《單項式乘以單項式》說課稿

《單項式乘以單項式》說課稿

　　大家好！我說課的內(nèi)容是華師大版八年級上冊第12章第2節(jié)第1課時單項式的乘法，下面我從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果五個方面對本節(jié)課進行分析說明。

　　一、教材分析

　　1、教材的地位與作用

　　本節(jié)課主要講解的是單項式乘以單項式，是在前面學(xué)習(xí)了冪的運算性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生學(xué)習(xí)單項式的乘法并熟練地進行單項式的乘法運算是以后學(xué)習(xí)多項式乘法的關(guān)鍵，單項式的乘法綜合用到了有理數(shù)的乘法、冪的運算性質(zhì)，而后續(xù)的多項式乘以單項式、多項式乘以多項式都要轉(zhuǎn)化為單項式的乘法，因此單項式的乘法將起到承前啟后的作用，在整式乘法中占有獨特的'地位。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　為落實課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)要求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　�、贂�利用單項式乘單項式的法則進行相關(guān)運算；

　�、谕ㄟ^對單項式乘單項式法則的探索應(yīng)用，培養(yǎng)觀察、比較、歸納及運算的能力。

　　3、教學(xué)重點、難點

　　重點：單項式乘單項式的法則探索。

　�。ㄟ@是因為要熟練地進行單項式的乘法運算，就必須探索和理解運算法則，對運算法則理解得越深，運算才能掌握的越好。）

　　難點：計算時注意積的系數(shù)、字母及其指數(shù)。

　�。ㄟ@是因為單項式的乘法最終將轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的乘法、同底數(shù)冪相乘等運算，對于初學(xué)者來說，應(yīng)將重點放在系數(shù)符號的確定與同底數(shù)冪的法則的準(zhǔn)確應(yīng)用。）

　　二、教學(xué)方法

　　本節(jié)課在教學(xué)過程的不同階段采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

　　1、在自主學(xué)習(xí)階段，以學(xué)生預(yù)習(xí)為主，可適時進行交流，逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、在小組學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，養(yǎng)成課堂認(rèn)真傾聽、自主發(fā)言、積極討論，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、在展示交流中，調(diào)動學(xué)生積極展示的熱情，充分利用小組組長的作用，對學(xué)生的展示進行核查、點評，讓學(xué)生在展示交流中熱愛數(shù)學(xué)。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　教學(xué)過程是教與學(xué)的統(tǒng)一過程，本節(jié)課的學(xué)法指導(dǎo)為：

　　本節(jié)課以觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、運算為主，指導(dǎo)學(xué)生通過教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題，尋找規(guī)律，從而得出新的結(jié)論。針對學(xué)生的心理特點結(jié)合學(xué)生的實際，指導(dǎo)他們進行觀察，歸納，總結(jié)，練習(xí)，使他們不僅理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，從而逐步由“學(xué)會”向“會學(xué)”邁進。

　　四、教學(xué)過程

　　本節(jié)課的教學(xué)過程主要包括以下四個環(huán)節(jié)：1、自主學(xué)習(xí) 。2、小組學(xué)習(xí) 。3、展示練習(xí) 。4、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

　�。�1）自主學(xué)習(xí)

　　本節(jié)采用結(jié)合課本、導(dǎo)學(xué)方案中教材導(dǎo)讀部分進行課前預(yù)習(xí)，上課后進行預(yù)習(xí)檢查，做到有布置、有落實。

　　（2）小組學(xué)習(xí)

　　結(jié)合預(yù)習(xí)中學(xué)到的內(nèi)容、存在的疑惑進行小組交流，首先通過小組進行組內(nèi)交流釋疑，教師在巡查中參與交流。然后進行小組匯報，提出組內(nèi)無法解決的疑問，進行全班交流，教師進行知識小結(jié)及強調(diào)。

　�。�3）展示練習(xí)

　　在進行小組學(xué)習(xí)后，抽生進行板塊展演。小組組長負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)員的練習(xí)并幫助錯誤糾正。同時就錯誤的練習(xí)及存在的問題進行全班交流。

　�。�4）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　全課結(jié)尾，對本節(jié)課進行達(dá)標(biāo)測查，檢查學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握程度，并結(jié)合練習(xí)再次強調(diào)本節(jié)知識應(yīng)用。

　　五、教學(xué)效果

　　本節(jié)課采用了不同的學(xué)習(xí)方法、練習(xí)和反饋手段。

　　1、練習(xí)設(shè)計采用分層設(shè)計。使教師及時了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，掃清后續(xù)學(xué)習(xí)障礙。

　　2、采用不同的練習(xí)方法。如口答、板演等，以增加反饋層面。通過練習(xí)使大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都能及時反饋給教師，做到對教學(xué)情況心中有數(shù)。

　　3、采取自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)結(jié)合。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂進行小組交流，展示反饋，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　這就是我對本節(jié)課的設(shè)計過程，具體過程將體現(xiàn)在我的課堂教學(xué)之中，謝謝大家！

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