網(wǎng)絡(luò)情緣心理健康課說課稿
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)情緣心理健康課說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
說課提綱
一、教學(xué)設(shè)計理念
二、 教材解讀
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)目標(biāo)解讀
�。ǘ⒄f教學(xué)重、難點
三、教法和學(xué)法
四、教學(xué)工具
五、教學(xué)過程
六、教學(xué)效果
七、板書設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計理念
在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng) ”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，每天成為新網(wǎng)民的未成年人有3萬之多。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。（學(xué)情分析）
本節(jié)課將從網(wǎng)絡(luò)聊天這個話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性面對網(wǎng)聊，樹立正確的上網(wǎng)意識，學(xué)會既享受網(wǎng)絡(luò)資源又能理智、果斷的拒絕網(wǎng)絡(luò)毒素。因此設(shè)計了本節(jié)課《網(wǎng)絡(luò)情緣》。
二、 教材解讀
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)解讀
1 、知識與技能：
使學(xué)生明確現(xiàn)實與虛擬的區(qū)別、學(xué)會理性面對網(wǎng)聊。
2 、過程與方法：
使學(xué)生通過討論學(xué)會理智面對網(wǎng)絡(luò)，體驗盲目網(wǎng)聊的危害性。
3 、情感態(tài)度與價值觀：
幫助學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)意識及養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。
�。ǘ�、教學(xué)重、難點
教學(xué)重、難點：
從青少年相對純真、幼稚的心理狀態(tài)和片面性的認(rèn)知基礎(chǔ)考慮，本課的.重、難點是使學(xué)生形成正確的上網(wǎng)態(tài)度和生活方式。
三、教法和學(xué)法
（一）、教法
主要運用小組討論、角色扮演、情境體驗的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上主動參與學(xué)習(xí)過程。教師充分尊重每一個學(xué)生的觀點，適時給于鼓勵和引導(dǎo)，同時同學(xué)之間的討論也起到了朋輩輔導(dǎo)的作用。
�。ǘ�、學(xué)法
根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知、自我意識特點，在課堂中主要發(fā)揮學(xué)生的主體意識，充分調(diào)動學(xué)生的自我能動性，自我探索、合作交流，通過情景體驗感悟成長。
四、教學(xué)工具
音樂《網(wǎng)絡(luò)情緣》
《萬種風(fēng)情》
情景故事《 QQ聊天進(jìn)行時》
視頻《網(wǎng)脈工程》
多媒體課件
小卡片
五、教學(xué)過程
在整個教學(xué)過程中，我以多種形式的教學(xué)方法為載體，營造平等、民主、寬松、和諧、積極的氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的參與性，積極性和情感性，并使學(xué)生的主體性貫穿教學(xué)的全過程。
（一）游戲?qū)�，引出主題
課前用歌曲《網(wǎng)絡(luò)情緣》營造氛圍。采用暖身游戲《角色大比拼》使學(xué)生親身感受網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的區(qū)別。由此引出課題《網(wǎng)絡(luò)情緣》。
�。ǘ┣榫肮适�，主題展開
通過調(diào)查大部分青少年都是通過QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天，因此通過提問，引出網(wǎng)絡(luò)聊天。然后創(chuàng)設(shè)故事情景，通過課件使QQ聊天真實再現(xiàn)，既吸引了學(xué)生的注意力，也使學(xué)生更能真切的聯(lián)系自我的經(jīng)歷，做出更加理智的選擇。
故事中共有三次聊天，四次選擇，層層深入，每次學(xué)生都要小組討論做出選擇并闡述理由。在小組討論期間，我鼓勵學(xué)生人人參與。學(xué)生在小組討論中暢所欲言，分享感悟，在朋輩的影響下，學(xué)會比較與思考。在學(xué)生發(fā)言時，教師及時給予支持、鼓勵或引導(dǎo)。故事接龍環(huán)節(jié)，使學(xué)生情景再現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，親身感受網(wǎng)聊的兩面性，體驗盲目網(wǎng)聊的危害性，學(xué)會更理性的面對網(wǎng)聊。最后師生共同總結(jié)出網(wǎng)友見面大寶典。
�。ㄈ┱鎸嵃咐�，深入主題
由提問引出真實案例，使學(xué)生深刻的感受現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，反思網(wǎng)聊行為，形成正確的上網(wǎng)態(tài)度和生活方式。
�。ㄋ模└形虺砷L，深化主題
教師總結(jié)，深化主題；通過播放視頻《網(wǎng)脈工程》，表達(dá)祝愿：健康上網(wǎng)，我們一起努力。真正成為網(wǎng)絡(luò)的主人，把握好方向，收獲真知。
六、教學(xué)效果
在課堂中，學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的意見，在觀念的碰撞中，學(xué)生的認(rèn)知獲得了發(fā)展；故事來自于學(xué)生真實的生活，所以學(xué)生感受深刻，參與性高。在體驗活動中，親身感悟網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的區(qū)別及網(wǎng)聊的兩面性，形成正確的上網(wǎng)態(tài)度。生生互動，師生關(guān)系更加自如，教學(xué)中遵循“平等、參與、體驗、分享、成長”的教學(xué)理念，在教學(xué)中達(dá)到助人自助的效果。
七、板書設(shè)計展示
網(wǎng)絡(luò)情緣
QQ ————————————————————————— QQ
選擇一：接受or拒絕？
選擇二：
選擇三：
選擇四：見面否？
故事接龍……
健康上網(wǎng)，我們一起努力！
告訴否？
謝謝大家！
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