《我的小伙伴》語文說課稿
一、設(shè)計理念：
寫好人物是小學(xué)階段的寫作基本要求�！缎抡n程標準》強調(diào)寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，了與表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)的能力，要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話。教師要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意的表達。結(jié)合本單元，本篇作文重點放在“挖掘伙伴個性特點上”。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：
學(xué)會運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、側(cè)面烘托、細節(jié)等方法來寫人。
2、能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；訓(xùn)練學(xué)生的口頭與書面表達能力。
3、情感目標：
讓學(xué)生在自主的體驗中，學(xué)會寫作。
4、教學(xué)重、難點：
1、圍繞主題，選擇恰當?shù)摹⒄鎸嵉氖吕齺硗怀鋈宋锾攸c。
2、能抓住人物的特征并有序地描寫人物，采用適當?shù)?方法把人物的外貌、言行、神態(tài)描寫等寫“活”。
三、說教法、學(xué)法：
為了體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生獲得真實的收獲，主要采用：1、案例分析法、學(xué)生討論法、教師點評法；2、出示課件，欣賞品味。
四、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生具有一定寫作基礎(chǔ)，喜歡寫，但寫作中的難易把握不好，所以創(chuàng)設(shè)情境去體驗、感受，讓學(xué)生主動想說，到主動香榭，寫出自己的伙伴的個性。
五、教法介紹：
1、創(chuàng)設(shè)情境：
創(chuàng)設(shè)特定的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗，這對培養(yǎng)學(xué)生自由作文興趣起著積極作用。
2、指導(dǎo)寫作技巧：
�。�1）指導(dǎo)觀察，解決“寫什么”的問題。
設(shè)計觀察記錄，布置觀察。
�。�2）指導(dǎo)習(xí)作，解決“怎樣寫的問題。
A、交流觀察記錄，篩選寫作材料；
B、再現(xiàn)情境，明確寫作內(nèi)容（先讓學(xué)生體驗，看看人物的特征是通過哪些描寫才能展現(xiàn)人物活力的；然后讓學(xué)生結(jié)合本單元的人物描寫，像過電影一樣確定自己的習(xí)作內(nèi)容，接著學(xué)生練寫。）
C、借鑒學(xué)生范文，習(xí)得寫作方法（學(xué)生要學(xué)會聽情節(jié)，看看缺少什么，再講例文及結(jié)構(gòu)，學(xué)生就會寫了）。
�。�3）指導(dǎo)評改，解決“要寫好”的問題。
A、集體評改一篇帶有共性的問題文。B、個人修改。
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