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      2. 扇形統計圖說課稿

        時間:2021-03-28 18:02:43 說課稿 我要投稿

        扇形統計圖說課稿范文

          作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。說課稿應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的扇形統計圖說課稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        扇形統計圖說課稿范文

          一、說教材

          1、教材分析

          本節課的內容主要教學扇形統計圖的認識,使學生能聯系對百分數意義的理解,對扇形統計圖提供的信息進行簡單的分析,提出或解決簡單的實際問題,初步體會扇形統計圖描述數據的特點。

          2、教材的重點及難點

          重點:是理解扇形統計圖的特點,學會從扇形統計圖中獲取信息。

          難點:能根據統計圖中提供的信息作出合理判斷,并能用自己的語言清楚地表達看法。

          3、教學目標:

          (1)知識和技能

          a、體會數據在現實生活中的作用;

          b、理解扇形統計圖的特點;

          c、能從扇形統計圖中獲取有價值的信息,解決相關的實際問題;

          (2)過程與方法

          a、體會研究有關問題的方法;

          b、能從各種途徑獲取有用信息

          (3)情感、態度與價值觀:

          培養學生樂于接觸社會環境中的信息、感受生活中的數據,培養數學學習的興趣。

          二、說教法

          從學生己有的知識水平和認知規律出發,為了更好地突出重點、難點,在實施教學過程中,主要體現以下特點:

          1、問題情境引入性

          充分利用多媒體引入情境,讓學生感受統計的廣泛性,引導學生體會到解決這類問題的思路是:收集數據、整理數據、作出決策,從而使學生從感性認識上升到理性認識,既培養了解決實際問題的能力,也使學生感到學習扇形統計圖的必要性。

          2、問題的開放性

          教師在設計時,對教材上的例題和有關練習作適當的.調整,從書本指向性非常明確的問題改成了比較開放的問題,有效培養了學生的識圖能力,增強了學生思維的開放性。

          三、說學法

          在本課的教學中,教師盡可能地少講,多給學生思考、發言的機會,并使學生掌握一些基本的學習方法。

          1、學會通過收集數據、整理數據、對一次事項作出正確的決策;

          2、通過實例、歸納出扇形統計圖的特點

          3、培養對扇形統計圖的敏感性

          4、掌握獲取信息的途徑

          四、說教學過程

          (一)、創設問題情境引入

          出示一組事先收集的在報刊、雜志、網絡等出現的扇形統計圖,說明這些也是一種統計圖,引導學生回憶我們以前都學過哪些統計圖。這些統計圖都有哪些特點?(折線和條形統計圖,條形統計圖可以直觀的看清楚數量的多少,折線統計圖既可以看清楚數量的多少,還可以看出數量的增減變化情況)

          (二)、出示圖形,隱射教學重點

          通過《我國陸地地形分布情況統計圖》扇形統計圖,讓學生領悟怎么獲取信息,并歸納出扇形統計圖的特點,突出了本節課的重點。

          1、出示扇形統計圖。提問:

          (1)圖中的這個圓被分成了幾部分?每一部分的圖形是什么形狀?

          (2)這個圓表示什么面積?我國的國土面積按地形分,被分成了幾類?

          (3)從這個圖中還能獲得哪些信息?

          教師揭示扇形統計圖的含義,并強調扇形統計圖中的圓表示的是總數量,圓中的各個扇形表示的是各部分與總量的關系。

          說明:我國國土總面積有960萬平方千米,可以算出各類地形的面積分別是多少。

          學生用計算器算出各類地形的面積后,可啟發學生把算出的各類地形面積相加,看結果是否等于960萬平方千米,以達到檢驗的目的。

          2、小結

          扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量同總數量之間的關系。

          3、做“練一練”第1題。

          提問:統計圖里的圓表示什么?這個扇形統計圖表示什么意思?讓學生計算書上的前2個問題。指名口答結果。最后提問回答。

          4、做“練一練”第2題。

          提問:觀察統計圖,你能了解到哪些信息?在班級里交流。

          (三)、鞏固練習

          1、完成練習十五第1題

          引導學生對兩個統計圖中的項目進行具體的比較,再交流。

          2、練習十五第2題

          組織學生交流。

          3、練習十五第3題

          先出示中國地圖先讓學生說說我國這幾個海域的大體位置,再讓學生對照統計圖說說體會。算出各海域的面積后,也可讓學生通過求和以達到檢驗的目的。

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