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      2. 四季小學(xué)語文說課稿

        時間:2021-02-13 17:02:07 說課稿 我要投稿

        四季小學(xué)語文說課稿范文

          一、理解教材用好教材開發(fā)教材

        四季小學(xué)語文說課稿范文

          《義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材》是以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),致力欲建構(gòu)開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。因此,具有開發(fā)性,能真正體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。

          《四季》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書第一冊第三組的第二課,這首兒歌,通過四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色,運(yùn)用擬人化的手法來寫,語言親切,富有童趣,所配的四幅圖畫,形象優(yōu)美、色彩明麗,便于給學(xué)生留下想象和思維的空間。在教學(xué)時,一定要“巧用教材,活用教材”,引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境地讀,積極主動地說,有個性創(chuàng)造地演,把課標(biāo)中“不是教教材,而是用教材”這一理念落到實(shí)處。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、鞏固本課所學(xué)的生字,拓展學(xué)生生活中識字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3、結(jié)合圖文,聯(lián)系生活實(shí)際,了解四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

          識字和朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn),要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感受四季的不同特征,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

          二、領(lǐng)會課標(biāo)新理念

          探索教學(xué)新方法

          1、互動合作

          教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。對學(xué)生而言,互動意味著個性的張顯、主體性的凸現(xiàn),創(chuàng)造性的`解放。對教師而言,不僅是傳授知識,而是一起分享理解。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、點(diǎn)撥者、引導(dǎo)者。教學(xué)設(shè)計在識字、朗讀、演說中都體現(xiàn)了互動、合作的教學(xué)方式。如:教學(xué)中的生生合作,鞏固識字,師生合作,拓展識字,自主合作,感悟朗讀,教師指導(dǎo),合編兒歌等。

          2、注重情趣

          根據(jù)兒童活潑好動,注意力不持久的年齡特點(diǎn),低年級語文教學(xué)要注重情趣性。多用愉快教學(xué),課已始,趣已生,課行中,趣正濃,課已畢,趣猶存。教學(xué)中游戲識字,動畫朗讀,自編兒歌,個性表演,都體現(xiàn)這一教學(xué)思想,能充分喚起學(xué)生的童趣,釋放童心,煥發(fā)童真,還學(xué)生快樂童年。

          3、感悟?qū)W法

          語文學(xué)習(xí)無定法,重在得法。施教之功,貴在導(dǎo)學(xué)。從學(xué)生初學(xué)語文,接觸語言文字開始,就要有意識地滲透學(xué)法,點(diǎn)滴積累,達(dá)到“我會學(xué)”之目的。如:朗讀感悟,積累語言,在生活中識字,運(yùn)用生活情趣,自編兒歌,都意在讓學(xué)生在有趣的活動中悟出一些語言的規(guī)律和法則。習(xí)得學(xué)法,激活思維,張揚(yáng)個性。

          4、開發(fā)課程資源,走向生活大課堂。

          開放語文學(xué)習(xí)空間,樹立一種大語文觀,把語文從課內(nèi)延伸到課外,讓學(xué)生自己當(dāng)小作家,用自己喜歡的方式來表達(dá)對四季的喜愛之情,引領(lǐng)學(xué)生走向生活,在生活中學(xué)語文,用語文。

          三、教學(xué)過程,主要步驟解析:

          (一)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

          1、播放“找朋友“歌曲,師生拍手。

          2、生生合作,復(fù)習(xí)生字。

          (二)圖文結(jié)合,朗讀感悟。

          1、出示四季圖畫,聽配樂朗讀。

          2、學(xué)生自由練讀。

          (三)拓展識字,訓(xùn)練說話。

          1、師生交流,收集與四季有關(guān)的生詞卡。如:燕子、知了、菊花、雪人、游泳、稻谷。

          2、合作學(xué)習(xí),當(dāng)小作家,自編兒歌。

          (四)感情升華,動手操作。

          1、欣賞四季美麗的畫面。

          2、小組活動,用自己喜歡的方式來表達(dá)對四季的喜愛之情。

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