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《跨越百年的美麗》的說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編精心整理的《跨越百年的美麗》的說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《跨越百年的美麗》是課外讀本《在山的那邊》上的一篇文章�，F(xiàn)就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。
一、說教材。
1、教材的地位。初二語文第三冊(cè)第二單元都是寫人的文章。有的通過一件事記述某個(gè)人的形象和特點(diǎn)，有的通過幾件事表現(xiàn)人物的品格或風(fēng)貌。在寫人記事的過程中，文章運(yùn)用了許多帶有感情色彩的詞語和句子，表達(dá)了作者的思想感情。本文屬于后者，它是配合語文書本上《我的信念》一文而編排的自讀課文，是從他人的角度來介紹和評(píng)價(jià)居里夫人的，讓學(xué)生對(duì)居里夫人有一個(gè)全面的了解。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到懷疑精神、吃苦耐勞的精神、創(chuàng)新精神等的重要性，從而培養(yǎng)良好的情操。
2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：①全文主要寫了四個(gè)方面的內(nèi)容：艱苦工作，提煉出鐳；拒絕追慕，靜心苦讀；青春換鐳，意義重大；成就顯赫，精修細(xì)研。四個(gè)方面圍繞一個(gè)中心寫，即居里夫人的人格美。②通過認(rèn)識(shí)和理解居里夫人的人格美，培養(yǎng)自己良好的情操。
難點(diǎn)：類比、引用、敘議結(jié)合的寫法，使文章較長，思維的跳躍性大。教師要善于引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解即可，不必面面俱到。
二、說教法。
課標(biāo)要求語文課要讓學(xué)生進(jìn)行大量的語文實(shí)踐，教師要盡量講得少些。同時(shí)指出，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。課堂上，教師的引導(dǎo)及教材是學(xué)生感知和觀察的對(duì)象，學(xué)生正是通過教師的點(diǎn)撥和教材展示的內(nèi)容經(jīng)過思考獲得對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)的。這種觀察與思考是有計(jì)劃、有目的的，它不是消極的注視，而是一種積極的思維過程，是一種“思維知覺”。從這一點(diǎn)出發(fā)，本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是想方設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與。具體做法如下：
�、儆懻撗芯俊e極參與、總結(jié)歸納。
�、谄纷x感悟——找出感點(diǎn)、讀悟思評(píng)。
�、谠O(shè)境激趣——巧用媒體、激發(fā)興趣。
④引導(dǎo)點(diǎn)撥——突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
三、說學(xué)法。
學(xué)生獲得知識(shí)的過程是由少積多、由淺入深的循序漸進(jìn)的過程。課標(biāo)里也有這么一條：學(xué)習(xí)效果要注重隱性與顯性，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生長遠(yuǎn)的影響。所以，學(xué)法與教法同等重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的信念》一文時(shí)，對(duì)居里夫人及傳記文章有一定的了解，但不夠深入。教學(xué)本文一是讓學(xué)生深入了解居里夫人，二是了解引用、類比、敘述、議論等寫法對(duì)刻畫人物、增強(qiáng)文章的文學(xué)性的重要作用。為了解決這兩個(gè)問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要做好以下工作：①查閱居里夫人的有關(guān)資料，自主探究。②做好預(yù)習(xí)工作。③課堂上，朗讀、品味、討論、質(zhì)疑。
四、說教學(xué)構(gòu)思。
1、“板塊式”教學(xué)思路：思路明晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、“訓(xùn)練式”教學(xué)模式：整體感知—細(xì)讀品析—拓展遷移。
此模式注重了學(xué)生的自主性和實(shí)踐性。
五、說教學(xué)程序。
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課；
1、播放居里夫人演講的錄相，并配以解說詞，聲情并茂。這樣導(dǎo)入，主觀上可吸引學(xué)生，喚起對(duì)居里夫人的敬慕之情，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、學(xué)生談所了解的居里夫人。既是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的檢測，又能活躍課堂氣氛，進(jìn)一步喚起對(duì)居里的感情，更為理解課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其理論依據(jù)：情意啟動(dòng)策略。布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣�！迸d趣是學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它喚起學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)和積極性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲望。
�。ǘ�、教學(xué)板塊一：感知全文，了解大意。
因文章較長，可在老師的引導(dǎo)下將文章分為四大部分，快速默讀之后，看看寫了什么內(nèi)容。首先，教師示范第1節(jié)：“艱苦工作，提煉出鐳”。然后，指導(dǎo)學(xué)生依次概括。
