深海里的怪魚說課稿
一、教材分析及設計意圖:
幼兒對動物總是情有獨鐘,樂意畫可愛的他們,更愿意想象出不同的他們,深海里的怪魚,特別能激起幼兒想象的沖動,因為無人到達的深海神秘莫測,令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維,充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬“!钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用,大膽表現(xiàn),則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的.喜悅。
活動設計中,我一方面充分利用和調動孩子已有的美術學習經驗和水平,用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài);另一方面,結合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點將,我創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點,激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂趣。
二、說活動目標及重難點 根據(jù)大班幼兒的年齡特點及本班實際情況,確定本次目標為:
1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。
2、大膽設計圖案進行裝飾,豐富畫面背景。
三、說經驗準備 深海魚圖片,線描畫“深海里的怪魚”范例
四、說過程: 一、導入
今天柯老師給你們帶來了一條奇怪的魚,你們看看它奇怪在什么地方?
幼:沒有顏色,花紋
師:對了這是一條深海里的怪魚,它不敢出來找它朋友玩,因為它覺得它身上沒有任何花紋,不漂亮,那你們覺得用什么線條,什么圖案來裝飾它身上的花紋呢?
幼:+
。ㄟ@一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚的特征,知道怪魚的含義,激發(fā)幼兒的探索能力)
二、教師示范畫
今天老師給小朋友帶來了一些柯老師用圖案,線條來裝飾的怪魚,你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長的一樣嗎?它們什么地方不一樣?
如果請你們來設計,你會用什么樣的線條,圖案來裝飾這條怪魚呢?
幼:自由發(fā)揮
接下來也請小朋友用線條圖案來裝飾這條怪魚,你學會用什么線條,圖案裝飾就用什么線條,圖案來裝飾。(你們在畫怪魚的輪廓要畫的大,不要畫的太。
(這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀察老師畫的圖片里面圖案不一樣,然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫)
三、幼兒操作,教師巡回指導
四、點評
五、活動延伸:可將材料放回美工區(qū),讓幼兒觀察創(chuàng)作。
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