關(guān)于體育資教生述職報告
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，是時候抽出時間寫寫述職報告了。那么什么樣的述職報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于體育資教生述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育資教生述職報告1
我叫xxx，女，漢族，20xx年畢業(yè)于吉林體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，參加20xx屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”，現(xiàn)在滿懷熱情資教于天門市皂市初級中學(xué)。作為一名資教生，自從報名參加資教生在崗培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、責(zé)任感深深的吸引著我。
記得20xx年的夏天由于學(xué)校工作的需要，我被下派到當(dāng)?shù)氐囊凰逍W(xué)，初來到村小學(xué)，小學(xué)給人的感覺是雜草多，學(xué)校分給的宿舍，打開房門，看到的是滿屋狼籍。學(xué)校住了三名五十多歲的快要退休的老師帶有家屬，就我一個年輕老師，也是學(xué)校最小的，每當(dāng)學(xué)校放學(xué)后，就有一種陌生、孤獨、不習(xí)慣的感覺，這里交通也不便利，總感覺這冷清，這里好像就只有自己一個人，特別是在冬天天冷或者起風(fēng)下雨閃電的時候孤獨害怕的感覺最強烈。有時想著淚水刷地流了下來……但是，鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以及在學(xué)校的老師對我這一資教生很關(guān)心，他們在工作和生活中都給予我很大的幫助，還經(jīng)常來了解情況。正是他們的關(guān)心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排和布置下，我擔(dān)任了小學(xué)五年級的班主任及五年級的語文教學(xué)工作和辦公文秘員，在學(xué)校需要的時候幫助學(xué)校打印和發(fā)送一些文件。由于我是體育專業(yè)出來的，對于沒有任何經(jīng)驗的新老師來說，我感到有種難以啟齒的困難。剛進入班級時班級里大部分同學(xué)基礎(chǔ)很差，字跡寫的極為潦草，據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我得知這個班級是全校最差的一個班，學(xué)校調(diào)皮搗蛋的學(xué)生數(shù)這個班級里最多，最難管理。但我是有備而來，對學(xué)生的這種態(tài)度，我想我不會放棄。剛開始接觸到這些學(xué)生時有些男生對學(xué)習(xí)不感興趣，每次上課都喜歡說話搗亂不守紀律，一副對上課不在乎的表情。但想到他們還小，我有機會好好的教導(dǎo)他們，我想沒有教不好的學(xué)生，就常找他們談心，了解情況，開導(dǎo)他們，還真的很有效，不到多長時間我發(fā)現(xiàn)他們開始愛學(xué)習(xí)了，這個班級有了很大的轉(zhuǎn)變，就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也說這個班級的轉(zhuǎn)變是很大的。學(xué)生對待學(xué)習(xí)很熱情，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)也有了提高，就在期中期末考試時我們班考出的成績比同年級其它一個班的成績要高出好幾分，作為體育生的我還是比較有成就感的。有時我會教他們唱歌帶他們體育，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)�？吹剿麄兊倪M步，我有一種幸福的感覺在心底蕩漾。在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。十月校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加省舉辦的”中小學(xué)生體質(zhì)健康標準檢測”培訓(xùn)，獲得了合格證書。期末時獲得了學(xué)校給予的"優(yōu)秀青年教師"稱號。我嚴格要求自己工作踏踏實實，并且能夠很好的完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
