特級教師個人述職報告
述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，作為特級教師的你知道如何述職嗎？接下來小編搜集了特級教師個人述職報告，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：特級教師個人述職報告
我今天來，主要是向大家學習來的。談起教育教學，在座的各位都是行家里手，在此，謹將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。
一、與時俱進，努力創(chuàng)新
在教學工作計劃中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級教師更應該保持永遠清醒的頭腦、時常新鮮的血液。
自任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學規(guī)律，自覺進行教學改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學節(jié)奏”為線索的教學改革新路，使自己的教學克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗總結(jié)《談談調(diào)節(jié)教學節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導譽為“節(jié)奏教學法”，多次在全國或省級交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進一步發(fā)展為“快樂教學、節(jié)奏教學、創(chuàng)新教學”的教學理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎。
我不斷學習，不斷更新自己的知識與教學手段，使自己的教學理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀八十年代，我就在陳培勝老師及化學組全體老師支持與參與下，自拍興趣實驗錄像，用于輔助教學，被化學老前輩陳國欣老師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少數(shù)最早使用flash制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個化學網(wǎng)站，被許多化學搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類的e網(wǎng)書籍也做了介紹，后因收費而停止。今年，我又建立了化學博客，才幾個月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來信交流。
二、學高為師，身正為范
特級教師更需要保持“學高”、“身正”這一境界，要學知識，要學做人，修身養(yǎng)道�！皩W習，學習，再學習，終身學習。”這是我的座右銘。
作為一個特級教師，更應該遵紀守法，愛崗敬業(yè)，勤勉踏實，忠于職守，為人師表，無私奉獻，以教育為榮，以學校為家，全身心投入到教育教學工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務也樂于承擔，這兩年，由于二中化學教師不足，領(lǐng)導讓我承擔跨年段超課時的工作，我二話沒說，義無反顧地履行了一個人民教師應盡的職責。對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同志誠誠懇懇，對學生循循善誘——這是我的終身追求。
在信息化時代，人人都需要充電，特級教師更應注重本身素養(yǎng)的提高。信息社會的高度發(fā)展，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸，以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求。在信息技術(shù)與學科整合上，從理論到實踐，我都作了大量的探索，發(fā)表了《關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應用的思考》等文章，并被聘為“莆田市素質(zhì)教育與課程改革巡回講學團”成員，主講的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學化學教學改革》，受到了廣泛的歡迎。
三、教好書，育好人
人們總是說：“為教育事業(yè)做貢獻�！睆奈覀�人理解，就是教好書，，育好人。我?guī)资甑慕逃�，就是最好的注釋�?/p>
真正的教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育。在教學生涯中，我盡力做到關(guān)心每一位學生，愛護每一位學生，特別是所謂“差生”，總是想方設(shè)法去了解他們，幫助他們，“春風化雨暖人心”。雖然我現(xiàn)在不當班主任了，仍然經(jīng)常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。
在培養(yǎng)年輕教師方面，我能與年輕教師打成一片，平易近人，不擺架子，主動幫助年輕教師解決教學難題，很受年輕教師的歡迎。每當年輕教師開設(shè)匯報課或觀摩課時，總是來找我當參謀，我也總是“知無不言，言無不盡”，毫無保留地提出最誠懇的意見，對教案、教具、教法、教態(tài)、教學課件等各方面進行全方位的輔導，使年輕教師得到盡快的提高。
曾經(jīng)被聘請為市化學科骨干教師上課，因此，有一些市骨干教師打來電話或通過伊妹兒求教；一些本地、外地化學老師，通過網(wǎng)絡(luò)留言或發(fā)伊妹兒求教，本人均盡最大努力給與幫助。
篇二：特級教師個人述職報告
一、愛崗敬業(yè)、虛心學習、創(chuàng)新發(fā)展
從教五年來，我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人；教育無小結(jié)，處處楷�！眮韽母邚膰酪螅_踏實地，求真務實，努力“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀人才作嫁衣；自強不息，現(xiàn)代化教育竭全力”。
在教育教學過程中虛心學習，求進：理論學習，既學習黨和的重大路線、方針、政策，又學習新的教育教學理論，理論；把身邊的教師學習的榜樣，尊重每一位、教師，并從身上學到缺少的東西，取人之長，補己之短，充實。與此，尊重每一位學生，把當作的朋友，平等相待，從學生身上學習教師所具備的人格修養(yǎng)等等。
我非常學以致用，在汲取前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。教學，我和實踐了“三自多導，質(zhì)疑求異，發(fā)展”的教學模式，；德育，我組織和了“網(wǎng)絡(luò)德育”新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了的；有多篇教育教學論文在級、省級刊物上發(fā)表。
