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      2. 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知“1”和“許多”》附反思

        時(shí)間:2024-04-05 14:22:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知“1”和“許多”》附反思

          作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知“1”和“許多”》附反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知“1”和“許多”》附反思

          設(shè)計(jì)意圖

          根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),以及課程安排上所定的課程。通過(guò)情景設(shè)置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多,并能夠正確的區(qū)分一和許多。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知“1”和“許多”的含義,知道“1”和“許多”。

          2、能夠區(qū)分哪個(gè)是“1”哪些是“許多”。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能夠區(qū)分哪個(gè)是“1”?哪些是“許多”?

          活動(dòng)難點(diǎn):

          感知“1”和“許多”的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程

         一、開(kāi)始部分

          情景導(dǎo)入:今天阮老師收到一封邀請(qǐng)函,是農(nóng)民伯伯送來(lái)的,農(nóng)民伯伯地里種的蘿卜熟啦,他要邀請(qǐng)我們一起去幫助他們把蘿卜哪?小朋友們你們?cè)敢馊幔?/p>

          二、拔蘿卜

          1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi),現(xiàn)在我們來(lái)到了蘿卜地里,你們看地里有多少個(gè)蘿卜呀?1、2、3、……數(shù)也數(shù)不清,數(shù)也數(shù)不完就是“許多”。地里有許多的蘿卜。問(wèn):“地里有多少蘿卜呀”?幼兒:“有許多蘿卜“!

          2、那好現(xiàn)在阮老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)拔蘿卜,我請(qǐng)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)拔,“一次只能拔一個(gè)蘿卜”。問(wèn):老師請(qǐng)你來(lái)拔蘿卜你只能拔幾個(gè)蘿卜呀?幼:“一個(gè)”!

          3、請(qǐng)一名幼兒來(lái)拔蘿卜,拔完后問(wèn)這名幼兒“你拔了幾個(gè)蘿卜”?幼兒要完整的回答說(shuō):“我拔了一個(gè)蘿卜”。反問(wèn):那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有多少蘿卜?幼:“地里還有許多蘿卜”!反復(fù)的請(qǐng)四到五名幼兒依次來(lái)拔蘿卜。

          4、老師請(qǐng)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)拔蘿卜,拔蘿卜的時(shí)候要說(shuō):“我拔了一個(gè)蘿卜”。

          5、請(qǐng)小朋友看一下“現(xiàn)在地里還有多少蘿卜”?幼:“地里還有一個(gè)蘿卜”,那好我來(lái)拔這最后一個(gè)蘿卜吧!現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里一個(gè)蘿卜,農(nóng)民伯伯說(shuō)啦,拔完的蘿卜要統(tǒng)一放到一起。教師請(qǐng)幼兒把蘿卜放在一個(gè)小筐里,放的時(shí)候要說(shuō)“一個(gè)蘿卜”。

          6、請(qǐng)小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜”,幼兒:“有許多蘿卜”教師總結(jié),一個(gè)一個(gè)的蘿卜合起來(lái)就變成了許多!

          7、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜,農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那?你們每個(gè)人都有“想不想要”?幼兒:“想要“!

          8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片,并請(qǐng)幼兒認(rèn)證觀察收到的是什么禮物?有多少?

          9、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一下自己收到的禮物是什么有多少個(gè)?

          三、活動(dòng)結(jié)束

          最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”,哪些是“許多”。

          活動(dòng)反思:

          在本節(jié)活動(dòng)中幼兒都能積極的參與其中,同時(shí)也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個(gè)“許多”,但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱,在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取本次的教訓(xùn)把過(guò)程設(shè)計(jì)的更合理!爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現(xiàn)。

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