1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿

        時(shí)間:2024-08-30 11:29:11 詩琳 數(shù)學(xué)說課稿 我要投稿

        關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿(通用11篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,認(rèn)真擬定說課稿,說課稿要怎么寫呢?以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿(通用11篇)

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 1

          教學(xué)內(nèi)容:

          教材第22~23頁例11、“想想算算”,練習(xí)五第6~9題。

          教學(xué)要求:

          使學(xué)生理解、掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,并能正確解答。初步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和判斷等思維能力。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          師生都準(zhǔn)備9個(gè)○和5個(gè)□。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)引新

          1、完成復(fù)習(xí)題。

          2、做“想想算算”第1題。(讓學(xué)生讀題,指名口答)

          3、做“想想算算”第2題。

          先學(xué)生算出第一個(gè)問題,說說是怎樣算的.。再讓學(xué)生填寫第二個(gè)問題,說一說是怎樣想的。

          追問:面包車比大客車少坐幾人,就是大客車比面包車多坐幾人。

          4、出示板演題:媽媽買了22個(gè)蘋果,15個(gè)梨。梨比蘋果多幾個(gè)?

         。1)指名板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

          (2)集體訂正:這道題已知什么條件,要求什么問題?為什么用減法算?

          二、教學(xué)新課

          1、教學(xué)例11。

          (1)問:剛才做的這道題,你還能把這個(gè)問題改成另一種說法嗎?

         。2)讓學(xué)生說明條件和問題,用線段圖表示出來。

         。3)請大家在小組里討論,這道題可以怎樣想。

          2、指名板演,其余學(xué)生做在課本上。

          問:為什么用減法算?

          3、小結(jié)。

          三、鞏固練習(xí)

          1、做“想想算算”第3題。

          指名板演。

          集體訂正。

          2、做練習(xí)五第6題。

          讓學(xué)生說說題意?诖鸬谝粋(gè)問題的算式,老師板書。

          第二個(gè)問題也用這個(gè)算式求嗎?為什么?

          指出:求黑兔比白兔少幾只,實(shí)際上就是白兔比黑兔多幾只,都用減法計(jì)算。

          3、做練習(xí)五第9題。

          四、課堂小結(jié)。

          五、課堂作業(yè):練習(xí)五第7、8題。

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 2

          【教學(xué)內(nèi)容】

          滬教版九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第一學(xué)期P65—66

          【教學(xué)目標(biāo)】

          初步認(rèn)識角與直角,知道角的各部分名稱。

          能夠動(dòng)手制作直角,能夠用直角量具測定和判斷直角。

          讓學(xué)生逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          初步認(rèn)識角與直角。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          動(dòng)手操作制作直角。

          【教具準(zhǔn)備】

          多媒體課件、不規(guī)則的紙、三角尺等。

          【教學(xué)過程】

          創(chuàng)設(shè)情景,初步感知

          1、出示生活中的角。

          2、交流:哪些地方有角。

          3、引出數(shù)學(xué)中的角。

          自主探究,豐富認(rèn)知

          認(rèn)識角

          抽象出數(shù)學(xué)中的角

          提出問題:這些角有什么共同的`特征?

          匯報(bào)交流:角的特征

          小結(jié):角有1個(gè)頂點(diǎn),2條直邊。

          3、判斷

          下面這些圖形哪些是角?

          認(rèn)識直角

          課件出示直角

         。1)提出問題:剛才觀察的幾樣物品,有這樣的角嗎?

         。2)提出問題:三角尺上有這樣的角嗎?

          小結(jié):像這樣的角的我們稱為直角。

         。3)揭示課題:角與直角

         。4)出示各種各樣的直角

          小結(jié):角的位置,邊的長度,開口大小變化時(shí),它還是角。

          折直角

          課件出示視頻

          觀看電腦老師折直角

          自己動(dòng)手折直角。

          6、找一找教室中的直角

          自主練習(xí),鞏固新知

          數(shù)一數(shù)

          回顧新知,課堂總結(jié)

         。1)今天學(xué)習(xí)了什么?

