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圓形的世界說課稿
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫好說課稿呢?下面是小編為大家收集的圓形的世界說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
(一)本節(jié)課教材的地位和作用
教師是辛勤的園丁,與學(xué)生朝夕相處,在學(xué)生心中,每一位老師的言談舉止、音容笑貌都給學(xué)生留下深刻的印象。這一課時(shí)主要是讓學(xué)生選擇喜歡的繪畫工具畫一位自己最熟悉的老師,并添畫上相關(guān)的物品或場(chǎng)景。屬于“造型。表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。而通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)學(xué)生自主造型的基礎(chǔ),還能更好的進(jìn)行本課后續(xù)的學(xué)習(xí)。而在整冊(cè)教材設(shè)置中,能夠讓學(xué)生憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去處理形象事物,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,陶冶高尚的審美情操起到舉足輕重的作用。同時(shí)也為將來進(jìn)一步地美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的具體要求,以及小學(xué)生生理心理發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合教材,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
1、說說對(duì)圓形物體的感覺,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。
2、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形,認(rèn)識(shí)各種圓形物。
3、用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。
。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
依據(jù)兒童的心智發(fā)展特點(diǎn),我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。巧妙畫出圓形物,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
下面,為了講清重點(diǎn)與難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>
二、說教法
根據(jù)新課程理念,教師教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都得到充分地發(fā)展,以及能更好的突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),學(xué)會(huì)找到圓形的特點(diǎn),畫一張圓形添畫,所以我采用了以下的教學(xué)方法:講授法,討論法,發(fā)現(xiàn)法,練習(xí)法等。通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,大膽表達(dá),突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化視聽手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)。遵循審美性教學(xué)原則與直觀性教學(xué)原則。
教學(xué)手段:多媒體
利用多媒體輔助教學(xué),直觀形象,豐富感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而突破教學(xué)重難點(diǎn),提高課堂效率。
三、說學(xué)法
蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈!币虼耍诒竟(jié)課的學(xué)習(xí)中,以自主探究,欣賞交流和教師指導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)和同學(xué)的討論下完成這節(jié)課任務(wù)。使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中獲得知識(shí)。
學(xué)具準(zhǔn)備:
接下來,我再具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)為
四、說教學(xué)過程
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、首先,我可以問學(xué)生“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?”
2、學(xué)生回答,我接著說:今天我們共同走進(jìn)圓圓的世界。
3、欣賞圓形物體
4、借著這個(gè)故事引出今天的課題“圓圓的世界”。板書課題
(我這樣導(dǎo)入是為了能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生求知的欲望,為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。)
。ǘ┮龑(dǎo)記憶
1、接著問學(xué)生:你在生活中哪里見過圓形?學(xué)生自由回答,并說說喜歡的理由。
2、游戲:我的五官飛走了
3、教師用多媒體展示圖,讓學(xué)生添畫五官
4、教師引導(dǎo)學(xué)生描述自己喜歡的人物五官。
。ㄎ疫@樣設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),還能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教師的感情,讓學(xué)生初步了解某一位老師的長相特征。)
(三)嘗試表現(xiàn)
1、讓學(xué)生用最快的速度勾畫出自己心目中的圓形圖案。
2、教師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。問學(xué)生:他們的畫還缺少了些什么?
3、通過小組討論,教師和學(xué)生一起解決這個(gè)難題,課件展示學(xué)生作品,圓形添畫。
4、讓學(xué)生增加自信心,大膽想象
5、現(xiàn)在再讓學(xué)生想一想最喜歡的圓形物體。
。ㄎ疫@樣設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生更進(jìn)一步加深對(duì)教師長相特征的了解,為下面的創(chuàng)作提供條件。)
。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作
1、教師在結(jié)果、色彩、背景上稍加指點(diǎn)。
2、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄟ@樣設(shè)計(jì)的目的主要是讓教師全面了解學(xué)生作業(yè)的情況,對(duì)個(gè)別功底較差的學(xué)生給予幫助,以增強(qiáng)信心,能夠完成作業(yè),以便下一步組織作業(yè)講評(píng)。)
。ㄎ澹┱故拘〗Y(jié)
1、請(qǐng)幾位學(xué)生把作業(yè)貼在黑板上,讓同學(xué)們猜一猜畫上是什么物體,再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹,說說這個(gè)物體外形特征。
2、教師再讓學(xué)生以送紅星的方式選出自己喜歡的畫,將紅星粘在相應(yīng)畫的下方,并說出喜歡的理由。
。ㄟ@一過程能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生有更強(qiáng)的成就感,增強(qiáng)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中的興趣。)
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