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職業(yè)道德與法律說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的職業(yè)道德與法律說(shuō)課稿 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)道德與法律說(shuō)課稿 1
尊敬的各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
本次我信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是《禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力》,我將從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、【教材分析】
1.本課的地位和作用
《禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力》是高等教育出版社出版的《職業(yè)道德與法律》第一單元第一課《塑造自己的良好形象》中第二節(jié)課的內(nèi)容。這節(jié)課緊扣“個(gè)人禮儀”為中心,主要講了個(gè)人禮儀的基本要求,個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義以及怎樣養(yǎng)成良好的個(gè)人禮儀習(xí)慣等知識(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容是第一課的一個(gè)重點(diǎn),為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。學(xué)好本課,有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣,提高禮儀素養(yǎng),為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解個(gè)人禮儀的基本要求,理解個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義,養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。
情感目標(biāo):尊重自己和他人,提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn),做講文明、有禮儀的人。
能力目標(biāo):自覺(jué)踐行禮儀規(guī)范,維護(hù)自己的文明形象,提高學(xué)生審美能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義
個(gè)人禮儀習(xí)慣養(yǎng)成
教學(xué)難點(diǎn):個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義
二、【學(xué)情分析及學(xué)法】
作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,應(yīng)在學(xué)校做好就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,那么,德育教育就應(yīng)該放在首位。而中職學(xué)生大多數(shù)文化基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),注意力較難集中,不能被動(dòng)接受枯燥理論說(shuō)教;再加之受社會(huì)多元價(jià)值觀的影響,現(xiàn)在學(xué)生對(duì)文明禮儀的意識(shí)越來(lái)越淡薄。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師不能將內(nèi)容簡(jiǎn)單灌輸給學(xué)生,必須從學(xué)生實(shí)際入手,以小組為單位,展開(kāi)小組競(jìng)賽,合作協(xié)同形式,組織學(xué)生討論并布置任務(wù)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。使學(xué)生從感情上接受,并變成自覺(jué)行動(dòng),才能達(dá)到德育課的'學(xué)習(xí)目的。
三、【教學(xué)方法】
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的教學(xué)思想,我在本課的教學(xué)中主要采用了情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法及自主探究法等教學(xué)方法。
四、【課前準(zhǔn)備】
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需要,我在課前做好了多媒體課件,安排了情景劇的排練,并布置每小組派代表準(zhǔn)備作自我介紹。學(xué)生預(yù)習(xí)課文并查閱有關(guān)個(gè)人禮儀的資料,搜集有關(guān)公共場(chǎng)所違背文明禮儀的圖片和常用文明用語(yǔ)等相應(yīng)資源,發(fā)布到校園網(wǎng)上“德育之窗”。
五、【教學(xué)過(guò)程】
接下來(lái)我重點(diǎn)介紹一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,這節(jié)課我一共設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),即激趣導(dǎo)入、探索新知、引思明理、學(xué)以致用、課堂小結(jié)。
。ㄒ唬┘と(dǎo)入2’
播放PPT課件,將站姿、走姿、坐姿、致意、鞠躬等標(biāo)準(zhǔn)儀態(tài)的圖片展示出來(lái),同時(shí)播放不雅姿態(tài),進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生直觀、真切地了解哪些可取,哪些不可取,以加深印象,激發(fā)求知欲,幫助學(xué)生規(guī)范自己的舉止,為導(dǎo)入新課做好鋪墊。
。ǘ┨剿餍轮30’
案例一多媒體展示老布什競(jìng)選演講材料。(設(shè)計(jì)意圖:我校每月舉行一次演講比賽,讓學(xué)生觀看了解,對(duì)自己今后參加演講有幫助和提高。)
