《鼠標下的寫意花鳥蔬果》的說課稿
尊敬的各位專家、老師們，大家好！我是深圳市布心小學的美術(shù)教師趙愛瓊，我說課的題目是《鼠標下的寫意花鳥—蔬果》。這是一節(jié)小學五年級信息技術(shù)與美術(shù)學科整合課。我將從教學內(nèi)容分析、教學目標和重難點、教學方法和準備、教學過程、教學反思這五個大的方面來說這節(jié)課。
一、教學內(nèi)容分析：
中國畫是具有悠久歷史和優(yōu)良保守的民族繪畫.但由于保守觀念和教學手段的限制,一直以來，國畫教學是美術(shù)教學中一個比較單薄的環(huán)節(jié).為了讓同學更多的了解中國畫知識，我校提出了“利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)開展保守寫意花鳥的創(chuàng)作與實踐研究”的美術(shù)課題,并創(chuàng)立了美術(shù)專題站《鼠標下的寫意花鳥》，其研究目的，就是通過美術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，在突破保守教學模式和弘揚傳承民族文化方面作一些探索、創(chuàng)新。
本課的教學內(nèi)容就是利用專題站《鼠標下的寫意花鳥》為同學提供學習資源、互動交流平臺、讓同學運用現(xiàn)代信息技術(shù)-電腦繪畫軟件金山畫王,去模仿中國寫意花鳥畫以意造型、筆墨簡練的繪畫風格然后進行電腦繪畫《蔬果》的創(chuàng)作。
二、根據(jù)以上教學內(nèi)容,我確定本課的教學目標有三點是：
1、通過學習使同學進一步熟悉寫意蔬果的筆墨技法和畫面構(gòu)圖知識。
2、能熟練的運用金山畫王軟件并進行創(chuàng)作。
3、通過本課的學習，進一步激發(fā)同學熱愛中國畫、熱愛祖國保守藝術(shù)的思想感情。
本課的教學重點是：畫面構(gòu)圖和寫意畫筆墨韻味知識的學習。
本課的教學難點是：畫面的構(gòu)成性和完整性。
三、教學方法
為了使全體同學在不同層面上了解和掌握教學內(nèi)容，有效地突出重點、突破難點,這節(jié)課我注重教與學地位轉(zhuǎn)換，突出同學主體地位，運用網(wǎng)站、課件、教學范例等信息化手段，引導同學通過欣賞感受、觀察比較、討論學習、交流研討等自主學習的方法，激發(fā)同學的興趣，做到學與練緊密結(jié)合。讓同學學會觀察、積極考慮，和時提問，領悟到在電腦上創(chuàng)作寫意花鳥作品的要點和難點。并養(yǎng)成良好的的學習習慣。
課前準備：
在課前的教學準備中，老師和同學主要做了兩個工作的:
1、收集素材
課前，教師和同學收集齊白石的生平簡介和作品上傳到美術(shù)專題專題資源欄。
教師在專題上給同學提供寫意蔬果構(gòu)圖參考資料并制作上課課件。
2、教師課前檢察教學平臺和資源庫的運轉(zhuǎn)情況，以保證教學的順利進行。
四、教學過程的設計：
為了有效達到教學目標,我設計了這樣的四個教學環(huán)節(jié)
1、欣賞評述
我們來看看第一個環(huán)節(jié)的錄象(放錄象)，在這個環(huán)節(jié)，引導同學通過課件欣賞齊白石畫的蔬果作品。讓同學感受寫意花鳥畫造型概括、筆墨簡練的藝術(shù)特點，學習齊白石作品中善用的大小、顏色、動靜對比等構(gòu)圖手法，為下面同學自主學習做鋪墊。
2、自主探究學習
這個環(huán)節(jié)主要是讓同學運用網(wǎng)站資源,展開自主學習、探究學習。
我設計了兩個局部一是引導同學上網(wǎng)學習蔬果的構(gòu)圖知識和繪畫技法。這是引導同學上網(wǎng)學習的一段錄象。在網(wǎng)站的學習與創(chuàng)作這一欄，有很多用電腦繪畫軟件畫寫意蔬果的步驟圖和范例，一目了然，方便同學學習。（放教學片段）同學網(wǎng)上自學的情況怎樣呢?接下來，我用一組范例檢驗同學的學習情況,通過這組范例作品，進一步強調(diào)畫面的構(gòu)圖和筆墨技法方面的知識和技巧.
