苗家兒童慶豐收說課稿設(shè)計(jì)范文
苗家兒童慶豐收說課稿設(shè)計(jì)范文
各位評(píng)委各位老師大家上午好，今天我說課的題目是人教版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè) 第5單元 第一課歌曲《苗家兒童慶豐收》我把他分為四個(gè)部分來說。
說教材 說教法學(xué)法 說教學(xué)過程 課堂小結(jié)
一．說教材
《苗家兒童慶豐收》這首歌曲是根據(jù)苗族聲變調(diào)的旋律填詞而成的。表現(xiàn)了苗家兒童吹起蘆笙、敲起銅鼓，歡慶豐收的喜悅心情。歌曲旋律歡快、跳躍、流暢、節(jié)奏感較強(qiáng)，具有舞蹈性和濃烈的苗族民間音樂風(fēng)格。在教學(xué)中要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用歌曲中的節(jié)奏型以及不同形式為歌曲伴奏。其教學(xué)目標(biāo)是：
�。�1）．能邊跳邊唱會(huì)《苗家兒童慶豐收》，感受苗族的風(fēng)俗民情，生發(fā)熱愛少數(shù)民族的音樂情感。
�。�2）．能積極地參與歌曲表演并從中享受到樂趣。
這堂課的教具準(zhǔn)備是：CAI 打擊樂器（串鈴，響板，鈴鼓等） 板書節(jié)奏圖
二．說教法學(xué)法
《苗家兒童慶豐收》是人教版音樂教材二年級(jí)的內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》，并學(xué)跳苗族舞。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)和教材的特色，我主要以引導(dǎo)模仿為主的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了“去苗家旅游”這一情景主題。依次采用看苗家舞——學(xué)苗家語——敲苗家鼓——唱苗家歌——表現(xiàn)創(chuàng)造這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。
首先，歌曲簡短，但是包含了無詞曲的四個(gè)小節(jié)的兩種節(jié)奏型。為了使學(xué)生輕松愉快的掌握這些節(jié)奏型，我在課的開始就設(shè)計(jì)學(xué)苗語和敲苗家鼓這兩個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)苗家人表達(dá)愉快心情的吆喝聲“唷呵”，“才才才”入手，使學(xué)生不知不覺地學(xué)會(huì)了第一種節(jié)奏（xx x）。然后再學(xué)敲苗家鼓，使學(xué)生體會(huì)和感受鼓點(diǎn)節(jié)奏（第二種節(jié)奏型x.x xx xx x），再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敲擊表演,在聽一聽，敲一敲，演一演中掌握了本課的難點(diǎn)。其次，在歌曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)，以多種形式的演唱讓學(xué)生不斷熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了歌曲的學(xué)習(xí)難度，能輕松愉快的學(xué)唱歌曲。最后，在表現(xiàn)創(chuàng)造階段，讓學(xué)生把苗家的吆喝聲和鼓聲為歌曲伴奏，并激發(fā)學(xué)生想象加入打擊樂為歌曲伴奏，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
三．教學(xué)過程
1．跳一跳苗家舞
首先利用情境導(dǎo)入對(duì)學(xué)生說：小朋友，今天我要帶大家去一個(gè)既遙遠(yuǎn)又神奇的地方。在那里，我們可以看到很多有趣的情景。比如那里的人不僅服裝和我們不同，就連他們的音樂也很有特色。這就是美麗的苗族山寨。走，看一看去！然后請(qǐng)學(xué)生看苗家風(fēng)光圖，讓學(xué)生邊看邊了解苗族風(fēng)俗。
看完之后我會(huì)對(duì)學(xué)生說：苗族人民不僅能歌善舞，還十分熱情好客。當(dāng)遠(yuǎn)方的客人們來到苗族山寨，他們會(huì)用美酒，歌舞來歡迎客人們。還請(qǐng)客人們和他們一起跳舞。尹老師也學(xué)會(huì)了一段苗族舞，大家想不想看一看�？纯催@段舞蹈帶給你們什么感受？
