六年級(jí)美術(shù)《彩球的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿范本
人美版六年級(jí)美術(shù)《彩球的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿
第七課《彩球的設(shè)計(jì)》說(shuō)課
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是：人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)第七課《彩球的設(shè)計(jì)》。下面我從對(duì)教材的把握、教法學(xué)法的運(yùn)用、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)和教學(xué)反思四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、準(zhǔn)確把握說(shuō)教材
本課是屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。 用一種或兩種正多邊形可以組合二十余種不同的球體。如果設(shè)計(jì)邊長(zhǎng)相等的正多邊形，留出插接口，再按一定規(guī)律組合，可以創(chuàng)造出千變?nèi)f化，富有個(gè)性的球體。
根據(jù)九年義務(wù)教育大綱的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為三個(gè)：美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，初步了解民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的審美特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué) 習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作的能力。在合作學(xué)習(xí)中學(xué) 會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。根據(jù)本課的'教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：教學(xué)重點(diǎn)是了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是做出新穎、美觀有創(chuàng)意的彩球作品。
二、靈活運(yùn)用教學(xué)法
新 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”，使每位學(xué)生都堅(jiān)信自己具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。幫助他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方面的“閃光點(diǎn)”。 為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中樹(shù)立信心。在教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的、自覺(jué)的參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)。我面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體參與的熱忱，優(yōu) 化學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的觀察、分析、想象、創(chuàng)造能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的潛能。在教學(xué)中我主要采用“情境教學(xué)法”、“直觀教 學(xué)法”、“多媒體演示法”來(lái)組織教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)欣賞、觀察、比較，進(jìn)行自主探究與合作交流。
三、層層推進(jìn)說(shuō)程序：
為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、欣賞導(dǎo)入，了解彩球的作用。
首先我以一段雜技表演《獅舞》來(lái)開(kāi)課。驚險(xiǎn)刺激的雜技表演不斷的刺激著學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，使他們自覺(jué)的進(jìn)入情境。然后，我適時(shí)引導(dǎo)，將學(xué)生的眼球定格在彩球上，彩球的作用不言而喻。隨即，我出示一個(gè)鏤空的大彩球，迅速導(dǎo)入課題。 欣賞生活中的彩球，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高欣賞水平。
2、自主合作，探究彩球的制作方法：
為了達(dá)到教學(xué)目的，我分兩步進(jìn)行：(一) 觀看，閱讀教材，帶著問(wèn)題進(jìn)行探究。（二）觀察比較，合作研討，正多邊形插接球體的規(guī)律。學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并自己總結(jié)出制作方法。
3、教師示范，演示彩球的制作要點(diǎn)。
中國(guó)有句古話：“授人以魚(yú)不如授人以漁”。 在 課前，我制作示范作品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)制作彩球的方法千變?nèi)f化，但我相信萬(wàn)變不離其宗，我們只要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，找到規(guī)律，抓住要點(diǎn)，就一定能做一個(gè)與眾不同的彩 球�；谶@種考慮，我將設(shè)計(jì)和制作中的知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，拍攝成短片，在上課的時(shí)候播放給學(xué)生看。這樣，既節(jié)省了課堂時(shí)間，又打開(kāi)了學(xué)生的思路，為后面的 創(chuàng)作提供了有效的技術(shù)保障。
4、學(xué)生制作，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在課上合作，就會(huì)考驗(yàn)集體中的每一個(gè)人，是否能和大家心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造，并在其中得到樂(lè)趣、增進(jìn)友誼、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)意志品質(zhì)。
5、展示評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的鑒賞能力。
開(kāi)展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信心與評(píng)議能力。鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。
、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解到生活中處處都有設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的目的是為了方便生活和美化生活。在學(xué)習(xí)彩球的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，學(xué)生要觀察分析、要自主探究、要大膽創(chuàng)新。
四、提高課效說(shuō)反思：
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
縱 觀本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，綜合我的個(gè)人感受，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。多媒體的運(yùn)用大大提高了課堂效率。課堂上，我還成功運(yùn)用了自 主探究，合作研討的教學(xué)模式。令我驚喜的是，同學(xué)們的作品有的很精美，很有創(chuàng)意，多有獨(dú)到之處。有的雖然不是非常完美，但是稚嫩的創(chuàng)意和制作中的小小失 誤，并不能代表什么，只能說(shuō)明他們?cè)谒伎�，在體驗(yàn)失敗與成功的過(guò)程。當(dāng)看到同學(xué)們?yōu)榻鉀Q了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題而欣喜不已的時(shí)候，當(dāng)看到同學(xué)們?yōu)槌晒Σ褰映鲆粋�(gè) 個(gè)彩球而笑逐顏開(kāi)的時(shí)候，我堅(jiān)信我的開(kāi)放式的美術(shù)教學(xué)課堂是正確的。
以上是我說(shuō)課的內(nèi)容，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑粚＜液屯�，給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我的說(shuō)課完畢。謝謝大家！
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