         。2)課堂表現(xiàn)評價(jià)。

          【板書設(shè)計(jì)

          角與直角

          邊

          邊

          邊頂點(diǎn)

          邊

          頂點(diǎn)

          角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條直邊。

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生在分橘子的過程中體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。

          2、通過實(shí)際操作使學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

          3、讓學(xué)生正確掌握有余數(shù)除法的試商方法。

          4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的.精神。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。

          2、讓學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入

          昨天,我們幫小熊分了蘋果,大家還記得我們是怎么分的嗎?今天小熊又要請客了,它家里只有14個(gè)橘子,它想每盤放4個(gè),可不知道放幾盤,你能幫助它解決這個(gè)難題嗎?

          二、合作交流、自主探究

          1、有余數(shù)的除法及其豎式的計(jì)算方法

          學(xué)生試著自己列豎式后,展示不同學(xué)生的豎式并讓學(xué)生說明豎式中各部分的含義,同時(shí)其他學(xué)生可以質(zhì)疑。因?yàn)橛谐ㄋ闶阶鲆龑?dǎo),估計(jì)學(xué)生不會出現(xiàn)余數(shù)大于除數(shù)的現(xiàn)象,如果有的話,就直接拿來當(dāng)作下一環(huán)節(jié)的樣本,解決余數(shù)不大于除數(shù)。然后教師做小結(jié)。

          2、完成“試一試”,體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小

          教師小結(jié):在有余數(shù)的除法算式中余數(shù)一定比除數(shù)小。

          三、應(yīng)用遷移,鞏固提高

          1、完成練一練第1題。

          2、完成練一練第2題。

          3、用豎式計(jì)算。

          9÷4 21÷5 14÷3 19÷6

          4、釘一件上衣需要5個(gè)扣子,現(xiàn)有23個(gè)扣子,能釘幾件上衣,還剩幾個(gè)扣子?

          四、總結(jié)

          1、說說今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

          2、你今天最成功的是什么?你打算以后如何做?

          板書設(shè)計(jì):

          分橘子

          每盤放4個(gè)橘子,14個(gè)橘子可以放幾盤?

          14÷4=3(盤)……2(個(gè))

          答:14個(gè)橘子可以放3盤,還剩2個(gè)。

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在發(fā)現(xiàn),描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或者事物的過程中,初步體會簡單的規(guī)律。

          2、通過對不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá),初步發(fā)展概括能力,并能用合適的`方法進(jìn)行表達(dá)。

          3、在觀察,思考,表達(dá)的過程中,感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          初步體會簡單的規(guī)律。

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解不同事物所具有的共同規(guī)律。

          教學(xué)過程:

          一、表示規(guī)律

         。1)根據(jù)圖片,同桌說一說各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

          (2)表示規(guī)律。有兩種教學(xué)法:

          第一種:如果學(xué)生的能力普遍較強(qiáng),可以嘗試讓學(xué)生獨(dú)立探索自己喜歡的方法吧發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表示出來。

          第二種:如果學(xué)生在表示時(shí)普遍存在困難,可以先選去一組有規(guī)律的事物集體找,再讓學(xué)生任選一組用自己喜歡的方式表示出來

         。3)展示交流大家對規(guī)律的表示方法。

          (4)啟發(fā)學(xué)生思考,“表示”規(guī)律有什么好處。

          二、想一想,說一說

         。1)問題1引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些規(guī)律有什么共同的地方。

         。2)問題2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并完成下面三個(gè)任務(wù)。

         。3)填入下表,表示規(guī)律。補(bǔ)評:

          注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素,數(shù)據(jù)記錄也要及時(shí),認(rèn)真。

