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一 杯 牛 奶
一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角線。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的女子打開房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少線？”年輕女子回答道：“一分線也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)�！蹦泻⒄f：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。這時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)了出來。
其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的。
數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)他看到病歷上所寫的病人的來歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。
來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出了床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這位病人。經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。
當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊病人手中時(shí)，她不敢看。因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：
“醫(yī)藥費(fèi)-- 一滿杯牛奶
霍華德凱利醫(yī)生”
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《一杯牛奶》的內(nèi)容（不超過20個(gè)字）。（4分）
2．“一杯牛奶”在男孩身上起到了什么樣的作用？為什么會(huì)產(chǎn)生如此巨大的作用？（4分）
使男孩“不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來；”（2分）因?yàn)橐槐Ｄ叹徑饬四泻⒌酿嚳�，年輕女子的愛心讓他對(duì)未來充滿了希望。（
3．結(jié)尾處“一杯牛奶”為什么能等同于昂貴的醫(yī)藥費(fèi)？（4分）年輕女子以一杯牛奶幫助男孩時(shí)的愛心與作為醫(yī)生的凱利為當(dāng)年幫助過他的女子支付昂貴醫(yī)藥的愛心同樣可貴。（意思對(duì)即可。）（4分）
茉莉橘子
葉傾城
深秋極其潦草短促的黃昏時(shí)分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門診卻轉(zhuǎn)來了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來。
女醫(yī)生只草草問了幾句，便開出住院通知單，起身說：“你跟我去病房�！辈⒔淮咸�，“到那邊去交費(fèi)�！�
老太太卻不動(dòng)，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子，她聽不見。”
女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭，陡然看見：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻是灰蒙蒙的，暗淡無光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛，已經(jīng)死了。
他是盲的，而她，是聾的？
乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣剝開橘子，細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò)，輕輕遞過去，老人總是適時(shí)地張開嘴接過。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人的咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子喂到老伴兒的嘴邊。
他不能看，她不能聽，要怎樣才能溝通交流，接下命運(yùn)無窮的招數(shù)？一個(gè)巨大的謎團(tuán)，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問起，老人無光的眼中透出微微的笑意：“你以后會(huì)明白的�！�
那“以后”，卻也來得太過迅猛，以至于無從反應(yīng)。一天，她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有炸裂聲，驚天動(dòng)地，代替了她不被聽見的呼喊。老太太仆倒--卻仍艱難地用手比劃著。
沒人懂得手語，卻沒人不懂得她的心意：請(qǐng)不要告訴他，請(qǐng)幫我，照顧好他。
女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕的，剝開橘子。
橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”
40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜的不眠不休后、眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。
再醒來已在繃帶背后，他沒有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨(dú)自躺在小屋里，從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬鈞之勢(shì)壓下。22歲的大男孩終于哭了。
忽然泛來淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。
他不禁動(dòng)容，啞聲問：“你是誰？”
一無回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……
整整7天，沒有聲音，沒有光，卻有茉莉橘子日復(fù)一日，滋潤(rùn)他干枯的喉嚨，這是黑暗國(guó)度里惟一的安慰與期待。只是，她為什么從來不對(duì)他說一句話呢？
繃帶拆除的剎那，他的雙目渴盼地四處張望，喧嘩的人群里，卻要到哪里才能覓到一瓣清甜的茉莉橘子？
卻在無意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。
他松開她的手，復(fù)又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。
40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。
4、對(duì)待患白內(nèi)障的老人，女醫(yī)生起先是“草草問了幾句”，后來是“肅然起敬”，為什么？（5分）
答：這是因?yàn)?nbsp; ．因?yàn)椋哼@兩個(gè)老人的真心相愛感動(dòng)了她。
5.。5、老人很敏感，而且對(duì)老伴的舉手投足了如指掌，文章寫到過這樣一件事，請(qǐng)用一句話概括。（5分）
答：這件事是 這件事是：女醫(yī)生假扮老太太喂橘子
6、寫老太太提著的水瓶因步履蹣跚而炸裂的事，是文章構(gòu)思精巧的部分，它的作用至少有兩點(diǎn)。（6分）
答：作用一：為表現(xiàn)女醫(yī)生的善良和醫(yī)德作鋪墊。作用二：為表現(xiàn)老人的敏感及一對(duì)夫妻生活的和諧。作用三：為老人的回憶作準(zhǔn)備。作用四：為解開女醫(yī)生的謎團(tuán)開了一個(gè)間接的頭。 7
7、下面對(duì)文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）A C （B文中沒有老年人年輕時(shí)渴望妻子的“勤勞”之意；D老人回憶的事解開了女醫(yī)生的巨大謎團(tuán)；E文學(xué)作品源于生活，高于生活，生活中也有這樣的事。）
A．老人年輕時(shí)因幾晝夜攻關(guān)而導(dǎo)致進(jìn)入黑暗世界，作者對(duì)此有含蓄贊美之情 ，但文章主要表現(xiàn)的是老太太從年輕到現(xiàn)在對(duì)老人忠貞的愛情。
B．他把她的手拉到自己懷里，感覺到握住一生不變的溫柔。這里，表現(xiàn)了老人年輕時(shí)渴望自己的妻子溫柔，勤勞善良。
C．從老太太剝橘子遞過去，老人總是適時(shí)地張開嘴接過這件事看，這對(duì)老夫妻在平時(shí)的生活中做到了思想溝通，感情和諧，互相理解。
D．女醫(yī)生悟不透的東西，老人說：“你以后會(huì)明白的”，可讀完全文，覺得文章那段回憶只是事情的經(jīng)過，并未解開女醫(yī)生的巨大謎團(tuán)。
E．文學(xué)作品應(yīng)高于生活。小說中老人是盲人，老太太是聾子，這樣一對(duì)夫妻竟生活得如此和諧、幸福，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這樣的事。
燭 心
喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。
"篤、篤、篤"，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。
打開門一看，原來是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手："阿姨，你家有蠟燭嗎?"
