得道多助失道寡助說課稿

得道多助失道寡助說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的得道多助失道寡助說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、 說課人：

　　二、 說課內(nèi)容

　　初中五四制語文第五冊第17課《孟子》二章第一章《得道多助，失道寡助》

　　三、《孟子》二章在教材中的地位

　　《孟子》二章是戰(zhàn)國中期思想家、教育家孟子的作品。孟子是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被稱為亞圣。他主張以"仁政"統(tǒng)一天下，孔孟思想影響了中國幾千年的'歷史，學(xué)習(xí)《孟子》二章既可以了解孟子的重要思想，又可以鞏固論文知識，還能學(xué)到孟子關(guān)于文章寫法等方面的技巧，可謂一舉三得，因此，教材把《孟子》二章列為第五冊講讀課文，列入中考閱讀篇目中，是不無道理的

　　四、 教學(xué)目的、重點、難點、教法的確立.

　　1、 知識目的：積累文言詞語，領(lǐng)會課文內(nèi)容及論文特點。

　　2、 能力目的：培養(yǎng)以詞造句的能力，論文寫法能力。

　　3、 德育目的：以君者應(yīng)以"人和"為本，為人者應(yīng)以"做人"為根。

　　4、 情感目的：以朗讀感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)漸入學(xué)習(xí)佳境的氛圍。

　　5、 把理解詞義和背誦第四段立為教學(xué)重點。

　　6、 把對論點的理解和第四段結(jié)論中"得道多助，失道寡助"的區(qū)別。

　　7、 運用朗讀法、討論法、練習(xí)法進行教學(xué)。

　　五、 如何突破重點、難點

　　圍繞教材以書注為主加以突破重點，通過朗讀達到熟悉以至背誦的目的；難點的突破放在"人和"與"得道多助"的關(guān)系上。

　　六、 學(xué)習(xí)《孟子》二章應(yīng)達到的目的

　　1、 領(lǐng)會孟子"天時不如地利，地利不如人和"的重要思想及社會意義。

　　2、 掌握論文的多種論證方法及結(jié)構(gòu)。

　　3、 鞏固排比、對比等方法。

　　4、 背誦并默寫重點段。

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