�。ㄔ谔璧耐瑫r(shí)我會(huì)在歌曲xx x 處，吆喝“才才才”）
通過這個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)身臨其境，走進(jìn)苗家山寨的氛圍。
2．學(xué)苗族語
首先我會(huì)問學(xué)生：剛才我跳的舞，什么地方最有特點(diǎn)？學(xué)生會(huì)回答：邊跳邊喊……！我會(huì)說：對(duì)，這是我們苗家人特有的苗語，比如說“才才才”是苗族人民跳舞歡慶時(shí)，表達(dá)自己高興的心情時(shí)的吆喝的聲音。還有“唷呵！” “嘿，嘿！”來，我們一起來試試。
這個(gè)時(shí)候我會(huì)為學(xué)生講解基本的舞步并邀請(qǐng)學(xué)生和我一起來跳苗族舞提醒學(xué)生在xx x處要發(fā)出吆喝聲而且聲音要洪亮。通過這個(gè)環(huán)節(jié)師生交流，從舞到喊。解決了第一個(gè)節(jié)奏難點(diǎn)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)苗家音樂的民族魅力，輕松的掌握知識(shí)。
3． 敲苗家鼓
這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)先通過向?qū)W生介紹苗族樂器銅鼓，我會(huì)跟學(xué)生說：銅鼓是由銅做成的，它的.聲音清脆響亮。老師也給大家?guī)硪粋�(gè)鼓，先替代一下銅鼓。小朋友，準(zhǔn)備好跳苗族舞了嗎，我的鼓聲要加進(jìn)來了！這個(gè)時(shí)候我會(huì)加上第二節(jié)奏型x.x xx xx x給學(xué)生們舞蹈伴奏。之后問學(xué)生剛才加了鼓聲的苗族舞，跳起來有什么感覺？ 學(xué)生回答：有力……
接下來為了能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鼓，我請(qǐng)學(xué)生來摸一摸，敲一敲，試一試。然后通過小游戲?qū)W鼓聲來學(xué)會(huì)第二節(jié)奏型x.x xx xx x。先是我來敲節(jié)奏，學(xué)生學(xué)鼓聲，由易到難，并用形象的大圓點(diǎn)和小圓點(diǎn)讓學(xué)生區(qū)分附點(diǎn)音符。
本環(huán)節(jié)利用多種形式學(xué)習(xí)敲鼓，解決了第二個(gè)節(jié)奏難點(diǎn)。
4．學(xué)習(xí)歌曲《苗家兒童慶豐收》
首先向?qū)W生介紹蘆笙，我會(huì)說：除了用銅鼓給舞蹈伴奏，苗家人民還很喜歡用蘆笙來吹奏歌曲�？矗@就是蘆笙，是用竹管插在笙斗里制作成的，用雙手捧著吹。我會(huì)向?qū)W生說：苗族的蘆笙調(diào)特別有名。聽，苗家的小朋友唱起了一首慶豐收的歌。聽聽這首歌帶給你什么感受？接著讓學(xué)生來聽歌曲《苗家兒童慶豐收》。在學(xué)生聽的時(shí)候我會(huì)跟著音樂來跳簡單的苗族舞蹈。學(xué)生談完感受之后再來說一說歌詞并 要求學(xué)生能有表情的念歌詞。接下來我會(huì)用師生互動(dòng)的方式來教唱歌曲。在歌曲處理上引導(dǎo)學(xué)生再唱的活潑歡快些。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又降低了學(xué)習(xí)的難度。更是一種“師生平等關(guān)系“的體現(xiàn)。
5． 表現(xiàn)創(chuàng)造
在學(xué)會(huì)了歌曲的基礎(chǔ)上我會(huì)跟學(xué)生說：這么歡快的音樂，讓我們把剛才跳舞時(shí)苗家特有的吆喝聲加進(jìn)來，再加上鼓點(diǎn)聲給我們的歌曲伴奏？那一定很有意思。來試試！這個(gè)環(huán)節(jié)是把之前學(xué)習(xí)的節(jié)奏，加入到歌曲的表現(xiàn)中，使歌曲充滿活力。
四．課堂小結(jié)
小朋友，這節(jié)課你們玩得開心嗎？都學(xué)會(huì)了什么？感覺自己表現(xiàn)怎么樣？老師非常開心能和你們一起去苗寨！苗家的歡慶會(huì)就要開始了。讓我們唱起蘆笙歌，跳起苗族舞，到苗寨去聯(lián)歡吧�。▽W(xué)生合著歌聲《苗家兒童慶豐收》跳著苗族舞出教室）
我的說課完畢，謝謝大家！