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      2. 幼兒園《甜甜的雪糕水》說課稿

        時間:2021-06-12 14:17:58 說課稿 我要投稿

        幼兒園《甜甜的雪糕水》說課稿范文

          各位評委老師:

        幼兒園《甜甜的雪糕水》說課稿范文

          大家好,我的說課內容是幼兒園《甜甜的雪糕水》。

          說活動教材

          雪糕,相信每個孩子都喜歡吃,因為很甜!這就讓幼兒在第一時間對這個故事產生了一些幻想和好感,相信會對接下來的教學活動有幫助。這篇教材雖然是老教材,但給人的感覺很溫馨,這不禁讓我有很多聯(lián)想,又何況是天真爛漫的這群孩子呢?

          說活動目標

          1.活動目標

          根據(jù)教材的內容,以及小班幼兒知識能力框架的結構特點,我從認知、能力、情感三方面制訂了我的活動目標。活動目標如下:

          (1)引導幼兒認真傾聽故事,初步理解故事內容,學習詞:化、嘗、甜。

          (2)通過動手操作制作“雪糕”的活動,提高幼兒的動手能力。

          (3)教育幼兒要尊重、關心家人,體驗互愛之情。

          【分析】從擬訂的三條目標來看,第一條為主導目標,第二條為能力目標.第三條為情感目標。我通過利用生動的多媒體動畫形象來幫助幼兒理解故事內容,從而突破主導目標;通過老師的直接和間接講解指導.提高幼兒的動手能力,實現(xiàn)能力目標所提出的要求;本次活動的情感目標分量是很重的,因為故事本身就影射了深刻的教育意義,所以要突破這條目標.前兩條的輔助工作就要做到位。通過老師的分析,幼兒之間的討論.從而教育幼兒體驗互愛、尊老之情。

          2.活動重點:理解故事的內容,掌握故事中的'重要詞的意思,例如:化、嘗、甜等。并懂得要尊重、關心身邊的老人。

          【分析】我制訂的重、難點往往從目標本身出發(fā),因為是語言活動。又是故事為主軸,所以理解故事就顯得非常重要,故事后的深刻寓意也是本次活動的重心,所以我把重點定位在此。通過教師層層深入的講解和教具的演示,形成師幼互動、生生互動的新氣象,從而幫助幼兒理解故事的內容,掌握重點詞的內涵,了解故事中人物的對白,突破活動的重點部分。

          3.活動難點:愿意和老師一起動手自制“雪糕”,并能大膽地把自己的“作品”送給周圍的老人。

          【分析】這個活動的難點部分幼兒參與的積極性是很高的,因此突破難點應該沒有太大的問題。因為是自制“雪糕”,幼兒缺乏這方面的生活經(jīng)驗。更多地要依賴老師的輔助,所以把這個定為難點也是非常合情合理的。

          小班的幼兒有一部分比較內斂,不太敢接觸陌生人,倘若他們能真正關心周圍不熟悉的老人,相信在家也一定會愛自己的長輩,所以教師借用鼓勵的口吻與幼兒進行交流,樹立他們的自信很重要,有了這次成功的體驗。將會對他們今后生活和個人的性格起著很關鍵的作用。

          說活動設計特色

          1.根據(jù)《綱要》精神,我將老教材新設計,重點突破在一個“活”上。設計的四個環(huán)節(jié)都十分有動感,我的設想是讓幼兒始終是保持動的狀態(tài)。例如:幼兒之間有互動式的討論,幼兒有機會動手畫“雪糕”,動手制作“雪糕”,欣賞多媒體動畫,從而代替了原有的教學掛圖,所以這也是動態(tài)的。因此,整個教學活動會讓人感覺很鮮活。

          2.語言活動多元化的設計,又是一大亮點。在幼兒教育迅速發(fā)展的今天.只有將活動設計得多元化才能符合幼兒的需求。本次語言活動和主題活動有機結合,從主題中提煉,從主題中生成。另外,結合區(qū)域活動.既發(fā)揮了園本課程的特點,又不讓語言活動顯得不夠有生機。

          3.教師的提問更具針對性和開拓性。語言活動中的提問是十分關鍵的.因而如何問得“準”?如何問得“巧”?就成了我思考的一個問題。雖然,我的每個環(huán)節(jié)都有提問,但各有各的特色,每個提問的背后是什么?對孩子的發(fā)展起著怎樣的影響?我考慮的教育因素很多,所以提問也就設計得比較有高度和深度。

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