關(guān)于班主任寫給學(xué)生的述職報(bào)告
學(xué)期又近結(jié)束,各個(gè)部門、各位老師又都在忙著寫總結(jié)和述職報(bào)告,要在全體教職工大會上向大家匯報(bào)自己一學(xué)期來的工作。筆者思考著:作為一個(gè)班級的靈魂——班主任,為什么不向自己的學(xué)生匯報(bào)一下自己的工作呢?換個(gè)角度述職,也許能帶來班級管理的新的變化。
一、班主任向自己的學(xué)生述職,有三個(gè)方面的好處:
1.是尊重學(xué)生和落實(shí)學(xué)生主體地位的一種表現(xiàn)
過去,學(xué)生被動接受班主任的教育和管理,這是一種單向的管理思想和模式,現(xiàn)在的學(xué)生民主意識越來越濃,要求參政議政的愿望越來越強(qiáng)。因此,班級管理應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生的意見,接受學(xué)生的監(jiān)督,班主任向?qū)W生述職,更能體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和重視,更能有利于學(xué)生和班集體的發(fā)展。
2.能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與到班級管理中來
現(xiàn)代管理理論告訴我們,最好的管理是學(xué)生的自我管理和自主發(fā)展。班主任向?qū)W生匯報(bào)自己的管理思想和方法,是對學(xué)生的一種管理教育,可以引發(fā)學(xué)生對班級管理的興趣,激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,還可以讓學(xué)生明白要在班級里盡到自己的責(zé)任,為班級工作貢獻(xiàn)力量。
3.能促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展
班主任向?qū)W生匯報(bào)工作,是對自己的挑戰(zhàn)。在學(xué)生這面鏡子前,必然要求班主任品德高尚、勤奮工作,勇于創(chuàng)新,絕對來不得半點(diǎn)虛假。這就要班主任平時(shí)虛心接受學(xué)生的意見,經(jīng)常反思自己的`教育思想,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法,全面提高自身素質(zhì)。
二、寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)注意四點(diǎn):
1.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與班主任工作計(jì)劃相結(jié)合
開學(xué)初,班主任重點(diǎn)從學(xué)生的角度寫了較詳細(xì)的班級工作計(jì)劃,并利用班會課時(shí)間向全班同學(xué)進(jìn)行了宣講,主要突出了班級管理的新目標(biāo)、新思想和新舉措,從而極大地吸引了同學(xué)們的興趣,讓學(xué)生對班級、對自己都充滿自信和希望。在述職報(bào)告中,要講明本學(xué)期我做了些什么,達(dá)到了什么目標(biāo),還有什么沒做,是何原因。
2.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與各級各類的活動相結(jié)合
一所學(xué)校每學(xué)期不可能不搞幾次活動,在各級各類活動中本班取得了哪些成績,還存在哪些問題,我們班的參與度如何、獲獎情況如何,同時(shí)也對同學(xué)們提出一個(gè)希望,這樣就能化過去一學(xué)期存在的遺憾為新學(xué)期的一個(gè)動力。
3.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與班級量化考核情況相結(jié)合
沒有規(guī)矩,不成方圓。校有校紀(jì),班有班規(guī)。班級量化考核是衡量一個(gè)班級優(yōu)劣的最重要依據(jù)。所以,班主任在寫述職報(bào)告時(shí),要結(jié)合學(xué)校對班級的量化考核情況,加以評述和總結(jié)。為下一學(xué)期的班級工作找到需要改進(jìn)的地方和奮斗的目標(biāo)。讓學(xué)生以生活在這個(gè)班級為榮,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
4.寫述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變相結(jié)合
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化向來是令許多班主任頭疼的事,最具有挑戰(zhàn)性,也是最能夠衡量班主任的工作能力和工作成效。因此,班主任在寫述職報(bào)告時(shí),要把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作情況寫清楚,特別是要把后進(jìn)生取得的成績寫出來,讓他們覺得自己在班級的不可或缺,樹立起奮發(fā)向上的信心,讓他們覺得“我能行”,為他們下一學(xué)期的進(jìn)步奠定思想基礎(chǔ)。
班主任向?qū)W生述職,必須要有一個(gè)正確的心態(tài),必須認(rèn)識到,這是對自己工作的一次回顧和總結(jié),是接受學(xué)生對自己的評點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),是做到與學(xué)生同進(jìn)步、同發(fā)展的一個(gè)絕好良機(jī)。作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機(jī)會,善用這樣的機(jī)會,不斷提高自己的素養(yǎng)。
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