先天性行為和學(xué)習(xí)性行為說課稿范文
一、說教材：
在學(xué)完《動物行為的類型》這節(jié)后、學(xué)生已掌握了動物行為的特點(diǎn)、并已形成了動物每一種形為產(chǎn)生與適應(yīng)環(huán)境關(guān)系的觀點(diǎn)、在此基礎(chǔ)上、學(xué)生進(jìn)一步從動物行為產(chǎn)生的角度分析本節(jié)兩個行為。本節(jié)課由于學(xué)生沒有學(xué)過"遺傳物質(zhì)"的概念、對"先天性行為"的概念不宜深入。主要把握先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義、先天性行為的局限性、不同動物學(xué)習(xí)能力的差別、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識性目標(biāo)
1。區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為、說明這些行為對動物生存的意義。
2。通過分析各種資料、學(xué)生能夠?qū)W會區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
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認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性。
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1。通過參加探究活動、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。
2。通過活動使學(xué)生更親近大自然、親近動物、增強(qiáng)熱愛動物的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：動物行為對其生存的影響。
難點(diǎn)：動物的學(xué)習(xí)行為。
三、說教和學(xué)方法：
教法：主要采用引導(dǎo)學(xué)生探究、歸納、總結(jié)及充分利用課件的直觀性。
學(xué)法：主要采用學(xué)生小組討論形式、小組競賽形式、課后查閱收集資料等
四、說教學(xué)程序：
�。ㄒ唬⒄n前準(zhǔn)備：教學(xué)資源：講義、多媒體資源等。
�。�1）分組：將學(xué)生按照學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的不同、每4∽6人為一組學(xué)生座位兩兩相對。
�。�2）小組活動：
確定分擔(dān)角色：資料搜集者、新課背景知識概述者、新知識學(xué)習(xí)者、小組實(shí)驗(yàn)者、小組討論記錄者、小組意見表達(dá)者等、其中資料搜集者和新知識學(xué)習(xí)者人人都要擔(dān)當(dāng)；有的人還要擔(dān)當(dāng)多種角色。
（二）、新課背景知識的復(fù)習(xí)：
動物的`行為、類型、請列舉一些動物行為。
（三）、新授課：
1、以"19xx年狼孩"故事導(dǎo)入、引出問題。大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
并請學(xué)生談?wù)勗陲曃箤櫸镞^程中、你發(fā)現(xiàn)哪些行為是天生就有的哪些需要去調(diào)教的
總結(jié)概念："先天性行為"和"學(xué)習(xí)性行為"
2、分析圖片和有關(guān)事例、分辨"先天性行為"和"學(xué)習(xí)性行為"。
小組討論兩者行為的不同點(diǎn)、教師引導(dǎo)從行為產(chǎn)生來源、與遺傳物質(zhì)的關(guān)系和適應(yīng)環(huán)境生存的意義。
小組評比：各組之間進(jìn)行評比、依照小組分和個人分相結(jié)合的形式進(jìn)行評比、并記入個人成長檔案。
3、針對"學(xué)習(xí)性行為"能力強(qiáng)弱探究、采用課件播放學(xué)生課后"動物繞道取食"實(shí)驗(yàn)錄相、并對小貓和小雞比較、學(xué)生直觀地較易歸納并能回答"想一想"：動物學(xué)習(xí)能力與動物進(jìn)化有什么關(guān)系
播放動物表演課件、引導(dǎo)討論：不同動物學(xué)習(xí)能力的差別。直觀認(rèn)識動物學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練、使學(xué)生更親近大自然、親近動物、增強(qiáng)熱愛動物的美好情感。。聯(lián)系"條件反射"知識、由學(xué)生小組討論：你對人類學(xué)習(xí)行為有何新認(rèn)識平時怎樣端正學(xué)習(xí)態(tài)度和注重學(xué)習(xí)方法呢
課堂練習(xí)：熱點(diǎn)考點(diǎn)聚焦
1、與"狼孩"事例不相符的敘述是（）
A、學(xué)習(xí)行為是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上
B、環(huán)境因素對人的學(xué)習(xí)行為的形成有影響
C、狼孩沒有學(xué)會說一句話、是因?yàn)槠洳痪邆淙说倪z傳物質(zhì)
D、如果錯過了人類語言發(fā)展的關(guān)鍵時期、就很難補(bǔ)償
2、"貓捉老鼠"是先天性行為嗎你如何設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呢
3、探究動物的繞道取食時、不應(yīng)選取的動物是（）
A、小雞B、小鴨C、成年狗D、小鵝
小結(jié)：先天性行為的區(qū)別和聯(lián)系。
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