材料分析引導(dǎo)學(xué)生思考、討論:看了這些材料,同學(xué)們有何想法?學(xué)生積極思考,發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。(設(shè)計(jì)意圖:利用經(jīng)典案例通過(guò)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考,不但充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,而且很快地吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。)
通過(guò)材料分析,讓學(xué)生理解并掌握教材關(guān)于個(gè)人禮儀的基本要求,并分析問(wèn)題:為什么個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”,學(xué)生閱讀、思考、討論并回答。
互動(dòng)在線一分鐘專(zhuān)業(yè)演講比賽,將事先設(shè)計(jì)好的表格發(fā)放給每個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)打分。(設(shè)計(jì)意圖:既鍛煉了上臺(tái)同學(xué)膽量,又對(duì)同學(xué)們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常出現(xiàn)的個(gè)人禮儀問(wèn)題進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”,教師根據(jù)學(xué)生具體情況,指出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。)
榜樣力量展示XXX女士出訪的部分新聞報(bào)道及圖片,讓學(xué)生分組討論,并說(shuō)說(shuō)為什么XXX女士會(huì)贏得好評(píng)如潮,這又說(shuō)明什么?(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生思考、討論,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的個(gè)人形象是很重要的,良好的個(gè)人形象可以提升整體素質(zhì),同時(shí)讓學(xué)生明白個(gè)人禮儀的重要性。儀容之美包括儀容的自然美,修飾美和內(nèi)在美三個(gè)層次,提高學(xué)生正確的審美觀,并引出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。)
播放材料,引導(dǎo)探究問(wèn)題,學(xué)生討論、分析、列舉,和老師一起歸納、概括個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義。為了突破難點(diǎn),我在講解這一內(nèi)容時(shí),注意積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,啟發(fā)他們思考與討論,讓學(xué)生明白行為心表,言為心聲,文明無(wú)大事,細(xì)節(jié)彰顯道德,從而落實(shí)到行動(dòng)上,規(guī)范自己的言行。
播放課前學(xué)生收集的相關(guān)違背文明禮儀要求的圖片,派代表在全班交流。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)身邊的一些不文明行為,讓許多平時(shí)不以為然的小事和小節(jié),放在大家的共同討論中就被放大了,正確與錯(cuò)誤產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比,讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,從而教育學(xué)生,應(yīng)學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)、加強(qiáng)自律、約束自己的言行。并引發(fā)學(xué)生心靈震撼,升華感情。從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。)
小組競(jìng)賽(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生掌握更多的文明用語(yǔ),既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又檢查了課前作業(yè)。)
互動(dòng)在線學(xué)生表演禮貌情景。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)表演既鍛煉了上臺(tái)同學(xué),又加深了學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的運(yùn)用,對(duì)其儀容、儀表、儀態(tài)也是一個(gè)很好的檢驗(yàn)和提升。并且懂得文明禮儀習(xí)慣應(yīng)從小事做起,從日常行為開(kāi)始,突出本課重點(diǎn)。)
三、引思明理5’
提問(wèn):1.2.3.(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在無(wú)人監(jiān)督之下,能自覺(jué)遵守行為準(zhǔn)則的人才是真正有修養(yǎng)的人。只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操,才懂得尊重別人,才會(huì)自覺(jué)按社會(huì)公德行事。要提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn),就要養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣,就必須自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng),鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)。)
四、學(xué)以致用5’
播放周思敏《現(xiàn)代禮儀知識(shí)》視頻,讓學(xué)生邊看邊練,相互指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足。(設(shè)計(jì)意圖:糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提高學(xué)生的審美能力,找出自己在個(gè)人禮儀修養(yǎng)方面的不足,完成課后作業(yè)①。)
五、課堂小結(jié) 3’