20xx年夏天我被調(diào)回皂市初級中學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和布置下，我擔(dān)任了七（1）班的班主任，四個班的體育，兩個班的政治，同時，帶領(lǐng)著一批即將要參加市教育局舉辦的藝術(shù)節(jié)活動的學(xué)生而作準備。作為班主任我所帶的這個班級是個平行班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但這些學(xué)生很團結(jié)上進，他們有著優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，在運動會上他們獲得了“年級男女50米接力賽第一名”、“年級團體總分第二名”、獲得各項單項獎，期末的時候被評為“文明班級”榮譽稱號等等。我?guī)ьI(lǐng)的一批參加市教育局舉辦的藝術(shù)活動的學(xué)生在比賽中獲得了“市廣播體操比賽第二名”。在學(xué)校很多老師認為班主任工作又苦又累，班主任工作雖然繁忙，而我認為正是因為當(dāng)班主任才讓我感覺到了從未有過的幸福感自豪感成就感和強烈的責(zé)任感，當(dāng)班主任我快樂我自豪，在看著學(xué)生成長的同時，我也成長了。有人曾說過把每件平凡的事做好了就是不平凡，我也這樣認為。所以我將一如既往，腳踏實地積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，為學(xué)校的美好明天而努力！
在皂市初級中學(xué)的這半年里，最讓人欣慰的莫過于學(xué)生的進步，大部分學(xué)生越來越懂事，思想愈漸成熟；最讓人心酸的莫過于少數(shù)學(xué)生對老師的不尊敬；最讓人苦悶的是少數(shù)學(xué)生的成績不見大的起色；最讓人辣心的是居然有學(xué)生與老師頂幢。雖然各有其味，但學(xué)生對我的信任和尊敬，依然讓我每天充滿快樂，讓我的教育教學(xué)工作順利開展。在課堂上我所說的每一句話都經(jīng)過了認真的思考，盡量讓學(xué)生得到良好的教育，健康的成長。所以我從不做對學(xué)生身體或心靈造成傷害的事。對于學(xué)生的教育管理工作我一直堅持把“愛”放在首位，尊重學(xué)生的人格，以人為本，把學(xué)生當(dāng)成一個完整的人，把學(xué)生看成自己的弟弟妹妹，讓學(xué)生有自尊心、自信心，有健康的心理。教育可以改變學(xué)生的一生，所以我一定要努力。在我全心全意的培養(yǎng)他們的同時我也收獲了許多的快樂，他們也像尊重姐姐一樣的尊重我，從他們信任的眼神、幸福的表情里我收獲著滿足和快樂！
在農(nóng)村物質(zhì)生活并不豐富，精神生活也不充足，在相隔很長的一段時間后往城里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總感覺跟不上社會前進的步伐了。物質(zhì)和精神生活的匱乏讓人覺得生活枯燥無味，但是本著對學(xué)生負責(zé)對社會回報的心，工作把我的時間占據(jù)了。知識就是力量，學(xué)生獲得越多的知識他們創(chuàng)造的力量就越大。關(guān)愛學(xué)生，就要在呵護他們健康成長的同時，給他們盡量多的知識，讓他們獲得更大的力量，讓他們在離開老師后能夠獨立的健康的生活并成為一個對社會有用的人。
一年半的資教工作取得的成績是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)砹藲g樂，也給我的人生平添了一道亮麗的風(fēng)景，正所謂“三年資教，終生財富”！
體育資教生述職報告2
如果說資教是一群找不到工作的大學(xué)生的盛會，那么我就應(yīng)該是該盛會中的狂歡者了，資教的“二進宮”就是最好的說明。20xx年在湖北經(jīng)濟學(xué)院培訓(xùn)的日子還猶在昨天，卻又在XXXX年再次踏上了那個曾經(jīng)讓我們熱血沸騰的地方，曾經(jīng)“三年資教，終身財富”的憧憬變成了現(xiàn)實，只是這財富卻是看不見模不著的，因為這財富包涵最多的是一份責(zé)任和愛心。我也感受到了孩子們“那一瞬間充滿期待的眼”所帶來的期盼，我還感受到了孩子們那純樸的留念，還有對同事之間那“革命情誼”的不舍，我要是離開這熟悉的校園我一定會感到孤獨，我要是聽不見這校園里那朗朗書聲我一定會感覺到寂寞，我要是看不見這有一些調(diào)皮又有一些可愛的孩子們我一定會很思念很思念……
資教，我們追求的不是名與利，這些年來當(dāng)我們都已褪去了資教那神秘的面紗的時候，也不再有什么資教者沖著那份所謂的高尚和偉大來“浪費”自己的青春。資教，很多人是為了緩解自己的就業(yè)壓力，是的，畢竟資教給自己提供了一個就業(yè)的機會，但是當(dāng)你真正看到我們這些資教者在資教的路上所作出的努力和奉獻的時候，你會覺得我們是為了緩解就業(yè)壓力而選擇資教從而忽悠學(xué)生嗎？湖北的資教計劃是從20xx年開始的，那么多人在資教的路上奉獻過且還有那么多人正在奉獻著，有的大學(xué)生還因為不能簽資教而感到遺憾。我只是一個普普通通的資教生，而且我資教的初衷也只是想回到家鄉(xiāng)離父母近點，但是現(xiàn)在我卻為我當(dāng)初那自私的想法感到高興，因為我愛上了資教……下面我就談?wù)勎疫@幾年資教的一些感受。
