《排球正面雙手墊球技術(shù)》優(yōu)秀說課稿范文
作為一名教師,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《排球正面雙手墊球技術(shù)》優(yōu)秀說課稿范文,歡迎大家分享。
一、本課的指導(dǎo)思想:
按照新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中,我遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)練過程中既能掌握知識技能,又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng),同時也注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
二、教材分析:
本堂課的主教材是《排球雙手正面墊球技術(shù)》,副教材我選擇了排球接力比賽。主、副教材搭配的原則是:主教材以上肢運動為主,副教材以下肢運動為主,這樣的教材內(nèi)容搭配,使學(xué)生身體能夠得到全面鍛練,有良好的綜合健身作用。通過教學(xué),既能提高學(xué)生的靈敏、耐力素質(zhì),又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊精神。所以這一運動,特別受中學(xué)生歡迎。
三、學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生特點分析:本課教學(xué)對象是高一年級學(xué)生,他們的年齡為15-16歲左右,正處于青春發(fā)育期,朝氣蓬勃、富于挑戰(zhàn),好勝好表現(xiàn),因此對本節(jié)課有較強的求知欲。但由于他們平時好動,注意力集中時間不長,運動技術(shù)較差,所以老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識,加強班級的凝聚力。
根據(jù)上面的分析,特制定如下教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),提高學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo):通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作、密切配合的集體主義精神。
本堂課的重點:正確的擊球點和正面墊球的姿勢。
難點:身體與手臂的協(xié)調(diào)動作
四、教法和學(xué)法
。ㄒ唬┙ 法:
1、講解示范法:教師通過精煉適度的語言,對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式講解,使學(xué)生獲得知識,了解動作的要領(lǐng)和方法;在講解的同時,結(jié)合示范動作或教學(xué)視頻,可以讓學(xué)生對所學(xué)動作有一個更為直觀的感知,這樣便于學(xué)生進(jìn)行動作模仿和練習(xí)。
2、游戲教學(xué)法:游戲是體育教學(xué)中的重要組成部分。教師在體育教學(xué)的過程中將課堂教學(xué)內(nèi)容游戲化,就可以活躍課堂氣氛,能有效地克服常規(guī)教學(xué)中學(xué)生的生理和心理疲勞,使他們在快樂有趣的游戲中提高練習(xí)次數(shù),學(xué)習(xí)、鞏固技術(shù)動作,從而達(dá)到增強體質(zhì)的目的。
3、糾正錯誤法:正確的技術(shù)動作是在反復(fù)練習(xí)中形成的,也是在糾正錯誤動作的過程中形成的。因此,教師在教學(xué)中不僅要善于觀察學(xué)生的練習(xí)情況,及時幫助學(xué)生糾正錯誤動作,而且還要善于讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在練習(xí)中存在的'“錯誤”,以此來領(lǐng)會和鞏固自己的動作技術(shù)。
。ǘ⿲W(xué)法:
1.模仿練習(xí)法:模仿是學(xué)生學(xué)習(xí)動作技術(shù)的基本方法。學(xué)生通過觀看教師的示范性動作或教學(xué)視頻,獲得直觀的動作慨念,然后遵守由簡到繁、由易到難的原則進(jìn)行自主模仿練習(xí)。
2、分組練習(xí)法。學(xué)生采取分組練習(xí)法可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),有利于教師對不同體能的學(xué)生進(jìn)行針對性地輔導(dǎo),讓學(xué)生得到全面提高。分組形式可根據(jù)實際情況采取性別分組、體能分組、補償分組、友伴分組等。
3、比賽法。在學(xué)生掌握基本的動作要領(lǐng)后,可靈活組織形式多樣的比賽方式,讓學(xué)生在比賽中體驗運動和競爭的樂趣。由于在比賽的過程中,學(xué)生面對較為復(fù)雜的來球,既要迅速判斷,移動取位,又要采用合理的技術(shù),而且同伴間還要互相配合,因此適時的教學(xué)比賽可以活躍課堂氣氛,提高運動技能,還可以讓學(xué)生在運動中獲得快樂,增進(jìn)友誼。
五、教學(xué)過程:
(一)開始部分:安排時間2分鐘;
包括體育委員整隊、清點人數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容、強調(diào)教學(xué)安全。所有學(xué)生呈四列橫隊,教師面向?qū)W生,站在隊伍前面。要求學(xué)生集合時達(dá)到快、靜、齊。
。ǘ(zhǔn)備部分,安排時間8分鐘。
包括徒手操、游戲和專門性練習(xí)。健身操共8節(jié),游戲為“逆口令”練習(xí),專門性練習(xí)為俯臥撐、原地縱跳。
這樣安排的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性。同時也為學(xué)生進(jìn)入活動狀態(tài)做好身體和心理上的準(zhǔn)備,預(yù)防和減少運動損傷。
。ㄈ┗静糠郑喊才艜r間為30分;本課組織分組不輪換,基本部分分為三個內(nèi)容:
1. 自主學(xué)與練(5’):讓學(xué)生自由發(fā)揮,練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生根據(jù)自己所認(rèn)知、所了解的墊球技術(shù)進(jìn)行自主練習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)
。1)觀看視頻:通過觀看視頻和講解使學(xué)生認(rèn)識排球運動和學(xué)習(xí)排球墊球技術(shù)的重要性,同時幫助學(xué)生形成規(guī)范的動作概念。
。2)徒手練習(xí):學(xué)生原地散點撒開,徒手做墊球動作姿勢。看教師的示范動作模仿練習(xí),同時要求教師發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題;
(3)自由組合,分組練習(xí):
A.墊固定球:是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。
B.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。
C.對墊:距離3-4米連續(xù)對墊球。
D.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。
E.教學(xué)比賽:給學(xué)生一定的空間和時間,讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,使學(xué)生不斷提高控制球和支配球的能力,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、合作發(fā)揮(5’)游戲:排球接力比賽;規(guī)則:學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的組為勝。
根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲,其目的是再次鞏固墊球技術(shù),同時也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:時間安排5分
1、放松舞蹈:配用輕音樂進(jìn)行放松。組織學(xué)生站成四列橫隊,教師提示放松部位。要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、作課堂小結(jié),采取師生互評的方式,指出優(yōu)點和缺點,達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。
3、布置器材回收。
4、師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。
六、場地器材:
本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個,電腦一臺,籃球場一個。
七、預(yù)計效果:
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。力爭85%左右的學(xué)生能基本掌握動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,最高心率為150—160次/分。課堂效果較好。
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