版社出版的《版式設(shè)計——新世紀全國高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)十二五重點規(guī)劃教材》。該教材內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰,既有理論知識,又有實踐案例,非常適合作為版式設(shè)計課程的教材。

          二、教學目標

          本節(jié)課的教學目標是讓學生了解并掌握版式設(shè)計的基本理論、實際操作技能和基本創(chuàng)意能力。具體來說,包括以下幾個方面:

          1. 知識方面:要求學生充分了解和掌握版式設(shè)計的定義、形式種類、編排功能等,掌握版式設(shè)計的基礎(chǔ)理論。

          2. 能力方面:要求學生掌握版式設(shè)計的基本方法、手段、技巧,并具備一定的版式編排應(yīng)用及書裝設(shè)計創(chuàng)意能力。

          3. 素質(zhì)方面:提高學生的設(shè)計認知素質(zhì),培養(yǎng)學生在今后設(shè)計制作時的審美素質(zhì),并培養(yǎng)其敬業(yè)精神和應(yīng)具備的職業(yè)道德。

          三、教學重難點

          本節(jié)課的教學重點是版式設(shè)計的基本理論和實際操作技能。教學難點則是如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)意能力和設(shè)計思維,以及如何讓學生在實踐中靈活運用所學知識。

          四、教學方法

          本節(jié)課的'教學方法主要采用任務(wù)驅(qū)動法、對比分析法、案例教學法等。通過布置具體的任務(wù),引導(dǎo)學生自主學習和探究;通過對比分析不同版式設(shè)計的優(yōu)缺點,幫助學生深入理解版式設(shè)計的原理;通過引入典型的設(shè)計案例,激發(fā)學生的設(shè)計靈感和創(chuàng)意。

          五、學法指導(dǎo)

          在學法指導(dǎo)方面,我將引導(dǎo)學生采用自主探究、小組合作、師友互助等方式進行學習。通過上機實踐練習,培養(yǎng)學生的實踐操作能力;通過分組合作實訓,培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和團隊精神;通過課上和課后相結(jié)合,培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新能力。

          六、教學過程

          本節(jié)課的教學過程主要分為以下幾個環(huán)節(jié):

          1. 導(dǎo)入新課:通過展示一些優(yōu)秀的版式設(shè)計作品,激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

          2. 講授新知:詳細講解版式設(shè)計的基本理論、原則和方法,包括版面布局、文字排版、圖片處理等方面的知識。

          3. 實踐操作:布置具體的實踐任務(wù),如設(shè)計一份報紙版面或廣告海報等,讓學生在實踐中運用所學知識。

          4. 作品展示與評價:對學生的作品進行展示和評價,指出優(yōu)點和不足,并提出改進意見。

          5. 課堂小結(jié):對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)回顧,強調(diào)版式設(shè)計的重要性和應(yīng)用價值。

          七、教學反思

          在教學過程中,我將不斷反思和改進自己的教學方法和手段,以適應(yīng)學生的學習需求和認知水平。同時,我也將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓他們在設(shè)計中不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。

          以上就是我關(guān)于版式設(shè)計的說課內(nèi)容。感謝各位評委老師的聆聽和指導(dǎo)!

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