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      2. 初二心理健康說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-11-02 18:35:20 說(shuō)課稿 我要投稿

        初二心理健康說(shuō)課稿

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的初二心理健康說(shuō)課稿,歡迎大家分享。

        初二心理健康說(shuō)課稿

          各位老師上午好,現(xiàn)在我對(duì)今天的這節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行說(shuō)明。

          一、說(shuō)教材

          心理健康活動(dòng)課沒(méi)有國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定使用的教材,很長(zhǎng)一段時(shí)間我校使用的是北京教育出版社的《心理健康教育》教材,本學(xué)期使用的是中國(guó)書(shū)籍出版社的《心理健康教育》教材。我們參考以上兩本教材,再依據(jù)我校學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)了我校的心理健康活動(dòng)課程。

          今天這節(jié)課屬于初二年級(jí)生命教育部分的第一節(jié)課。初中階段同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注生與死,思索生命意義,不斷調(diào)整自己對(duì)待生命的態(tài)度。初二上期師生之間建立足夠的信任感,所以這個(gè)學(xué)期才安排生命教育部分的內(nèi)容。這節(jié)課的理論依據(jù)來(lái)源于積極心理學(xué)。積極心理學(xué)認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)和利用自身的優(yōu)勢(shì),明白自己生命存在的獨(dú)特價(jià)值,可以提升人的幸福指數(shù)。我們需要學(xué)生們明白,成功的標(biāo)準(zhǔn)不只一個(gè),成功的方法途徑也有很多,不是人人都要像冠軍或者榜樣那樣生存。

          二、說(shuō)學(xué)情

          在與初二年級(jí)學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的很多同學(xué)缺乏內(nèi)在的動(dòng)力,所以他們會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的欠缺。部分同學(xué)非常缺乏自信,他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身有著怎樣的優(yōu)勢(shì)。還有小部分同學(xué)在面臨生活困境的時(shí)候,會(huì)采取傷害身體的方式。生命的意義在這些同學(xué)們的眼中還不夠深刻。所以,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望能夠引起同學(xué)們對(duì)自己生命優(yōu)勢(shì)的關(guān)注,能夠認(rèn)真去思考自己生命意義何在,然后為自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)生活增添動(dòng)力。

          三、說(shuō)教法和學(xué)法

          心理健康活動(dòng)課程不像其它學(xué)科那樣很重視知識(shí)的傳授,它更多地是讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感悟。所以,這節(jié)課我并沒(méi)有太多的臺(tái)詞,我的作用只是在每個(gè)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)一下,把同學(xué)們沒(méi)有體會(huì)到的再進(jìn)行一些提示。

          初二年級(jí)的同學(xué)需要從不同的渠道維持對(duì)課程的注意力,所以我設(shè)計(jì)了視頻的觀看,動(dòng)手撕紙條的環(huán)節(jié),盡量讓同學(xué)們?cè)谝还?jié)課里從眼、耳、手、腦等幾個(gè)方面都有刺激,都有收獲。關(guān)于生命意義,同學(xué)們其實(shí)都是知道道理的,如果再以很枯燥很灌輸?shù)姆绞絹?lái)上這節(jié)課,同學(xué)們的耳朵會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。采取多樣的活動(dòng),也是為了更好地開(kāi)啟同學(xué)們的心門(mén),引起他們的關(guān)注。

          這節(jié)課中最主要的是同學(xué)們的領(lǐng)悟和反思,任何一個(gè)活動(dòng)情境的`設(shè)置其目的都是要引起同學(xué)們的思考。所以同學(xué)們的領(lǐng)悟分享是本節(jié)課最重要的內(nèi)容,希望發(fā)言者的觀點(diǎn)能引起更多同學(xué)的深度思考,從而達(dá)到這節(jié)活動(dòng)課的目的。每個(gè)環(huán)節(jié)之后設(shè)置同學(xué)們觀點(diǎn)的分享,這保證了同學(xué)們自主探索,以及領(lǐng)悟的及時(shí)。

          四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

          為了更好地完成活動(dòng)目的,整個(gè)活動(dòng)課我按照四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

          環(huán)節(jié)1播放視頻《跳》。這個(gè)視頻是由朱德庸大師的同名漫畫(huà)改編的,放在課程最初,可以很快地把同學(xué)們的注意集中起來(lái),另一方面也可以快速地引到本節(jié)課的主題內(nèi)容上。

          環(huán)節(jié)2組織同學(xué)們參與游戲“生命的長(zhǎng)度”。從第一環(huán)節(jié)引出一個(gè)話(huà)題:我們應(yīng)該珍惜生命。讓同學(xué)們通過(guò)這個(gè)游戲,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的生命其實(shí)真的很短暫。看起來(lái)幾十年的生命,我們真正可以為自己夢(mèng)想努力的時(shí)間其實(shí)沒(méi)有那么多。有了緊迫感,才會(huì)引起他們對(duì)時(shí)間對(duì)生命的珍惜。然后,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)非常短的視頻播放。生命的鏡頭居然被壓縮成了28秒,這對(duì)同學(xué)們的沖擊是比較大的。順勢(shì)我們提出了一個(gè)問(wèn)題,如此短暫的生命,我們有什么辦法增加他呢?再次通過(guò)紙條,我們引出下一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,即增加生命的精度。

          環(huán)節(jié)3同學(xué)們領(lǐng)悟生命的精度。通過(guò)分組討論四個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們對(duì)增加生命的精度——活出自己生命的意義這一內(nèi)容有深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)這一環(huán)節(jié),以便同學(xué)們能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的生命極有意義。

          環(huán)節(jié)4 總結(jié)部分。因?yàn)檫@節(jié)課很在乎的是同學(xué)們的領(lǐng)悟,所以總結(jié)部分也由同學(xué)先來(lái)概括,再由我強(qiáng)調(diào)一下主題。

          五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

          雖然主要是利用多媒體課件在呈現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容,但是板書(shū)作為另一個(gè)平臺(tái)的展示仍舊很重要。板書(shū)主要記錄的是同學(xué)們的分享內(nèi)容,以及需要強(qiáng)調(diào)的主題詞。這樣,板書(shū)可以和多媒體相互呼應(yīng),也可以改變多媒體相對(duì)唯一的刺激。

          謝謝大家。

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