（A、抓住關(guān)鍵詞句。B、用概括的語言。）這一步符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：由淺入深，循序漸進(jìn)；扣住了第二單元記人的要求：通過幾件事反映一個(gè)人。整體把握，方可高屋建瓴。
�。ㄈ⒔虒W(xué)板塊二：細(xì)讀品味，理解人品。
第一步：設(shè)疑：題目是“跨越百年的美麗”，居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？學(xué)生圍繞這個(gè)問題去思考、討論。
第二步：交流：對(duì)美點(diǎn)的品讀，并穿插關(guān)于工作環(huán)境和工作情況的鏡頭，同時(shí)配上符合情境的音樂，先觀察后描述。這樣設(shè)計(jì)的好處：
A、激發(fā)學(xué)生的情感和興趣。
B、吸引了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和語言表達(dá)的能力。
C、幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。
第三步：總結(jié)：居里夫人的美麗主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：外表關(guān)和人格美。其人格美更是牢牢銘刻在人們心中，從而跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。這正是本文的教學(xué)重點(diǎn)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到具有健康的人格對(duì)一個(gè)人成長多么重要。
其理論依據(jù)：
1、和導(dǎo)入一樣，符合情意啟動(dòng)策略。學(xué)習(xí)是認(rèn)知活動(dòng)與情意活動(dòng)相互協(xié)作的有意義活動(dòng)。學(xué)生的認(rèn)知和情感因素對(duì)學(xué)習(xí)均產(chǎn)生重要作用。正如教育家贊可夫在其《教育與發(fā)展》一書中指出：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意識(shí)領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用�！蔽膶W(xué)作品之所以具有審美教育的作用，主要在于作者能把自己對(duì)生活的體驗(yàn)富有感情地表達(dá)出來以感染影響讀者。因此運(yùn)用媒體設(shè)置教學(xué)情境，音、畫、像同步，可“以情激情”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，使之與文中作者的情感因素相和諧。
2、主體性原則。新課標(biāo)確定了以人為本的主體性原則，要求注重學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性三個(gè)方面的品質(zhì)和能力。確認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中是認(rèn)知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程，享受學(xué)習(xí)的興趣。教師只是其中的引導(dǎo)者、組織者和服務(wù)者。
3、“人文性”原則。新課標(biāo)提出了“人文性”這個(gè)概念。它是指語文課程對(duì)于學(xué)生的道德、情操和思想感情熏陶感染的文化功能�！叭宋乃仞B(yǎng)”是指語文課要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)具有正直的操守和善良時(shí)情感的人，有一個(gè)健康人格的人。
4、優(yōu)化教學(xué)過程原則。新大綱要求對(duì)課文的理解和分析不可瑣碎，要簡化集中，優(yōu)化處理。
�。ㄋ模�、教學(xué)板塊三：尋讀課文，略知寫法。
這一步的目的有三個(gè)：
一是了解記人文章可用類比、引用等寫法刻畫人物，增強(qiáng)說理性和文學(xué)性。
二是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑品質(zhì)和合作精神。學(xué)生尋讀找出這些文字后，質(zhì)疑，實(shí)在是困難的詞句，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，并抓住一兩個(gè)點(diǎn)品讀。同時(shí)教給學(xué)生一點(diǎn)辨證法：內(nèi)容決定形式，反過來，形式為內(nèi)容服務(wù)，二者是辨證統(tǒng)一的。從理性上作一概括，也突破了難點(diǎn)。動(dòng)態(tài)的板書給學(xué)生以直觀的印象。
三是進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)居里夫人的人品。
教學(xué)原理：
1、點(diǎn)撥法。
2、課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
�。ㄎ澹⒔虒W(xué)板塊四：拓展遷移，結(jié)束全文。
分兩步：
第一步，在前面直接和間接認(rèn)識(shí)、體味居里夫人的人格美的基礎(chǔ)上，媒體展示居里夫人的照片，并配以愛因斯坦等人對(duì)其美麗評(píng)價(jià)的文字，加深認(rèn)識(shí)。
第二步，學(xué)生談做人的問題。形成正確的人生觀和世界觀。談?wù)摃r(shí)，可結(jié)合自己對(duì)居里夫人掌握的有關(guān)材料談，也可結(jié)合生活中的實(shí)際談。
教學(xué)原理：
1、語文的“人文性”原則。
2、課標(biāo)要求語文教學(xué)要注重實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
結(jié)束全文：用詩一般的語言，聲情并茂地結(jié)束全文，擺渡學(xué)生的心靈。至此，這節(jié)課經(jīng)過提問、討論、談?wù)摰戎鸩酵黄屏私虒W(xué)中的重難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
�。ò鍟O(shè)計(jì)見前面教案。）
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