中班閱讀《我要大公雞》說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我說課的題目是：中班早期閱讀《我要大公雞》，活動(dòng)來自于省編教材的中班主題活動(dòng)《#》。
第一部分：說教材分析
1、說教材
《微笑》是一個(gè)幼兒早期閱讀故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，講述了胖胖想得到張伯母家的大公雞就要答應(yīng)張伯母的要求：收集五十張不同的郵票。最后，胖胖成功了。通過閱讀這個(gè)故事，孩子們可以了解實(shí)現(xiàn)愿望的不同方法。但是，無論通過什么樣的方法，要想實(shí)現(xiàn)愿望，都必須付出一定的努力。
我選擇這樣的題材有兩方面考慮：一是提升幼兒語(yǔ)言能力，二是通過閱讀，使幼兒理解故事的有趣情節(jié)，明白要實(shí)現(xiàn)愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。。
2、說學(xué)情
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，把握好這一關(guān)鍵期，將對(duì)幼兒今后語(yǔ)言的運(yùn)用有很大的幫助。根據(jù)《綱要》所述，幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽、表述、欣賞（文學(xué)作品）和閱讀（早期閱讀）四個(gè)方面。根據(jù)這四個(gè)方面，我對(duì)本班孩子的語(yǔ)言能力進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)文學(xué)作品欣賞較少，對(duì)早期閱讀的興趣還不明顯。傾聽能力進(jìn)步最大，到了中班上學(xué)期，已逐漸轉(zhuǎn)向有意識(shí)的傾聽。表述能力最弱，對(duì)一些連貫性語(yǔ)言的理解和運(yùn)用仍有困難。
當(dāng)班上的孩子看到別的同伴帶來一樣有趣的玩具或自己沒有的玩具或書本，就想占為己有。占有的方式也很野蠻：有的用搶，有的用打，有的用偷偷翻他人的書包，因此我選擇了這節(jié)閱讀課。通過閱讀，使幼兒理解故事的有趣情節(jié)，明白要實(shí)現(xiàn)愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。
3、說目標(biāo)
根據(jù)中班幼兒的語(yǔ)言水平、年齡和教材自身的特點(diǎn)，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：閱讀理解故事的有趣情節(jié)。
能力目標(biāo)：討論實(shí)現(xiàn)愿望的不同辦法。
情感目標(biāo)：初步理解故事的內(nèi)容和情感基調(diào)，感受達(dá)成心愿的快樂情緒。
第二部分：說教法、學(xué)法
1、說教法
散文以情感熏陶為主，因此，我采用了講述法：在優(yōu)美的音樂輔助下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、語(yǔ)速、音量，完整講述童話故事內(nèi)容。直觀演示法：運(yùn)用優(yōu)美的FLASH課件使幼兒獲得美的享受，陶冶美的情操。提問法：通過解釋性提問、假設(shè)性提問等，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦。
2、說學(xué)法
觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、表述，最后是操作練習(xí)，這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過程來突破教學(xué)重難點(diǎn)。
3、說準(zhǔn)備
a 自制多媒體課件、優(yōu)美的音樂。
b 可移動(dòng)的音符、房子、信的卡片。
c 空白圓形卡片若干（男女顏色分開）、油畫棒。
第三部分： 說教學(xué)程序
本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了：展示玩具激發(fā)興趣、閱讀《我要大公雞》、朋友共同分享
三個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
（一）教師出示漂亮的大公雞玩具激發(fā)幼兒興趣。
漂亮的物品大家都喜歡，運(yùn)用一個(gè)玩具讓大家開動(dòng)腦筋——想得到要運(yùn)用什么合理的辦法？不僅激發(fā)了幼兒討論問題的積極性，還讓幼兒學(xué)會(huì)如何用合理的方法得到喜歡的東西。
1.提問： 這是什么玩具?你想要嗎？
只有一個(gè)，你想得到要用什么方法？
2.教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，選出合理的辦法。
3.今大我請(qǐng)來一個(gè)和你們年齡相仿的朋友胖胖，他也有個(gè)動(dòng)物朋友大公雞。他擁有這個(gè)好朋友可是經(jīng)過了一番努力呢!這是怎么一回事呢?讓我們來聽聽故事吧!
�。ǘ╅喿x《我要大公雞》
給幼兒提供自己閱讀的機(jī)會(huì)，很有必要。它可以讓幼兒自主地去認(rèn)讀畫面內(nèi)容，在活動(dòng)中獲得有關(guān)的信息。閱讀前提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求，這一環(huán)節(jié)很重要，這樣可以保證幼兒在一個(gè)安靜地環(huán)境中閱讀圖書，還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。
1.教師提出閱讀要求：
(1)閱讀時(shí)沒有聲音。
(2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看，學(xué)習(xí)按順序自己閱讀。
(3)看書時(shí)要像小學(xué)生一樣身體坐正，眼睛注視圖書使幼兒初步
在幼兒自己閱讀的基礎(chǔ)上，采用分段理解并加入提問的方式引導(dǎo)幼兒一頁(yè)頁(yè)地翻閱圖書，利于幼兒了解故事發(fā)展的進(jìn)程，正確理解畫面的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒完整閱讀，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)完整的概念。運(yùn)用指讀的`方法能進(jìn)一步吸引幼兒閱讀的注意力。
（三）請(qǐng)幼兒拿出自己的玩具，和朋友共同分享
最后一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用了大家互相分享自己玩具的方法，是故事內(nèi)容的延伸。也繼續(xù)幫助幼兒鞏固了要想得到自己喜歡的東西要如何努力才能擁有，體驗(yàn)達(dá)成心愿的快樂情緒。
要求：拿出自己的玩具想想：想玩別人的玩具時(shí)應(yīng)該怎樣得到？如何用合理的方法得到？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)鞏固實(shí)現(xiàn)愿望的不同方法。
第四部分：說活動(dòng)特色
1、注重情感基調(diào)的渲染。
活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的看、聽、說、動(dòng)等多種感官體驗(yàn)，來體驗(yàn)愿望實(shí)現(xiàn)帶來的快樂。明白要實(shí)現(xiàn)愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。
2、注重多維游戲的互動(dòng)。
這不是一節(jié)單純的語(yǔ)言活動(dòng)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我加入了不同形式的游戲活動(dòng)。體現(xiàn)了一種師幼交融、生生交融、物我交融的互動(dòng)狀態(tài)。
3、注重知識(shí)建架與撤架。
中班幼兒仿編短句是有難度的。在第一次仿編時(shí)，我提供了可移動(dòng)的圖片，給幼兒建立一個(gè)支架，幼兒根據(jù)圖片里展現(xiàn)的內(nèi)容仿編短句。多次練習(xí)之后我會(huì)撤掉框架，不提供圖片而是讓幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)仿編，體現(xiàn)了遞進(jìn)性，發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維。
4、體現(xiàn)了教育的多元和整合。
多元指的是語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，這些領(lǐng)域不是獨(dú)立的，而是
相互整合的，這使得活動(dòng)更具綜合性的特征。如在語(yǔ)言交流中傳遞關(guān)愛的社會(huì)性教育，在繪畫中鞏固語(yǔ)言的知識(shí)性學(xué)習(xí)，在音樂中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，在舞蹈中交新朋友，體會(huì)微笑的力量。
以上就是我今天說課的所有內(nèi)容。今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位老師能給予指導(dǎo)。謝謝！文
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