中班科學(xué)《摘果子》優(yōu)秀說課稿
一、說活動內(nèi)容
“摘果子”一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù),并能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),掌握了5以內(nèi)的加法的意義和算法后,第一次接觸5以內(nèi)的減法。教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)笑笑摘果子這一生活情境,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成減法模型并進(jìn)行解釋應(yīng)用的過程,初步感知減法的含義,體會減法與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的意識,并為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)減法打好基礎(chǔ)。
二、說幼兒
1、學(xué)生在日常生活中已積累和經(jīng)歷了大量的減法應(yīng)用,他們能準(zhǔn)確的得知計(jì)算的結(jié)果,但缺乏用數(shù)學(xué)的形式來表達(dá)生活中的減法現(xiàn)象。他們對于減法的意義及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還缺乏了解。在教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生體會減法的含義,體驗(yàn)減法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
2、現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,缺乏與人合作意識。課堂上需要采用小組合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識和交流意識。
三、說活動目標(biāo)
知識目標(biāo):1、在具體活動中,使學(xué)生體會減法的.含義,認(rèn)識減號,會讀、寫減法算式,并能夠正確口算5以內(nèi)的減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和提出問題、解決問題的能力。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手操作與語言交流能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):體會減法的含義。
教學(xué)難點(diǎn):體會減法與生活的聯(lián)系。
教學(xué)具:多媒體課件,口算卡
四、說教法與學(xué)法
教法:本課我采用觀察操作,練習(xí),討論,游戲等多種方法交替進(jìn)行教學(xué)。目的是使學(xué)生在“摘果子”這一生活情境中初步感知減法含義。
學(xué)法:學(xué)生本課中通過觀察操作,提出問題,思考解決問題的方法,加深對減法的理解。
五、說活動流程
(一)游戲情境導(dǎo)入:
在這一環(huán)節(jié),我充分利用舊知的復(fù)習(xí),以笑笑獎勵同學(xué)們吃最新鮮的果子導(dǎo)入“摘果子”這一情境。
(二)游戲活動準(zhǔn)備:
首先讓學(xué)生看圖觀察,樹上原來有幾個(gè)果子?笑笑摘走幾個(gè)?還剩幾個(gè)?教師引導(dǎo)學(xué)生講圖意提問題,這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,提問題能力,又為以后學(xué)習(xí)減法應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。
這里引導(dǎo)學(xué)生了解到5可以分成2和3,接著告訴同學(xué)們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域我們用減法來解決這一的問題,引出課題。并指名列式計(jì)算,利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生自己讀算式,認(rèn)識減號。
為了加深對減法的理解,我問:“你是怎樣知道還剩3個(gè)果子?為什么用減法算?”并讓同學(xué)們說出5-2=3這道減法算式的意義。同時(shí)出示鳥兒飛走的情境以鞏固減法的意義。
為使每個(gè)學(xué)生對減法含義的理解,建立在親身體驗(yàn)和動手操作的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了同桌分學(xué)具小圓片的練習(xí)。一人說另一人擺。最后我引導(dǎo)學(xué)生明白,減法的表示方式除了拿走一部分,還可以用劃線、圈出部分等形式來表示。
然后引導(dǎo)學(xué)生找生活中的減法,生活中還有很多事情與減法有關(guān),你能舉例說明嗎?讓學(xué)生找找身邊的減法,初步體會減法與生活的緊密聯(lián)系。
(三)游戲活動過程:
練習(xí)是發(fā)展智力,形成技能的重要手段。練習(xí)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),突出重難點(diǎn)。一年級學(xué)生注意力集中時(shí)間短,在學(xué)習(xí)了新知識后,我安排了課中操,將練一練的第一題轉(zhuǎn)換成手指操來調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固5以內(nèi)減法。做操結(jié)束以比賽搶答的形式完成練一練2——5題,既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)習(xí)效率。組織小競賽,使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中,只有讓他們動手,動口,他們的注意力才會集中,讓他們每個(gè)人都參與到學(xué)習(xí)中來,才能產(chǎn)生成功的喜悅,調(diào)動了學(xué)生的非智力因素。最后是學(xué)生們喜聞樂見的形式游戲“找朋友”讓孩子們在玩玩,笑笑,算算中結(jié)束本節(jié)課。
(四)游戲活動延伸:
一堂課的結(jié)束,要讓學(xué)生明確所學(xué)的知識,建立知識網(wǎng)絡(luò)。我問;“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?”培養(yǎng)學(xué)生概括能力。
這節(jié)課我使學(xué)生在動手操作的同時(shí),自主感受,協(xié)調(diào)發(fā)展。力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
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