有一種溫暖叫優(yōu)樂美。
相信大家在電視上都看過那關(guān)于優(yōu)樂美的廣告，或許都被周杰倫那句“你就是我的優(yōu)樂美”所感動和溫暖著。是的，你們就是我的優(yōu)樂美，我親愛的孩子們！利川，是所謂的“有利之川”但它卻沒有給它的子民帶來太多的利益，所以外出務(wù)工的也就相當(dāng)多，留下孩子在家求學(xué)，這就是留守學(xué)生，是一個相對缺少關(guān)愛和溫暖的群體，而這樣的留守學(xué)生在我任班主任的班級之中不下一半，怎么來和他們交流和溝通呢？老班主任給了我建議，優(yōu)樂美給了我靈感，我在想當(dāng)我的學(xué)生生日的時候送一杯優(yōu)樂美給他們會怎么樣呢？一杯優(yōu)樂美，一句簡單的祝福，一陣陣學(xué)生們的掌聲，一句謝謝，一種溫暖。一些學(xué)生漸漸開朗了，也有一些學(xué)生主動找你談心了，班級氛圍活躍了，建立和諧班級從優(yōu)樂美做起，這一份和諧還體現(xiàn)在學(xué)生看你上課累的時候給你泡一杯優(yōu)樂美的關(guān)懷上，那真叫溫暖，那天，我第一次在優(yōu)樂美里喝出了幸福的味道……
有一種牽掛是一壺水。
我們學(xué)校雖說不是很大卻也有兩三千的學(xué)生，但是正值發(fā)展中的利川職校的`后勤服務(wù)還沒有能夠跟上時代的步伐，我們學(xué)校有學(xué)生近三千，但是開水房的水龍頭卻只有十幾個，一到中午下午打水的時候我們學(xué)校打水排隊排出的長龍真可謂是一到亮麗的風(fēng)景，特別是在那寒冷的冬天，那場景更是蔚為壯觀，聽有的學(xué)生說他們有的時候排隊甚至得十好幾分鐘，更有甚者去教師家屬家提高價開水……
而冬天，我們教師休息室是燒煤炭火，爐子是燒得紅紅火火，教師們烤得是暖暖和和，但是我總覺得爐子上缺少點什么，看到學(xué)生打開水排隊難，我想何不“用學(xué)校的火燒學(xué)生的水”呢？我馬上上街買了兩個大炊壺，第一天就給學(xué)生們燒了20幾瓶開水，為他們節(jié)約了時間又節(jié)約了錢，后來我還把開水燒到了隔壁教師休息室，學(xué)生們懂事的排好值日下來提冷水，那時我們休息室花花綠綠的暖水瓶也是一道亮麗的風(fēng)景，我還因為在手因打球骨裂期間給學(xué)生提水燒水而被同事戲稱為“感動利川職校新聞人物”。燒水最多的時候一天給他們燒了近80瓶開水，沒有課的時候我就在休息室看書備課，只因那一壺水的牽掛，這一份牽掛牽出了他們的溫暖，牽出了他們節(jié)約，學(xué)期結(jié)束的時候我們估算了一下，就燒水就給我們班50幾個學(xué)生節(jié)約出了近700元。
有一份責(zé)任是有課沒課教室坐坐。
我是一名體育教師，每個學(xué)期都至少有12個班以上的班級的體育課由我一個人帶，他們開玩笑說全國沒有哪個體育老師有我的課多，而且我還是一個班主任，是一個在班上一個周只有兩節(jié)體育課的班主任。頂著剛到校有人給我說我們學(xué)校體育老師當(dāng)班主任都不是很成功的壓力，懷著錘煉自己的目的，我毅然接受了班主任的這個職務(wù)。但是事卻不隨人愿，由于在班課節(jié)太少，自己課太多，疏忽了對自己班學(xué)生的管理，遲到、曠課成了學(xué)生的家常便飯，更有甚者還內(nèi)訌，反正學(xué)生的行為習(xí)慣相當(dāng)?shù)牟�，搞得那段時間領(lǐng)導(dǎo)準備把我這個班主任給撤了的。后來領(lǐng)導(dǎo)找我談話了，學(xué)校出了“一老帶一新”的班主任幫扶計劃。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下癥結(jié)找到了，對癥下藥才是關(guān)鍵。我重新制定了我的工作計劃，調(diào)整了我的作息時間，以身作則，用自己的行動感染學(xué)生。第一次查早讀的時候我才知道原來我們班愛學(xué)習(xí)的還是很多的，那時起我就養(yǎng)成了陪學(xué)生早讀早鍛煉的習(xí)慣；早餐時間我走進教室，看看他們吃的什么，看看教室是否干凈，有的時候我還拿起掃帚幫他們打掃衛(wèi)生，偷懶的少了，教室干凈多了；中午的時候看看他們有些什么愛好，陪他們打打球，聊聊天，漸漸的我感覺到學(xué)生之間學(xué)生和我都融洽一些了……班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了，我們班的學(xué)習(xí)也由原來的年級倒數(shù)前三到了現(xiàn)在的順數(shù)三四名，我也因此而獲得了兩次優(yōu)秀班主任的稱號。
感動無處不在，溫暖時時刻刻，為他們的付出你也會感覺到溫暖，更讓你感覺充實。我選擇我資教，我資教我快樂！
資教路漫漫，因為我做得還不夠，所以我還在上下求索；資教路漫漫，因為我還很健康，所以我還要奉獻。
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