人教版一年級數學教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的人教版一年級數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版一年級數學教案1
教學目標：
1、使學生能初步地數、讀、寫100以內的數。
2、初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序，會比較它們的大小。
3、初步掌握100以內數的`組成。
三、教學重點：
初步正確地數、讀、寫100以內的數，特別注意過九的數。
四、教學難點：
初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序。
五、教具準備：
計數器、數字卡片
六、教學過程：
(一)復習：
1、復習數位表：
“從右邊起，第一位是什么位第二位呢第三位呢(個、十、)對!
“那么怎么樣用計數器表示11”(指名回答，說一說數位表示的意思)
(二)導入：
“剛才表示的數都是20以內的數，如果是20以上的數又應該怎樣表示呢誰知道24這樣用計數器表示”
說一說數的組成。
(學生討論，教師指名回答)
寫作：24讀作：二十四)
(三)新課：
1、想一想應該怎么樣用計數器表示42(指名回答)
想：42由4個十和2個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥2。
寫作：42讀作：四十二
2、(1)教師撥珠子：十位4顆，個位3顆
“請問珠子表示的數是多少”(指名回答)
板書：寫作：43
全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三”
讀作：四十三
3、練習鞏固：
(1)接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的數：39，49，59，69，79，89，99.
(2)教師讀數，學生聽數并動手寫數，再全班對答案。
(3)同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽寫本上寫數，要求寫數和讀數都要寫出來。每人說3個數。
(4)鞏固練習
1、個位是7，十位是4，這個數是()。
2、65的6在()位上，表示()，5在()位上，表示()。
3、一個兩位數，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個數是()。
(四)小結：今天我們學習了100以內的讀數和寫數。(板書：讀數、寫數)其實方法和20以內數的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內數的讀寫呢好我們現在來做練習。
人教版一年級數學教案2
一、聯(lián)系生活、復習引入。
1、同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球
2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。
3、摸一摸手中的物體，有什么感受與同學交流想法。
4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的`，揭示課題。
二、動手操作，認識圖形。
1、認識長方形。
(1)讓學生動手找出長方形的面(生可以用摸)，認識長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)
(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。
2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢(學生獨立找、小組內找、與教師一起找)。
3、匯報交流，認識正方形、三角形、圓。
(電腦演示)
4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同(立體圖、平面圖)
5、用自己的辦法把他們圖形畫下來。
三、聯(lián)系實際、體會數學與生活的聯(lián)系。
1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。
2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢請同組的同學相互說說。
四、課堂活動。
1、小明和同學們一樣也認識了這些圖形，這是小明利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。
(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎
2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和小明的不一樣。
五、課堂小結
下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。
六、布置作業(yè)
2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現告訴爸爸和媽媽。
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