幼兒園說課稿《對(duì)面的兔子看過來(lái)》含反思
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,認(rèn)真擬定說課稿,我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢?以下是小編精心整理的幼兒園說課稿《對(duì)面的兔子看過來(lái)》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園說課稿《對(duì)面的兔子看過來(lái)》含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)接納和被接納的快樂,在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并模仿表演,快來(lái)看看幼兒園說課稿《對(duì)面的兔子看過來(lái)》含反思教案吧。
一、教材選擇
這首歌曲展現(xiàn)的是老狼找兔子做朋友的故事,幼兒對(duì)童話故事較感興趣。就很容易吸引幼兒去感受歌曲的藝術(shù)性及情景性。藝術(shù)來(lái)源于生活,它與生活經(jīng)驗(yàn)相互溝通,相互融合的。藝術(shù)只有以生活為基礎(chǔ),展示生活才會(huì)有鮮活的生命力。
《對(duì)面的兔子看過來(lái)》是在流行歌曲《對(duì)面的女孩看過來(lái)》的基礎(chǔ)上改編的。我班的幼兒對(duì)流行音樂較感興趣。每次課間,讓幼兒欣賞成人歌曲時(shí),總能深深地吸引幼兒的注意,有時(shí)歡快的跟唱,有時(shí)還會(huì)加上動(dòng)作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來(lái)看到《對(duì)面的兔子看過來(lái)》這個(gè)教材,覺得非常適合我們班,幼兒不僅能穴道一首好聽的歌,而且還能體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂。后來(lái),我給幼兒聽《對(duì)面的女孩看過來(lái)》這首歌時(shí),發(fā)現(xiàn)很多幼兒都會(huì)跟唱。這就再一次肯定我這次活動(dòng)的可行性。
二、教學(xué)目標(biāo)的制定
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并模仿表演。在新《綱要》中,不僅強(qiáng)調(diào)要指導(dǎo)喲額利用藝術(shù)或送及其產(chǎn)品來(lái)“美化自己的生活”和“開展其他活動(dòng)”,而且強(qiáng)調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。”“通過多種或毆打能夠幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!蓖瑫r(shí),新《綱要》中又強(qiáng)調(diào):“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)
幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,理解和想象!蹦繕(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn),同時(shí),按節(jié)奏填充歌詞對(duì)于我們班幼兒來(lái)說是一個(gè)全新的形式,對(duì)幼兒有一定的`挑戰(zhàn)性,所以它又是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
2、體驗(yàn)接納和被接納的快樂。新《綱要》中指出,要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲及對(duì)歌詞的理解,來(lái)豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)交往能力,使同伴與同伴之間更好的相處。
三、教學(xué)流程
(一)聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。提示語(yǔ):今天老師帶你們一起去森林里玩。目的是讓幼兒感受音樂氣氛。并為下面引出主題作鋪墊。
。ǘ┦煜ば,填充歌詞,學(xué)唱歌曲。這一階段分為了三部分。1、談話引出歌詞內(nèi)容,主要是以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨(dú)的老狼,它想找朋友和它一起玩,最后,它找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請(qǐng)你想想看狼會(huì)對(duì)兔子怎么說,兔子又會(huì)對(duì)狼怎么說。(幼兒自由想象)。再讓偶爾觀看對(duì)話表演。2、熟悉曲調(diào),介紹歌名。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了老狼與兔子之間的表演,使幼兒的興趣點(diǎn)更濃。幼兒唱歌時(shí)對(duì)于節(jié)奏往往難以控制,為了使幼兒更好地掌握歌曲節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了一張節(jié)奏譜,通過手指點(diǎn)唱講解示范,使幼兒能按節(jié)奏填充歌曲,這個(gè)節(jié)奏譜,讓幼兒節(jié)奏感更有針對(duì)性,更有藝術(shù)性。3、看圖學(xué)唱歌曲一遍,通過模仿與練習(xí)來(lái)學(xué)唱歌曲內(nèi)容。整個(gè)環(huán)節(jié)基本達(dá)到了目標(biāo)1,又通過節(jié)奏譜和教師的講解引導(dǎo)話界了重難點(diǎn)。
。ㄈ﹦(chuàng)遍動(dòng)作表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。這一環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說也是有一定的難度,需要通過模仿與教師的引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行。
四、本次活動(dòng)的特點(diǎn)
1、歌曲以童話形式進(jìn)行,更具游戲性。
2、充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,盡量啟發(fā)幼兒自己多想、多動(dòng)、多體驗(yàn)。
3、通過生動(dòng)形象地情境表演,及只管的教具,激發(fā)幼兒的積極性。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
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