          3、學(xué)生與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。

          二、做一做。

          在討論的基礎(chǔ)上,為了能讓學(xué)生正確順利的完成時(shí)間記錄任務(wù),安排完成了淘氣的記錄表的活動(dòng)。幫助淘氣填表的過程,將促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步明確和熟悉利用表格記錄信息的方法。

          三、想一想

          主要目的是組織學(xué)生展示數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息。

          四、自我評價(jià)

          引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個(gè)活動(dòng)過程評價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 5

          教學(xué)內(nèi)容:

          第10頁 例2 做一做 練習(xí)二的1、2題兩位數(shù)加兩位數(shù)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算加法;

          2、使學(xué)生能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算;

          3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)

          教具準(zhǔn)備:主題圖、投影片

          學(xué)具準(zhǔn)備:小棒

          教學(xué)過程:

          一、解決情景中的問題

          1、教師出示主題圖

          師:上節(jié)課有的同學(xué)提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一輛車,這節(jié)課我們來解決這個(gè)問題。

          師:怎樣能知道這兩個(gè)班是否能合乘一輛車呢?

         。ㄒ纼蓚(gè)班共有多少人?)

          師:怎樣列算式?

          學(xué)生說,教師板書:35+34=

          2、請學(xué)生在小組里討論怎樣計(jì)算“35+34”,可根據(jù)自己的`情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計(jì)算還是口算。

          3、請學(xué)生說明自己的想法

         。1)先請擺小棒的學(xué)生講

          提問: 為什么把5根小棒和4根小棒和起來,3捆和3捆和起來?

         。2)再請列豎式的學(xué)生講

          提問: 寫豎式的時(shí)候要注意什么?

          用豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么?

          你是從哪一位加起的?

         。3)請口算的學(xué)生講

          提問: 你是從哪一位加起的?

          口算時(shí)應(yīng)注意什么?

          二、做一做:

          教師用投影片出示題目

          指名將題做在投影片上,其他學(xué)生做在書上

          集體訂正投影片上的題目,進(jìn)行評價(jià)。

          同位相互檢查,相互評價(jià),

          三、練習(xí):

          練習(xí)二 第1題:

          先請學(xué)生看圖,說圖意,

          再列豎式計(jì)算。

          第2題:筆算下面各題。

          學(xué)生將題目寫在練習(xí)本上,同位相互檢查。

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 6

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 結(jié)合具體情境,借助相同加數(shù)連加的計(jì)算,體會乘法的意義,能根據(jù)加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱。

          2.經(jīng)歷數(shù)與算的過程,體會乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關(guān)系,感受乘法計(jì)算的簡捷性,初步有符號感。

          3.體驗(yàn)乘法與日常生活的密切聯(lián)系,在個(gè)性化學(xué)習(xí)及交流中獲得成功的體驗(yàn),初步形成合作意識。

          4.初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)生活,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過探究使學(xué)生理解求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡單。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能正確熟練地進(jìn)行加法和乘法間的轉(zhuǎn)化。

          教學(xué)方法:

          談話法,講授法,練習(xí)法。

          教學(xué)教具:

          課本、電腦,實(shí)物投影儀。

          教學(xué)過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)情景。

          1.談話引入。

          師:同學(xué)們喜歡劉謙的魔術(shù)表演嗎?魔術(shù)表演不僅非常神奇,在魔術(shù)表演的過程中還隱藏著很多數(shù)學(xué)知識呢,我們今天就來一起研究隱藏在魔術(shù)表演中的數(shù)學(xué)問題。

          2.學(xué)生觀察信息窗,搜集有關(guān)信息。

          師:從舞臺上你發(fā)現(xiàn)了什么?

          學(xué)生交流自己的.發(fā)現(xiàn)。

          3.引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。

          師:看魔術(shù)師的表演,你能什么數(shù)學(xué)問題?

          學(xué)生交流根據(jù)信息提出的數(shù)學(xué)問題。

          二、師生合作探究。

          1.學(xué)生根據(jù)提出的問題列出算式,如:6+6+6+6=24,4+4+4=12,5+5+5+5+5+5=30

          2.初步感知加法算式的繁瑣:魔術(shù)師變出了這么多寶葫蘆,在列式計(jì)算時(shí)你有什么感覺?

