《道具自己做-FlashM某中繪圖》說(shuō)課稿

《道具自己做-FlashM某中繪圖》說(shuō)課稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《道具自己做-FlashM某中繪圖》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、說(shuō)教材

　　《道具自己做——FlashMX中繪圖》是xx省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課，該單元以“動(dòng)畫大師——FlashMX”為主題展開(kāi)，這節(jié)課無(wú)論從任務(wù)的設(shè)計(jì)還是從內(nèi)容的安排上，在本章都占有很重要的位置。繪圖工具體現(xiàn)了Flash超強(qiáng)的繪畫功能，更重要的是通過(guò)它能繪制矢量圖形，這也是Flash日益成為動(dòng)畫制作首選工具的主要原因。

　　結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　1.知識(shí)與技能

　　（1）、了解繪圖工具的使用方法

　�。�2）、掌握對(duì)象的選取方法

　�。�3）、掌握對(duì)象組合與分離、復(fù)制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法

　　2.過(guò)程與方法

　�。�1）、通過(guò)探索、聯(lián)想、動(dòng)手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐應(yīng)用能力

　�。�2）、在完成“扇子”任務(wù)的過(guò)程中，提高學(xué)生質(zhì)疑和解疑的能力

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣

　　本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1)、對(duì)象的選取、組合和分離、復(fù)制與粘貼的方法

　　（2）、創(chuàng)建文字的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：繪圖工具的使用

　　二、說(shuō)教法和學(xué)法

　　教法：教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。根據(jù)知識(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我將采用的教法是：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

　　學(xué)法：我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是觀察法和動(dòng)手練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

　　環(huán)節(jié)1：

　　知識(shí)回顧（約3’）引導(dǎo)學(xué)生共同回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　環(huán)節(jié)2：

　　導(dǎo)入新課（約4’）以《曲藝雜談》的片頭創(chuàng)設(shè)情景：在學(xué)生觀看影片前設(shè)置懸念，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著任務(wù)觀看，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　環(huán)節(jié)3：

　　講授新課（約12’）和學(xué)生一起分析樣例，向?qū)W生演示扇子的制作過(guò)程，邊演示邊對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解釋，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　環(huán)節(jié)4：

　　練習(xí)鞏固（約18’）學(xué)生參照學(xué)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行扇子的創(chuàng)作，老師進(jìn)行指導(dǎo)、解惑

　　環(huán)節(jié)5：

　　評(píng)價(jià)小結(jié)（約3’）老師對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，重難點(diǎn)要突出強(qiáng)調(diào)，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

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