《留給我》說課稿
一、說教材
《留給我》是人民教育出版社三年級上冊第三單元地球們共同的家中的一首詩歌。這首詩歌通俗易懂，采用大自然的生靈作為歌詞，描繪了我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)唱歌曲的要求，我指定了以下四點教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。
2、通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。
3、通過演唱歌曲，真確運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱。
4、讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球、熱愛大自然對于我沒人類的重要，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)學(xué)生對社會、對人類、對地球的責(zé)任。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。 教學(xué)難點：通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。
教具：課件，鋼琴
二、說教法：
在教學(xué)方法上，我根據(jù)兒童活潑好動，富于想象的心理特點，根據(jù)教材的特點，我擬定以下教法，創(chuàng)設(shè)情景法。讓學(xué)生通過老師創(chuàng)設(shè)的情景，感受到音樂的氛圍。在本課中我設(shè)計了聽歌曲回答問題、小組合作演唱等，讓學(xué)生能夠在音樂課中自主發(fā)揮、培養(yǎng)興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、說學(xué)法
為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生真正懂得如何去跟唱、學(xué)唱、掌握節(jié)奏合作演唱。
四、說教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
一堂新課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的所謂“萬事開頭難”。富有情趣的導(dǎo)語，就像師生之間駕起一座溝通心距的橋。通過橋梁，師生的`心拉近了。我用了問答式的導(dǎo)入法：
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？
學(xué)生的聽覺、思維與想象都被調(diào)動起來，打擊樂器的出現(xiàn)使小學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，同時孩子們感到特別好奇。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、初聽、看視頻范唱《留給我》歌曲中唱了什么？
你認(rèn)為這里的“我”指的是誰？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰呢？（地球）
我首先做了歌曲視頻，根據(jù)歌曲理解歌詞，我以問答的形式來讓學(xué)生回答，這樣是為了讓學(xué)生拓寬思維，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。然后我按照歌詞里面的“留下太陽、留下森林、留下小河、留下草原等”來問學(xué)生如果讓你們來唱，大家應(yīng)該用什么樣的語氣來唱如：命令式或祈求式，這樣是進(jìn)一步讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境，從我作起。接著又在問題中再聽歌曲和熟悉歌詞，以便歌曲演唱。
2、再聽歌曲
歌曲中有個字唱的最長了，你能聽出來嗎？
�。ā澳�6拍），劃拍。
3、再聽一遍，找出旋律相同的部分。
�。ǘ嗝襟w演示，相同的旋律劃上相同的標(biāo)記）
4、讓我們帶著這種保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽、愛護(hù)地球媽媽的情感學(xué)唱歌曲。
6、歌曲處理、指導(dǎo)演唱。
7、師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢？（學(xué)生回答）那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（學(xué)生回答）
師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請留給我，留給我和媽媽吧。請同學(xué)們試著以祈求的聲音來演唱歌曲的最后一句歌詞。（教師伴奏，學(xué)生演唱）
三、表現(xiàn)拓展
1、齊唱，在“漠”字處用手來劃拍。
2、分組唱。要表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的緊迫感。
四、總結(jié)
師：歌曲呼喚我們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？
同學(xué)們，我們只有一個地球媽媽，需要我們來共同保護(hù)，希望同學(xué)們能行動起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來越美麗。
在難點的地方我運(yùn)用了讓學(xué)生找出自己喜歡的樂句跟鋼琴演唱，由簡單的到難切分音節(jié)奏和附點節(jié)奏反復(fù)演唱。
這首歌我還設(shè)計了領(lǐng)唱和齊唱，我采用范唱法來引導(dǎo)學(xué)生跟唱，也是我這節(jié)課的升華部分，南北排各一組。這呢將在我的課堂中給大家展現(xiàn)出來。然后我采用談話法，讓學(xué)生結(jié)合生活實際情況談?wù)勛约簩@首歌的感受，目的是讓學(xué)生不緊學(xué)會歌曲而且更重要是為了保護(hù)環(huán)境，從我做起、從小事做起，共同來維護(hù)我們的家園---地球媽媽！
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