          初步思考:魔術(shù)師如果變得串?dāng)?shù)更多呢?比如8串呢?

          3.明確探究問題。

          學(xué)生說出算式,教師板書,在板書時(shí),老師故意寫成9個(gè)5相加。

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗(yàn)。

          2、培養(yǎng)孩子遷移推理能力、概括能力和總結(jié)規(guī)律的能力。

          3、體會乘法與生活的密切聯(lián)系。

          教學(xué)重點(diǎn)

          完成對乘法意義的體驗(yàn),經(jīng)歷知識形成的過程。

          教學(xué)難點(diǎn)

          建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學(xué)模型,并運(yùn)用模型感悟乘法的意義和必要性。

          教學(xué)準(zhǔn)

          課件

          教學(xué)過程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)

          小松鼠在松樹林里采了一大筐松果,你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎?

          二、問題探究

          師:哪位同學(xué)能幫小松鼠數(shù)一數(shù)?

          1、你打算怎樣數(shù),才能又對又快呢?

          2、五個(gè)五個(gè)的'數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)松果?

          3、提問:指著第一堆松果提問,這堆松果有五個(gè),是1個(gè)5,一共是5個(gè)松果,怎樣列乘法算式呢?

          4、提問:指著第一堆和第二堆松果提問,這兩堆松果有兩個(gè)五個(gè)松果,是2個(gè)5,一共是10個(gè)松果,怎樣列乘法算式呢?

          5、談話:3堆、4堆、5堆……一共有多少個(gè)松果?你能列出乘法算式嗎?

          三、體驗(yàn)感悟

          1、組織學(xué)生匯報(bào),根據(jù)學(xué)生回答板書:

          2、你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎?

          3、引導(dǎo)學(xué)生整理口訣

          4、組織學(xué)生多種形式背誦口訣

          四、實(shí)踐應(yīng)用

          第1題:對口令

          1、老師說“四五”,同學(xué)說“二十”

          2、老師說“四五二十”同學(xué)說“4×5”或“5×4”

          3、同桌對口令,男生女生選代表對口令完成第2、3、4題和數(shù)學(xué)游戲

          五、小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@?

          六、布置作業(yè)

          一課一練第7頁

          板書設(shè)計(jì):

          數(shù)松果

          1×5=5,2×5=10,3×5=15,4×5=20

          一五得五二五一十三五十五四五二十

          5×5=25,5×6=30,5×7=35,5×8=40

          五五二十五五六三十五七三十五五八四十

          5×9=45五九四十五

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 8

          【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:

          課本P19例2、例3

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

          1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

          2、通過情景的創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的愛國這情。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:

          掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法,并明白其算理。

          【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:

          能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。

          【教學(xué)具】:

          實(shí)物投影、主題圖、小棒。

          【學(xué)習(xí)過程】:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          出示主題圖。還有一個(gè)問題想考考大家:中國比美國多多少枚金牌?思考解決問題的辦法。學(xué)生回答。

          [設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

          二、合作交流,掌握算法。

          1、教學(xué)例2。

          A、結(jié)合前面所學(xué)的知識思考計(jì)算方法。

          B、分小組交流想法:個(gè)位上1減6不夠減怎么辦。

          C、匯報(bào)各自的計(jì)算方法。

          D、如不能口算,可以用豎式計(jì)算。

          E、用擺小棒理解退位的'算理。

          F、學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。

          2、教學(xué)例3。

          出示50—24請你用自己喜歡的方法計(jì)算,然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo),學(xué)生匯報(bào)。

          3、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào):相同數(shù)位要對齊;從個(gè)位減起;如果個(gè)位不夠減,就從十位退1。

          [設(shè)計(jì)意圖]:通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié),使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。

