《大熊貓》的說課稿設(shè)計(jì)
說教材：
《大熊貓》是一年級(jí)s版小學(xué)語文第二冊(cè)第五單元的一篇說明文。課文用準(zhǔn)確形象的語言，向小朋友們介紹了我國的國寶——大熊貓。通過對(duì)大熊貓的生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)的描寫，使學(xué)生感受大熊貓的可愛和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國，是我國的國寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
說教學(xué)目標(biāo)：
作為第一課時(shí),需要完成以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，并能抓住“胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語感受到大熊貓的可愛，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、鞏固第一課時(shí)所學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣和能力。
4、學(xué)寫“耳”“爪”，注意間架結(jié)構(gòu)。
說教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛動(dòng)物，在讀中培養(yǎng)語感。
教學(xué)難點(diǎn)：知道大熊貓是我國的國寶，從而樹立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
說教法學(xué)法：
1、教法：快樂教學(xué)法；多媒體輔助教學(xué)法；鼓勵(lì)欣賞法。
2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法；美讀訓(xùn)練法。
說教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過程。既是對(duì)話就不能訓(xùn)話，就不是教師一相情愿地在說教在傳授，而是要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活體驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生極自主地去朗讀、去感悟、去探究、去積累、去運(yùn)用，激起學(xué)生的情感體驗(yàn)和心靈共鳴，讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。基于以上認(rèn)識(shí)，我采用以下方法來展開課堂教學(xué)。
一、課前游戲，拉近距離。
在上課前，我和學(xué)生一起玩了個(gè)游戲：詞語反說、跟我說句子，從而消除學(xué)生的顧忌和緊張，拉近師生心靈的距離，以營造一種輕松、和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。
二、開門見山，直接揭題。
三、游戲激趣，鞏固識(shí)字。
在鞏固識(shí)字這一環(huán)節(jié)中，我采用點(diǎn)名讀、開火車讀、拍手讀、男女生比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到識(shí)字活動(dòng)中，既活躍了課堂氣氛，又能對(duì)生字進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)鞏固。
四、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。
1.加強(qiáng)朗讀。語文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)，我安排了充分的讀，通過自讀、范讀、齊讀、表演讀，并能讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語去品讀，從而體會(huì)大熊貓的可愛和珍貴。
2.加強(qiáng)語言的積累。本文有許多優(yōu)美的詞語和描寫形象的.句子，特別是ABB式詞語的運(yùn)用更好地表現(xiàn)了大熊貓的可愛，在充分品讀胖乎乎、毛茸茸這些詞語后，我讓學(xué)生照樣子說一說自己積累了哪些，將語言的積累落到實(shí)處。
3.開展語文實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生對(duì)大熊貓的樣子有了深刻的認(rèn)識(shí)后，我讓學(xué)生先描一描，說一說，然后讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行自我介紹，更好的豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)了解動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的興趣。
五、播放視頻，激發(fā)情感。
在課上為學(xué)生播放和大熊貓有關(guān)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)大熊貓的情感。
六、課上律動(dòng)，活躍氣氛。
低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)更容易產(chǎn)生疲倦情緒，所以我和學(xué)生共做寫字操，以促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到下面的寫字教學(xué)中。
七、書寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣。
寫“耳”和“爪”字時(shí)，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先請(qǐng)學(xué)生自己觀察，說說怎樣才能把這兩個(gè)字寫得好記得牢，然后進(jìn)行范寫，最后描紅。
八、總結(jié)課文，升華主題。
通過激情飽滿的結(jié)束語，使學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
六、課上律動(dòng)，活躍氣氛。
低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)更容易產(chǎn)生疲倦情緒，所以我和學(xué)生共做寫字操，以促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到下面的寫字教學(xué)中。
七、書寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣。
寫“耳”和“爪”字時(shí)，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先請(qǐng)學(xué)生自己觀察，說說怎樣才能把這這兩個(gè)字寫得好記得牢，然后進(jìn)行范寫，最后描紅。
八、總結(jié)課文，升華主題。
通過激情飽滿的結(jié)束語，使學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
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