1.運(yùn)用“盤(pán)點(diǎn)收獲”的方式進(jìn)行課堂小結(jié)。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)小組協(xié)作,調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性,代表發(fā)言鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力,同時(shí)又在知、信、行、三個(gè)方面進(jìn)行了盤(pán)點(diǎn),符合德育教育理念。)
2.課后作業(yè)
、傩袨橛(xùn)練:儀態(tài)訓(xùn)練、坐姿訓(xùn)練,走姿訓(xùn)練、站姿訓(xùn)練。
、谟^察學(xué)校演講選手的儀容儀表,分別指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,課后討論。(設(shè)計(jì)意圖:德育教育的最終目的是要落實(shí)到行動(dòng)上規(guī)范學(xué)生的言行,讓學(xué)生在行動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。)
六、【板書(shū)設(shè)計(jì)】
板書(shū)就像是一份微型教案,應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地將內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶,方便他們理清知識(shí)結(jié)構(gòu)。
禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力
七、【教學(xué)后記】
1.課堂是學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái),本節(jié)內(nèi)容通過(guò)讓學(xué)生表演和自己收集素材等方式,把要學(xué)的東西和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系在一起,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性和參與精神,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,取得了較好的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)了知、信、行的統(tǒng)一。
2.在課堂上,周思敏《現(xiàn)代禮儀知識(shí)》視頻不能全部觀看完,所以由班主任老師在課后組織觀看。德育教學(xué)工作應(yīng)全體配合,常抓不懈,德育教師的工作任重道遠(yuǎn)!
我的說(shuō)課到此結(jié)束,不足之處懇請(qǐng)指正,謝謝大家!
職業(yè)道德與法律說(shuō)課稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是:《遵從職業(yè)禮儀》
首先,我對(duì)本框題進(jìn)行分析
一、說(shuō)在教材中的地位和作用
《 遵從職業(yè)禮儀 》是人教版中職德育教材《職業(yè)道德與法律》第一單元第二課第一個(gè)框題。本課是學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)的起點(diǎn),為后續(xù)學(xué)習(xí)道德、職業(yè)道德和法律知識(shí)奠定了思想和行為基礎(chǔ)。本框題包含的一些職業(yè)禮儀知識(shí),為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解職業(yè)禮儀的基本要求,理解職業(yè)禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。
能力目標(biāo):養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣,自覺(jué)踐行職業(yè)禮儀規(guī)范,展示職業(yè)風(fēng)采。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受職業(yè)禮儀之美,體會(huì)職業(yè)禮儀對(duì)職業(yè)的助推作用,提高遵守職業(yè)禮儀的自覺(jué)性,以遵守職業(yè)禮儀為榮。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著德育新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)禮儀的基本要求,踐行職業(yè)禮儀。
重點(diǎn)的依據(jù):只有掌握了職業(yè)禮儀的基本要求,才能理解和掌握才能在今后的職業(yè)生涯中運(yùn)用良好的職業(yè)禮儀,塑造良好的職業(yè)形象。
教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義。
難點(diǎn)的依據(jù):職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義較抽象;學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
四、學(xué)情分析
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的個(gè)人禮儀、交往禮儀知識(shí),但職業(yè)禮儀這一塊仍是空白。對(duì)于很快會(huì)走上工作崗位的中職生來(lái)說(shuō),不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精湛的專(zhuān)業(yè)技能,還必須用職業(yè)禮儀塑造自己的職業(yè)形象。希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得講究職業(yè)禮儀,注重打造自己的職業(yè)形象。
為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>
五、說(shuō)教法
我們都知道德育是一門(mén)培養(yǎng)人的品質(zhì)與素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過(guò)程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。
考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動(dòng),而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái),充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本框題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、直觀演示法:利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