3、同學學習體驗,自主創(chuàng)作
同學通過前面的學習已經(jīng)躍躍欲試用,老師和時提出創(chuàng)作的具體要求,安排作業(yè)。
作業(yè)內(nèi)容：嘗試用金山畫王創(chuàng)作一幅有寫意風格的蔬果作品。（放錄象片段）
教師巡回輔導，輔導要點：
①、啟發(fā)同學構(gòu)思，如何處置畫面上蔬果的主次關(guān)系和疏密變化。
�、�、指導同學用繪畫軟件表示寫意蔬果的筆墨韻味。（如墨的濃淡，行筆中鋒側(cè)鋒等變化。）
4、作業(yè)展示評價
在這個環(huán)節(jié)我設計了三種作業(yè)展示評價的方式。
�、�、同學將完成的作品傳到專題作業(yè)欄，互相學習評價。
在專題我的作品欄，同學可以上傳自身的作品，自我評價作品，給作品打分，也可以欣賞評價同學的作品。（這一段錄象是同學在上傳并評價作品）
②、師生點評局部同學作品。（通過點評，展示優(yōu)秀的作業(yè)供同學學習同時也找出同學作業(yè)中存在的缺乏的問題。例如本節(jié)課，通過點評，同學就發(fā)現(xiàn)了很多作品的題款寫的過大。
�、邸R集同學作品，欣賞交流。（欣賞作品錄象片段）我將同學作品做成PPt文檔，讓同學通過欣賞自身的作品，感受創(chuàng)作的喜悅。
此外，在本課結(jié)束的時候，老師明確指出在電腦上學習國畫，只是一種學習了解國畫的方式，要真正體驗中國畫筆墨趣味，還是要拿起毛筆。
五、教學反思：
通過本課的教學，我覺得本課有效的達到了既定的教學目標。信息技術(shù)在這節(jié)課的應有恰到好處，并起到了關(guān)鍵的作用，解決了以往美術(shù)課中國寫意畫教學的'繁、難、雜等問題。
本課優(yōu)點：
1、同學能較熟練的掌握并運用金山畫王軟件模仿寫意畫的方法進行創(chuàng)作。
2、在教法學法上，有兩個方面比較突出。
一是讓同學學會和養(yǎng)成了欣賞評述、自主創(chuàng)作的方法和習慣。
本課通過欣賞著名畫家齊白石的作品，讓同學感受中國寫意花鳥畫獨特的藝術(shù)魅力。通過欣賞評述同學的作品，讓同學感受創(chuàng)作勝利的喜悅。同學在完成作業(yè)后，讓同學將作品傳到專題對自身的作品進行自評和互評。從而提高同學審美判斷能力和自我評價的能力。
二是讓同學學會自主學習探究學習的方法。本課的學習過程主要以同學自主學為主。教師首先指導同學上專題找感興趣的內(nèi)容自主學習。然后引導同學比較范畫鞏固已學構(gòu)圖、用筆、用色方面的知識。充沛體現(xiàn)了同學學習的主體地位。
存在的問題：由于本節(jié)課的教學重點和難點是畫面構(gòu)圖和寫意畫筆墨韻味的模仿，所以在同學的作品中發(fā)現(xiàn)有些作品的題目和印章過大或?qū)懙牡胤讲磺‘�，不但不符合中國畫中對“詩、書、畫、印”的章法要求，同時也影響了畫面整體的美感。
改進方法：
1、教師和同學要進一步豐富美術(shù)專題，增加學習資源。
2、通過以后的教學活動，解決本課中同學作品出現(xiàn)的畫面題款位置、印章過大等問題。
我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!
最后，借此機會，我想給大家展示我校同學創(chuàng)作的有寫意風格的電腦繪畫作品.通過信息技術(shù)與美術(shù)學科整合這種學習形式，提高了同學對中國畫的學習興趣，使同學中國寫意花鳥方面的知識有了一定的了解；更有一大批同學能較熟練的操作電腦繪畫軟件,展露電腦繪畫方面的才干，在各級電腦繪畫競賽中取得優(yōu)異成果。(展示同學作品)
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