動物歌說課稿
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，認(rèn)真擬定說課稿，那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的動物歌說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
教材分析：《動物歌》是一年級校本第五單元的內(nèi)容。本單元以“綜合兒歌”為主題展開，包括節(jié)奏性兒歌、表演性兒歌、游戲性兒歌等，目的是讓學(xué)生在精選的幾種兒歌形式下，了解土家兒歌，更加喜歡和熱愛兒歌。
情感態(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)兒歌，悟出愛護(hù)動物的道理。2、體驗兒歌帶來的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、能學(xué)兒歌，編兒歌，悟出愛護(hù)小動物的道理。2、會自編自演兒歌。
二、說學(xué)生：
本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的小學(xué)生，聽、說、讀、寫、畫，各方面水平有限，眾所周知，一年級的教學(xué)是整個初級階段啟蒙教育，雖然孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，但是自控力很差。因此，教師在教學(xué)中盡量采用表演為主、小組比賽等多樣式的'學(xué)習(xí)方法，積極調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。此外，多給學(xué)生一些鼓勵與表揚(yáng)，讓他們更加自信、大膽的投入到兒歌學(xué)習(xí)中。
三、說教學(xué)法：
1、說教學(xué)設(shè)計
本首《動物歌》兒歌主要是讓學(xué)生通過對動物體態(tài)樣子去認(rèn)識了解他們，從而懂得動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們的道理。通過課前兒歌溫習(xí)激起孩子們學(xué)習(xí)的欲望。在師生互動、生生互動中，進(jìn)一步熟悉兒歌。
2、說教學(xué)方法
本課題設(shè)計的基本理念：以兒歌韻味為核心，興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，通過課程實踐活動，體驗兒歌魅力。主要采用的教學(xué)方法是：
�。�1）討論法：教師提出問題后，讓孩子們在輕松自由的氣氛下討論，說出自己的觀察，培養(yǎng)語言表達(dá)能力；
（2）教師指導(dǎo)法：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在疑難處教師指點(diǎn)與指導(dǎo)；
�。�3）情境教學(xué)法：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)富有兒童生活的情趣場景，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)兒歌；
（4）以身示范法：在教學(xué)中，教師自身示范，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)；
（5）角色表演法：根據(jù)兒歌內(nèi)容，在表演中學(xué)習(xí)。
3、說學(xué)法
我將以學(xué)生為主體，以兒歌韻味為核心，以學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用聽、看、想、動、等多種形式和手段，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受兒歌的樂趣。
四、說教學(xué)流程
1、兒歌導(dǎo)入激發(fā)興趣首先教師和孩子們一起回憶學(xué)過的校本兒歌《我要回家去上學(xué)》、《弟弟不能撈》、《推磨謠》等兒歌，溫故所學(xué)，及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。點(diǎn)一名同學(xué)上臺表演一篇所學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生眼球，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。
2、讀兒歌明道理請同學(xué)們自由讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
（1）指明讀兒歌，教師適時指導(dǎo)。
（2）換種方式讀兒歌，同學(xué)老師一起做。教師示范一邊拍手，一邊讀，學(xué)生齊讀。
�。�3）說說讀完兒歌后，你想到了什么。（老師希望大家能夠成為一名愛護(hù)小動物的好同學(xué)。）
3、學(xué)兒歌演兒歌這首動物兒歌很有趣，大家把對小動物的喜愛都表現(xiàn)出來！盡情的表演吧！
4、課外延伸讓孩子們發(fā)現(xiàn)，小動物的尾巴和耳朵都很有特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)編幾句《問答歌》。同桌合作編問答歌，學(xué)生匯報。
5、課堂小結(jié) 兒歌伴隨著我們的童年，讓我們的頭腦充滿智慧，讓我們的生活充滿歡樂。最后，讓我們用開心的表情、快樂的心情齊誦《動物歌》結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！
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