二、著力探究、促升教學
從教五年來，我從一位新教師的“邯鄲學步”開始，到現(xiàn)在了鮮明個性的教學風格，走過了一條學習、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路。
我學學生，當今素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時勢之趨，與時俱進，摸索出了切合校情、時代要求和自身教學風格的教學模式。
從教頭三年，我都擔任高一的政治課。學生學習政治“貝多芬”（背多分）的和學生治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀，我的思考、和實踐，在個學年決難題的教學方法，了“三自多導”的教學思想。“三自多導”的內(nèi)涵包括：教師的角色應定位于學生發(fā)展的合作者、鼓勵者和者，對增進學生主體意識和發(fā)展的動力；學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現(xiàn)，要求學生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問，然后與老師善于駕馭、多角度地起來，從而培養(yǎng)的學習能力、學習品質(zhì)和、解決問題的能力；“多導”要體現(xiàn)：
①鼓勵學生的好奇心。
②鼓勵學生的首創(chuàng)性、獨創(chuàng)性，解除對錯誤的恐懼心理。
�、塾霉潭ǖ难酃饪创行詽摿Φ膶W生。
④幫助學生培養(yǎng)韌性和恒心，支持鼓勵專心致志、善始善終地活動。
�、莶⒚裰�、輕松、自由的氣氛，容許學生發(fā)表奇特而能自圓其說的某些見解。
�、薰膭顚W生思維的批判性，包容的某些缺點。教學模式，地把學生引進了生動活潑的政治課堂，破除了那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學生的推崇。
從教年是擔任高二的政治課，這時，教育信息化的發(fā)展，教學手段多樣，教學容量大大，“主體式”教學在整個校園蔚然成風，，學校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這，我在“三自多導”的基礎(chǔ)上，了“發(fā)展，質(zhì)疑求異”的教學新模式。那：每一節(jié)課都要在的教學和德育（即認識與做人、發(fā)展）的基礎(chǔ)上，學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現(xiàn)，要求學生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問，，求解，培養(yǎng)的學習能力、學習品質(zhì)和、解決問題的能力，進而把“學生主體地位的高揚”與“學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”起來。
從教第五年是擔任高三的政治課，這時我的教學風格定型，但面對高考的激烈競爭，客觀上要求有新的。
篇三：特級教師個人述職報告
本學年對我來說是參加工作以來最為難熬的一年。在有些同事眼里我是當了領(lǐng)導了，可在我心里卻是一個新的持久而漫長的艱巨挑戰(zhàn)開始了。怎樣才能把工作做得細些少給領(lǐng)導同事們添麻煩？怎樣才能協(xié)調(diào)好個人專業(yè)提高和學校服務工作之間精力分配？怎樣才能調(diào)整好自己的心態(tài)，真正做到只論付出不問收獲？怎樣才能既做一個好媽媽又當一個好老師？等等這些問題都一直纏繞在我的腦海里，讓我沒有一刻得到放松。
我是一名黨員，我深知服從組織安排是最起碼的要求，所以一年來我對上級交給的工作都及時、準確的完成。無論是組織體育老師準備資料迎接全國體育衛(wèi)生工作檢查，還是抽調(diào)十幾位老師為申報合肥市第十一屆文明單位做準備，不論是各類師生人事統(tǒng)計數(shù)據(jù)的填報、上傳，還是日�，嵥榈膶W籍管理、考勤、排課，我都竭盡所能去做好。特別是各類人事報表和考勤工作，這兩樣工作看起來瑣碎卻對每位教師的切身利益影響巨大。為了做到數(shù)據(jù)準確無誤，每一次填表上報我都認真對待，為了一個不確定的數(shù)據(jù)反復查檔案、與會計核對是常有的事。特別是在績效工資實施前反復進行調(diào)研的那段日子，曾連續(xù)半個月提交了涉及每位教師（包括退休的在內(nèi)）各方面情況的報表數(shù)十份，欣慰的是在教育局審核時無一點差錯。
最初在工作內(nèi)容確定時，校長給我的定位是德育，令我慚愧的是由于一些特殊情況，在這一年里實際上我參與的德育管理工作并不多，與班主任的交流也很有限。幸運的是班主任們對我的工作給予了充分的理解和寬容。感懷于此，對于一些我能幫的`上的事我也盡力去幫助他們，比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術(shù)節(jié)的最重頭戲，全校學生都是演員。然而恰逢施老師休產(chǎn)假，其他幾位臨時代音樂課的老師也是各自一身的事情。為了盡量給班主任老師的日常排練提供方便，我用了一周的課余時間為所有班級錄制了排練用的范唱和伴奏帶，并先后三次對各班的小指揮進行了手把手的指導。平時對于個別班主任送到教導處的問題學生也耐心細致的去做思想工作。
與老師們的相處也好，對學生的教育也罷，畢竟在教師這一行干了十幾年了，并不覺得怎么困難，但對于和家長打交道我還真是心里沒底。6月份，畢業(yè)班學生小升初學區(qū)內(nèi)資格審查結(jié)果公布了，由于區(qū)里今年的審查政策與往年有不同，把關(guān)更嚴格了，一些審核未通過的家長很不理解，或電話、或來訪質(zhì)問原因，個別家長還一口咬定是我把他弄錯了，揚言要上告，對此我都硬著頭皮耐心的給予解釋，并積極幫助其與相關(guān)部門溝通。我不知道這樣與家長打交道對不對，但我堅信有一句話不會錯，那就是“將心比心”。
本學年我還有一項工作在身，那就是去64中支教。64中地處城郊結(jié)合部，整體生源以及周邊環(huán)境相對我校來說都不是很好，但那里的老師們無論是穿著打扮還是言談舉止都充滿朝氣。每次去那里我都有點自卑，因為在我校養(yǎng)成的不講究修飾的形象在那里顯得那樣的老土和落伍。但是沒過多久那邊同辦公室的老師們就不再因此而笑話我了，因為我將我的課上的時尚而有活力。我到現(xiàn)在都記得當我向他們的電腦老師要電腦室的鑰匙要帶學生去電腦室上音樂課時他吃驚的樣子。由于特殊原因我一周只去那邊兩三次，但通過網(wǎng)絡(luò)至今我還和那邊的學生保持著密切的聯(lián)系。盡管這一年中支教的時間并不算長，但我用自己的表現(xiàn)在64中樹立了巢小老師良好的形象，充分向他們證明了那樣一句話， “人不可貌相”，**不可斗量。
這一年總的說來煩惱不少、辛苦不少但收獲也不少。感謝老師們給予我的充分理解和支持，感謝領(lǐng)導對我工作的認可和幫助，感謝親愛的媽媽幫我照顧好女兒使我能全心投入工作。我所要做的只有繼續(xù)努力、再努力，努力完善自己、提高自己、開發(fā)自己！
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