由于本框題內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的不遵守職業(yè)禮儀的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
六、說(shuō)學(xué)法
我們常說(shuō):“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:情景教學(xué)法、案例探究法、小組合作法、總結(jié)反思法。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程:
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課:(1—2分鐘)
以日本“推銷(xiāo)之神”原一平的故事導(dǎo)入,感召、吸引、調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生。同時(shí)回顧學(xué)過(guò)的個(gè)人禮儀和交往禮儀知識(shí),自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù):一是概括了舊知識(shí),引出新知識(shí),溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是德育教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、講授新課:(35分鐘)
我把新課內(nèi)容分為三目進(jìn)行教學(xué),具體如下:
第一目:職業(yè)禮儀有講究。(7分鐘)
。1)探究活動(dòng)一:帶來(lái)溫馨和信心的白衣天使。
在學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第17頁(yè)活動(dòng)框中文字的基礎(chǔ)上,用PPT逐一出示問(wèn)題要點(diǎn),分小組討論,教師歸納,導(dǎo)出職業(yè)禮儀的內(nèi)涵。
。2)強(qiáng)化認(rèn)識(shí):學(xué)生翻閱課前搜集的不同職業(yè)成功人士遵守職業(yè)禮儀的事例,請(qǐng)幾位學(xué)生介紹其事例,其他同學(xué)傾聽(tīng)并感受職業(yè)道德之美,感悟職業(yè)禮儀中蘊(yùn)含的道德意義。組織學(xué)生列舉事例后,教師以PPT出示人物圖片:周恩來(lái)、徐虎、李素麗。
第二目:求職禮儀──最好的介紹信。(13分鐘)
。1)探究活動(dòng)二:求職面試禮儀。
組織學(xué)生模擬教材第19頁(yè)求職面試情景,用PPT依次出示問(wèn)題和歸納要點(diǎn)。在學(xué)生討論基礎(chǔ)上作歸納,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第20頁(yè)正文和“鏈接·求職面試禮儀自我檢視清單”,可結(jié)合生活中現(xiàn)象適當(dāng)對(duì)照補(bǔ)充說(shuō)明面試前、面試過(guò)程中、面試結(jié)束時(shí)的儀容儀表、言談舉止等細(xì)節(jié)。
。2)知識(shí)運(yùn)用:用PPT出示圖片,指定一名學(xué)生就圖片(招聘場(chǎng)景)介紹情節(jié),教師設(shè)問(wèn)(PPT出示問(wèn)題),學(xué)生分組討論,教師輔助歸納,再次強(qiáng)調(diào)求職面試的要求。
第三目:職場(chǎng)禮儀──職業(yè)成功的助力。(11分鐘)
。1)探究活動(dòng)三:職場(chǎng)五大失禮表現(xiàn)。
認(rèn)真閱讀教材第21頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料,分小組討論,糾正五大失禮行為,由反應(yīng)最快的一組學(xué)生演示,其他組學(xué)生認(rèn)真觀看,談感受。先分小組積極參與討論所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本禮儀要求,然后每組學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言交流。
。2)探究活動(dòng)四:相同的起點(diǎn),不同的發(fā)展軌跡。
組織學(xué)生表演、觀看情境劇《“成”與“失”》,思考小殷的“成”和小冷的“失”各在何處?對(duì)我們有何啟示?你準(zhǔn)備怎樣打造自己的職業(yè)形象?(用PPT出示問(wèn)題)。在學(xué)生討論基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁(yè)兩個(gè)“鏈接”,歸納出職業(yè)形象的內(nèi)涵,明確打造職業(yè)形象,展示良好內(nèi)在品德,有助于實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,而這一切,需要從現(xiàn)在做起,踐行職業(yè)禮儀。用PPT出示──職場(chǎng)禮儀從現(xiàn)在做起。
在講授新課的過(guò)程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng),以及教學(xué)設(shè)備的'情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。更重要的是我選擇情景教學(xué)法,讓學(xué)生根據(jù)課本或?qū)嶋H生活中的案例改變成情景劇。這樣做既可以提高參與學(xué)生的積極性,又可以讓觀看的學(xué)生有更直觀的感受,讓所有學(xué)生達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)還重視教材中的疑問(wèn),適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。(2—3分鐘)
課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì),還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。
整潔得體
求職禮儀 遵從要求
優(yōu)雅誠(chéng)信
職
業(yè) 不失口于人
禮 職業(yè)禮儀 不失色于人
儀 不失足于人
簡(jiǎn)單修飾
得體著裝
優(yōu)雅儀態(tài)
