數(shù)學(xué)課《比一比》說(shuō)課稿范文
各位老師下午好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《統(tǒng)計(jì)與可能性》第一課時(shí)《比一比》。本課時(shí)是在二年級(jí)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、 了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，并會(huì)求平均數(shù)，能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為：了解平均數(shù)的意義以及求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)定為：運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)流程：
開(kāi)始，我創(chuàng)設(shè)男女兩隊(duì)“投籃比賽”的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)小黑板出示比賽結(jié)果，給出男女兩隊(duì)的人數(shù)是不一樣的，讓學(xué)生比一比，哪隊(duì)能獲勝？通過(guò)討論，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的'隱蔽條件，體會(huì)到如果兩隊(duì)的人數(shù)不一樣，就不能比較兩個(gè)小組的投籃總個(gè)數(shù)貨以投籃個(gè)數(shù)最多來(lái)評(píng)選獲勝隊(duì)，這兩種方法都是不合理的，而應(yīng)該用每隊(duì)平均投籃個(gè)數(shù)來(lái)比比較合理，體會(huì)到球平均數(shù)的必要性，從而引入新知探究。
首先，讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，然后我在黑板上用圓形小磁鐵演示“移多補(bǔ)少”的方法，移好后，我質(zhì)疑數(shù)字小的時(shí)候可以用移多補(bǔ)少的方法，那么如果數(shù)字比較大的話怎么辦呢？這時(shí)候我追問(wèn)，除了用移多補(bǔ)少的方法，有沒(méi)有更好的辦法呢？讓學(xué)生同桌討論，集體反饋交流，再演示，引導(dǎo)比較。以男生隊(duì)為例，分析列式各部分名稱，“4+7+5+4+5”表示什么？“5”表示什么，“5”呢？總結(jié)出求平均數(shù)的方法。平均數(shù)=總數(shù)/份數(shù)。
本環(huán)節(jié)通過(guò)小組操作，討論，使學(xué)生直接感受到了平均數(shù)的內(nèi)涵就是“移多補(bǔ)少”，從而揭示平均數(shù)的涵義，當(dāng)學(xué)生思維剛剛獲得平衡時(shí)，又設(shè)置認(rèn)知沖突“平均數(shù)除了通過(guò)移多補(bǔ)少得到，還有沒(méi)有更好的辦法呢”迫使學(xué)生打破思維定勢(shì)，從而獲得求平均數(shù)的一般方法，再次組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，從討論反饋中得出如何求平均數(shù)。
接著引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？這樣的小姐有利于學(xué)生鞏固本課重點(diǎn)，有利于培養(yǎng)自信心。
最后鞏固練習(xí)：
1、 了解生活中的平均數(shù)，展示課前收集的平均數(shù)，同桌互相說(shuō)說(shuō)平均數(shù)的意義，了解平均數(shù)的意義。
2、 指導(dǎo)完成課本第71頁(yè)練一練“第一題、第二題、第三題”，交流反饋。
設(shè)計(jì)這些題目的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，提高綜合能力。
3、 數(shù)學(xué)故事
小河平均深0.8米，淘氣身高1.2米，淘氣下水有危險(xiǎn)嗎？
這一題的目的是為了讓學(xué)生明白平均數(shù)反映的是某段時(shí)間內(nèi)具有代表性的數(shù)據(jù)，同時(shí)教育學(xué)生不要私自到河邊游泳，危險(xiǎn)隨時(shí)存在，為本課教學(xué)劃上圓滿的句號(hào)。
板書：
平均數(shù)
移多補(bǔ)少
（4+7+5+4+5）/ 5 = 5
總數(shù)÷份數(shù) =平均數(shù)
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