          三、鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用。

          1、完成第19頁做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。

          2、完成第20頁練習(xí)三第5題。先用小棒擺一擺,再計(jì)算。指名匯報(bào)

          3、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說明錯(cuò)誤的原因,及怎樣改正。

          [設(shè)計(jì)意圖]:通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。

          四、課堂總結(jié):

          通過今天的學(xué)習(xí),你又學(xué)會了什么。

          五、隨堂練習(xí)

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 9

          教學(xué)內(nèi)容:

          教學(xué)目標(biāo):

          讓學(xué)生通過練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,會用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)的結(jié)果。

          組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),交流開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的體驗(yàn)與技巧,提高數(shù)據(jù)處理的能力。

          教學(xué)過程:

          一、揭示課題

          今天,我們繼續(xù)練習(xí)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)知識。

          二、練習(xí)鞏固

          1、“想想做做”第3題。

          出示張力在班上調(diào)查的原始材料。

          提問:張力同學(xué)調(diào)查了自己班級中的同學(xué)的什么情況?一共調(diào)查了多少位同學(xué)?

          根據(jù)這個(gè)調(diào)查表,我們可以用什么方法對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行,怎樣進(jìn)行分類?出示書中的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表。

          讓學(xué)生獨(dú)立分類,并填寫。用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),如畫“○”或畫“正”字等。

          組織學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行交流,說說自己在這兩張統(tǒng)計(jì)表里分別知道了什么,回答菜椒先生的問題,回答第一個(gè)問題要看第一張統(tǒng)計(jì)表,回答第二個(gè)問題要看第張統(tǒng)計(jì)表。

          同樣一張調(diào)查表,但根據(jù)不同的分類,我們可以得到不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分類后的數(shù)據(jù)比原始數(shù)據(jù)更清楚地反映相關(guān)的信息。

          2、“想想做做”第4題。

          根據(jù)張力同學(xué)的調(diào)查,我們了解了他班同學(xué)的一些情況,我們也來進(jìn)行一個(gè)類似的調(diào)查。

          以小組為單位,先調(diào)查組內(nèi)每位同學(xué)的年齡及出生月份。

          全班匯總,算出合計(jì)數(shù),請學(xué)生完成第97頁上的統(tǒng)計(jì)表。

          3、“想想做做”第5題。

          啟發(fā)學(xué)生提出不同的.分類標(biāo)準(zhǔn):可以按圖片顏色分為彩色和黑白兩類,可以按圖片上動(dòng)物的只數(shù)分為1只、2只和3只三類,也可以按拍攝照片的方式分為橫拍和豎拍兩類。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表,并正確算出相應(yīng)的“合計(jì)數(shù)”。

          三、課堂

          通過今天的練習(xí),我們學(xué)會了分類統(tǒng)計(jì)并填寫統(tǒng)計(jì)表格,這對我們的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 10

          教學(xué)目標(biāo)

          1.經(jīng)歷簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。

          2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。

          3.體會數(shù)學(xué)思想在生活中的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          教學(xué)重點(diǎn)

          經(jīng)歷簡單推理的過程。

          教學(xué)難點(diǎn)

          推理依據(jù)的敘述。

          教學(xué)過程

          一、談話導(dǎo)入:

          師:新學(xué)期開始,班里來了一對雙胞胎兄弟,哥哥叫大壯,弟弟叫小壯,(出示課件或圖片)你能分出誰是哥哥誰是弟弟么?為什么?(學(xué)生可能回答不能,因?yàn)樗麄冮L的一模一樣)

          二、探索新知

          1.做出判斷

          師:(課件演示)現(xiàn)在其中的一個(gè)說:“我不是哥哥!爆F(xiàn)在你能指出誰是哥哥,誰是弟弟嗎?

          2.說明理由

          你為什么做出這樣的判斷?