5、課堂練習(xí),反饋提高(8分鐘)
針對(duì)本本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,用PPT出示練習(xí),學(xué)生快速思考回答,進(jìn)行訓(xùn)練,從而鞏固所學(xué),達(dá)到提高職業(yè)禮儀素養(yǎng),以遵守職業(yè)禮儀為榮,自覺(jué)踐行禮儀規(guī)范的目的。
6、布置作業(yè)。
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異,我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
【教學(xué)反思】
一、對(duì)教材內(nèi)容的處理
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。
二、教學(xué)策略的選用
。ㄒ唬┻\(yùn)用了模擬活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn),教材這部分所對(duì)應(yīng)的職業(yè)禮儀知識(shí),學(xué)生具有了一定的生活體驗(yàn),但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知,使知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來(lái),從學(xué)生的思考探究中來(lái),有助于提高學(xué)生的興趣,有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。
。ǘ┙M織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)
我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題,使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。
在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中,可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力,又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果并重,知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。
也正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn),因此學(xué)生不僅“懂”了,而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn),進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去,有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
結(jié)束:
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課完畢,謝謝大家。
職業(yè)道德與法律說(shuō)課稿 3
一、教材分析
。ㄒ唬┙滩捏w系、內(nèi)容分析
《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材。本教材由三大部分共五個(gè)單元組成,第一部分禮儀,第二部分道德,第三部分法律。
第三單元介紹:
第六課介紹
。ǘ┙滩奶幚恚
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確立
1.重點(diǎn):養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
依據(jù):
2.難點(diǎn):紀(jì)律與法律的關(guān)系。
依據(jù):
二、學(xué)情分析
。ㄒ唬┯欣蛩兀
。ǘ┎焕蛩兀
三、教學(xué)目標(biāo)定位
總標(biāo)準(zhǔn):
。ㄒ唬┱J(rèn)知:使學(xué)生了解規(guī)則的保護(hù)作用和約束作用、紀(jì)律與自由的關(guān)系、紀(jì)律與法律的關(guān)系,讓學(xué)生認(rèn)清職業(yè)活動(dòng)中違紀(jì)亂法的危害,懂得遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起、不斷陶冶高尚的道德情操。
(二)情感、態(tài)度、觀念:增強(qiáng)學(xué)生“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)。
。ㄈ┻\(yùn)用:讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中,思想上要從小處著眼,不斷提高認(rèn)識(shí);在行動(dòng)上能從小事做起,持之以恒,努力做遵紀(jì)守法的`好公民。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┙虒W(xué)理想:
。ǘ┙虒W(xué)方法的選擇
五、教學(xué)過(guò)程:
課前準(zhǔn)備
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(二)探究知識(shí)環(huán)節(jié)
第一目:規(guī)則與秩序。是通過(guò)以下步驟完成。
步驟1:
步驟2:
步驟3:
步驟4:
步驟5:
活動(dòng)達(dá)成:
第二目:紀(jì)律與法律。
步驟1:
步驟2:
步驟3:
第三目:做遵紀(jì)守法的人。
步驟1:
步驟2,
(三)學(xué)以致用環(huán)節(jié)
(四)總結(jié)反思環(huán)節(jié)
六、資源整合
七、教學(xué)反思
本節(jié)課的特色是:
本節(jié)課的亮點(diǎn):
本節(jié)課的不足是:
對(duì)于今后教學(xué)的啟示:要進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx),以新大綱、現(xiàn)代教育學(xué)理論為指導(dǎo),深化教學(xué)改革,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng),運(yùn)用形式多樣的教學(xué)手段和科學(xué)合理的多元評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái)。
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