八年級下冊物理說課稿
尊敬的各位評委、老師們，大家好！
今天我說課的題目是《力 彈力》。下面是我對本課題的設(shè)計思考，懇請指正。
一、說教材
（一）教材地位及作用分析
本節(jié)教材處于蘇科版八年級物理下冊第八章，本章知識是學(xué)習(xí)后續(xù)知識壓 強(qiáng)、功、機(jī)械效率的基礎(chǔ)，因此本章是初中物理基礎(chǔ)的一章。而第一節(jié)力 彈力 是學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)的入門課和基礎(chǔ)課，教學(xué)關(guān)鍵要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的興趣，為 后幾節(jié)教學(xué)做好鋪墊。 內(nèi)容分析 本節(jié)首先生活中的推、拉、舉、壓等生活實例引出力，并用壓彈 簧或氣球的事例體會彈力，緊接著介紹一個彈力的實際應(yīng)用——彈簧測力計，在 了解彈簧測力計構(gòu)造的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈簧測力計的正確使用方法，最后 還點了一些生活工具或玩具從而更好地體會彈性勢能。 所有的知識都是用學(xué)生看 得到、摸得著的實例呈現(xiàn)，與我們的生活很貼切、學(xué)生更容易接受。 通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生感受到物理就在我們身邊，物理并不難學(xué)，引領(lǐng) 學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)的確定
【知識與技能】 ：
（1） 知道力的概念和單位，認(rèn)識力的作用效果。
�。�2） 知道彈力及彈性勢能。了解彈簧測力計的原理及使用方法。
【過程與方法】 ：
�。�1）通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果。
�。�2）通過實驗和觀察了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)和使用方法，會正確使用。
【情感與態(tài)度】 ：
對生活中彈力應(yīng)用的實例有濃厚的興趣，體會科學(xué)技術(shù)的價值，通過彈簧測 力計的使用，培養(yǎng)動手操作能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點
1、教學(xué)重點：力的定義理解、彈力概念的理解、彈簧測力計的使用。
2、教學(xué)難點：彈簧測力計的原理
二、說學(xué)生
本節(jié)內(nèi)容主要是力、形變與彈力、彈簧測力計、彈性勢能，知識點較零碎， 學(xué)生對力很熟悉，并且都有親身感受，采用從生活實例中體會力的存在；彈力與 形變、 彈性勢能較抽象， 學(xué)生對此缺乏認(rèn)識基礎(chǔ)， 需較強(qiáng)的觀察和歸納思維能力， 采用學(xué)生自主探究活動教師引導(dǎo)的手段；對于彈簧測力計的使用較簡單，采用自 學(xué)即可完成。
三、說教法
本節(jié)是學(xué)生第一次接觸具體類型的力——彈力，彈力也是一種很常見的 力．教學(xué)實踐表明，被動力(如彈力、靜摩擦力)的概念是學(xué)生難于接受的．因此 教材中沒有給彈力下定義，而是通過大量實例說明了什么叫彈力，彈力產(chǎn)生的條 件是什么。本節(jié)通過一個比較完整的實驗探究，利用彈力的作用效果來了解彈簧 測力計測力的原理，從而達(dá)到會正確使用彈簧測力計。
通過實例引出力的一般性分析，得出力是物體對物體的的作用；分析具體圖 片中施力物體與受力物體，通過對如何知道物體受力的疑問引出力的作用效果， 進(jìn)而通過自主活動探究物體形變時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象及物體形變的大小和外力的 關(guān)系，引出彈簧測力計的原理，通過觀察、比較、實驗等自主探究的形式了解彈 簧測力計構(gòu)造、使用方法；并觀察圖中的日常現(xiàn)象——發(fā)生形變的物體對其他物 體產(chǎn)生一些作用，學(xué)生體會彈性勢能。
四、說學(xué)法
1、親身體驗：力的概念的建立。
2、動手實驗：彈簧測力計的使用。
五、教學(xué)過程
新課導(dǎo)入（約 2 分鐘）
講故事:張飛與關(guān)羽比力氣。三國時，劉、關(guān)、張三結(jié)義后，張對自己排第三不服氣，就提出與關(guān)羽比誰的力氣大，他使出最大力氣抓自己的頭發(fā)使勁向上 提，盡管憋得滿臉黑紫甚至頭發(fā)都拔掉了一把，結(jié)果還不能使自己離地面，而關(guān) 羽找了一根繩子一端拴在自己腰上，另一端跨過樹杈，雙手使勁向下拉，結(jié)果他 慢慢離開地面。
問：張飛為什么失敗呢？
師：讓我們一起走進(jìn)第八章力，幫他分析原因吧！
新課教學(xué)（約 30 分鐘）
�。ㄒ唬� 力是什么
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的四幅圖或用多媒體展示。 （也可借助自己準(zhǔn)備器材 體驗） 完成學(xué)習(xí)引導(dǎo)第一部分內(nèi)容。
問：要想有力的話，需滿足什么條件？
2、引導(dǎo)分析
力：物體 作用于 物體
施力物 受力物 （為區(qū)分兩物體引入施力物、受力物）
�。ǘ� 力的作用效果
觀察課件中的圖和演示實驗，完成學(xué)習(xí)引導(dǎo)第二部分內(nèi)容。
問：我們?nèi)绾沃牢矬w是否受力？你能做展示一下里的.作用效果嗎？
通過學(xué)生親身體驗彈性形變的情景，感受彈力的存在，總結(jié)彈力的概念。
（三） 形變大小與所受外力的關(guān)系。
學(xué)生試完成學(xué)案中的第 3 個表格。
請同學(xué)上臺展示結(jié)果。 學(xué)生觀察、并交流總結(jié)出兩者間的關(guān)系。
（四） 彈簧測力計的使用方法
用多媒體展示自學(xué)提綱和彈簧測力計。請同學(xué)自學(xué)回答下列問題：
（1） 彈簧測力計由（ 、 ）組成？
�。�2） 、力的國際單位是（）？
（3） 、圖示彈簧測力計的量程（） ，分度值（） 。
（4） 、掌握彈簧測力計的使用方法，并試一試
�。╝）彈簧測力計指針指針開始偏離了“0”刻度線處，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？
�。╞）使用彈簧測力計時，應(yīng)讓重物懸掛于哪個位置？手持哪個位置？
�。╟）彈簧測力計應(yīng)如何讀數(shù)？ 做一做：分別測出你用手豎直向下輕拉和重拉彈簧測力計的力的大小，同桌互相讀數(shù)。
（五）生活物理社會
學(xué)生觀察課件中的幾幅圖，思索這幾幅圖說明了什么。
�。┬〗Y(jié)
你獲得哪些知識？在使用具有彈性的物體需注意什么？還有什么困惑？
學(xué)以致用（約 10 分鐘）
不足之處：
1、本節(jié)課教學(xué)中沒有把學(xué)案充分的運用。
2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有充分的調(diào)動起來。
3、習(xí)題設(shè)計的較好，但運用的不理想。
4、教師講的較多，沒有真正體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。
附板書：
一、力彈力
1、力：物體--作用于--物體
形變：物體形狀或體積的改變 。①彈性形變 ② 范性形變
2、彈力：物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力；作用在物體上的外力越大，物體 形變就越大。
3、彈簧測力計
�、� 結(jié)構(gòu)：
② 原理：在彈性限度 （即彈簧發(fā)生彈性形變的范圍）內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧所受的拉力成正比
③ 使用方法：校零、量程、共線、讀數(shù)
4、彈性勢能：發(fā)生彈性形變的物體具有的能量。
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