小學(xué)品德與社會《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)品德與社會《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》說課稿,希望對大家有所幫助。
一、說教材
本課是人教版<<品德與社會>>五年級下冊第二單元<<追根尋源>>的第四課<<漢字和書的故事>>中的內(nèi)容。教材內(nèi)容開放,呈現(xiàn)形式活潑。充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,增強了教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。其中設(shè)計的問題,為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的獨立思考自主學(xué)習(xí)的空間。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、了解漢字的起源、演變、特點,以及與現(xiàn)實事物之間的聯(lián)系。
2、能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和其他文字資料了解關(guān)于漢字的知識,推想漢字形成的`過程。
3、感受漢字文化的無窮魅力以及中國人的創(chuàng)造力和智慧,培養(yǎng)學(xué)生對漢字的喜愛和欣賞的情感,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重難點:讓學(xué)生感受漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息,并升華凝聚對漢字的一種真誠的愛
三、說教學(xué)方法
在教學(xué)方法上,我充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,突出“體驗式”和“自主、合作、探究式”的學(xué)習(xí)特點。
本課設(shè)計立足于高遠和開闊的背景,從歷史和審美的緯度設(shè)計猜想、探尋、研究等活動,讓學(xué)生在“適度探源”“解讀奧秘”中了解漢字的起源、發(fā)展及特點,以期在“思索”“頓悟”中感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵,完成快樂的精神之旅!
四、說教學(xué)過程及設(shè)計理念
活動一、假如沒有漢字
〈〈品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉指出:“要通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗!币虼,我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在不能使用文字的情況下把事情記錄下來。這一體驗活動,讓學(xué)生感受到漢字的重要。此時,我可以很自然地引出課題〈〈漢字的創(chuàng)造與發(fā)展〉〉,要板書課題時,要求學(xué)生跟著我一起寫,并跟我說:“寫端端正正中國字,做堂堂正正中國人!奔ぐl(fā)學(xué)生民族自尊心、自信心。
活動二、走進遠古時代
〈〈品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉提出:“教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間!币婚_始我用課件出示遠古人類記事的圖片,請各位小小的考古學(xué)家推測一下遠古人類是如何記事的。這種角色的轉(zhuǎn)換入情入境,激發(fā)學(xué)生思維表達的欲望。
活動三、探究漢字的產(chǎn)生和演變]
漢字造字法博大精深,但又有規(guī)律可循,通過適度探源,讓學(xué)生了解一些典型漢字的來龍去脈。我首先出示了甲骨文圖片,讓學(xué)生猜猜是什么字?接著以馬字為例,用課件動畫演示漢字發(fā)展歷程,學(xué)生觀察漢字發(fā)展方向,并談體會,從而總結(jié)出漢字的發(fā)展歷程是一個由圖形到筆畫,由繁到簡的過程。最后課件出示幾組字,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察了解象形、指事會意,形聲等造字方法,使這些漢字在兒童眼中變成一幅幅圖畫,一個個故事,顯示了漢字生命的氣息。
活動四、感受漢字的神奇
新課標(biāo)指出:“讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考!边@次活動中,我設(shè)計了猜字義,猜字謎等游戲環(huán)節(jié)。并出示“百福圖”,請小組討論,解讀“福”的奧秘,讓學(xué)生在理解一筆一畫的有理與合理中發(fā)自內(nèi)心地感受到漢字文化邏輯與思維巧妙運用之創(chuàng)意。
在總結(jié)這堂課時,我用了一副對聯(lián),上聯(lián)是:神奇漢字締造文化神奇,下聯(lián)是:中華學(xué)子譜寫文明中華,橫批是:再續(xù)神話。
課標(biāo)要求我們:“教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系。”為此,我設(shè)計了活動五,拓展了教學(xué)空間,布置了兩項活動任務(wù):
1成立啄木鳥小分隊“到街頭尋找錯別字,提出改正意見,為規(guī)范漢字獻份力。
2準(zhǔn)備一場辯論賽,辯題是:在流行學(xué)英語的今天,還要不要認真學(xué)漢語?
板書:
漢字的創(chuàng)造與發(fā)展
圖形——筆畫
}智慧
繁——簡
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