          先在小組內(nèi)交流,然后班內(nèi)匯報(bào)。

          3. 小結(jié)

          師:(小結(jié)同學(xué)們推理的過程)剛才同學(xué)們根據(jù)雙胞胎兄弟中一人的話,判斷出了誰是哥哥,誰是弟弟。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡單推理(板書課題)。

          4.找氣球

          師:推理在生活中有非常廣泛的用途,生活中有許多事情需要我們根據(jù)已知的條件對事件進(jìn)行推斷。為了慶祝元旦,小明、小紅、小芳每人從家里帶來了一個(gè)氣球,(課件出示三位小朋友及紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球)小明說我的氣球是紅色的,小紅說我的氣球不是1

          藍(lán)色的。根據(jù)他們的`對話你能說出小明、小紅、小芳各拿來了哪一個(gè)氣球嗎?學(xué)生判斷并說明理由。

          三、拓展應(yīng)用

          1.可以在完成課本101頁的第3、4題的基礎(chǔ)上完成下列有趣的題目。

          這三組影子分別是哪組積木的投影?請連線,并說明為什么?

          2.紅圈中的積木和哪塊積木拼合,才能成為一個(gè)和左圖一樣的正方體?

          3.小熊、小狗、小兔的箱子分別裝有相同大小的鐵塊、木塊、棉花。你在看過蹺蹺板之后,能說出每人的箱子里都裝有什么嗎?為什么?

          小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿 11

          教學(xué)內(nèi)容:

          課本第 11 頁。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用加減法解決“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。

          2、培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和思維的靈活性。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):在活動(dòng)中感受“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的過程和方法。

          難點(diǎn):逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件。

          教學(xué)過程:

          一、問題情境

          同學(xué)們,學(xué)過了“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的'數(shù)是多少”這類問題的解決方法,你有什么想法呢?

          二、自主探究

          學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的收獲和想法,教師巡視,了解學(xué)生的想法。

          組織學(xué)生交流。

          同學(xué)們總結(jié)得真棒!接下來我們來檢查一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果怎么樣?

          1、練習(xí)二第 2 題,學(xué)生獨(dú)立完成,重點(diǎn)匯報(bào)第(3)的解題思路。

          2、練習(xí)二第 3 題,學(xué)生獨(dú)立完成,集體講解訂正。

          3、練習(xí)二第 4 題,學(xué)生獨(dú)立思考后再小組交流,教師巡視了解情況,再組織學(xué)生交流匯報(bào)。重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎么想的?

          4、練習(xí)二第 5 題,學(xué)生獨(dú)立完成第(1)題,再根據(jù)題中的條件提出不同的問題,并嘗試進(jìn)行解答。

          三、課堂總結(jié)

          通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)和整理,你有什么收獲呢?

          板書設(shè)計(jì):

          練習(xí)二

          求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少,用加法計(jì)算

          教學(xué)反思:

          啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,只要我們多觀察、多留心,就能發(fā)現(xiàn)生活中的很多數(shù)學(xué)知識,提出一些數(shù)學(xué)問題。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而且使學(xué)生感到數(shù)學(xué)并不遙遠(yuǎn),生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)要遵循“生活-數(shù)學(xué)-生活”的規(guī)律,取之于生活,用之于生活。所以在學(xué)生進(jìn)行了知識點(diǎn)的整理之后要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí),既能使學(xué)生在訓(xùn)練中提高解決問題的能力,又讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

        【小學(xué)二年級數(shù)學(xué)說課稿】相關(guān)文章:

        小學(xué)數(shù)學(xué)的說課稿01-09

        說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)03-10

        小學(xué)數(shù)學(xué)的說課稿01-09

        小學(xué)數(shù)學(xué)《約分》說課稿05-20

        小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)f課稿06-06

        小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典說課稿模板07-31

        小學(xué)數(shù)學(xué)的說課稿優(yōu)秀09-19

        小學(xué)數(shù)學(xué)方程說課稿11-07

        小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)說課稿02-28

        小學(xué)數(shù)學(xué)《比的意義》說課稿11-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>