怎么?剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負(fù)新來，這怎么行?今天借給他
家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。
"哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。"說完就準(zhǔn)備關(guān)門。
"阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。"小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。
面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對(duì)面…… ( 李豐春／文)
8．本文所設(shè)置的懸念是什么?（3分）
答： 是第三自然段內(nèi)容。
9
9．本文第四段是什么描寫?（2分）
答： ．心理描寫。
10．本文主要表現(xiàn)的人物是誰?其性格特點(diǎn)是什么？（6分）
答：小薇和小男孩媽媽，小薇的性格特點(diǎn)是：處世冷漠，多疑，以致誤解。小男孩的媽媽：熱心腸，與人為善
11．請(qǐng)寫出主人公小薇的心理變化過程。（4分）
答：其變化過程是：猜疑、反感、拒絕、頓悟、驚服、愧疚。
星 逝
他出生的時(shí)候，頭上有五顆閃爍的星。
有人玄幻地解釋，一顆是想像，一顆是溝通，另外三顆是活潑、信任和愛。
“假如……嗯，如果你有一百萬，你會(huì)……”
“呵呵，爸爸不會(huì)有那么一天了……”
“那如果呢?”“沒有如果!”
“爸爸呀，只是如果……”
“不要總是問我這些不可能的事情!多想點(diǎn)有用的東西!”
一顆星碎了。
13歲的時(shí)候，他陪爸爸散步。
“爸爸，今天下課很有趣，我和同學(xué)把各種詩詞的句子打亂，再重新排列……”
“問題是你肚子里有幾首詩?”
“我們翻了辭典呀……”
“我總是讓你多背些詩詞，你背了多少?”
“你背幾首我聽聽!”
“……”
“今天晚上給我把《唐詩三百首》前五首背下來!”
一顆星碎了。
17歲的時(shí)候，他放學(xué)回家迫不及待地和爸爸說：
“爸爸，今天老師讓我們每人唱了一首歌，我同桌可真是賣力氣……”
“上課的時(shí)候?”
“嗯……也快下課了……我同桌他……”
“還沒有下課竟然搞娛樂活動(dòng)?!”
“可是我們今天的課堂任務(wù)已經(jīng)完成了……”
“那就不能溫習(xí)一下嗎?你們那個(gè)年輕老師我原來就看不慣!”
“爸……”
“不行!我明天得向?qū)W校反映一下!”
只剩下兩顆星。
21歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書。
爸爸走進(jìn)來。
“兒子，吃完飯休息下再看吧�！�
“啊!知道了�！�
“這是誰的筆記呀?”
“同學(xué)的。”
“你自己的呢?”
“我上課的時(shí)候落下了幾段，就……”
“別人能記全你怎么就不能!你比別人少什么了?”
“我只是參照一下……”
“上課你都干什么了?這就是你的筆記?寫得跟豬爬的似的!”
只剩最后一顆星。
27歲的時(shí)候，他帶女友回家。
“你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的?”
“啊，在‘千人’。”
“那是什么地方?”
“一個(gè)迪廳……就是跳舞的地方。”
“什么?女孩子怎么去那種地方?”
“爸爸，這都什么年代了，年輕人都喜歡！”
“這女孩子太不穩(wěn)重�！�
“我建議你再考慮考慮�！�
他沒有了星星。
幾年后，他成了父親。
(作者：呂丁丁 選自《小小說》2003年第23期)
12、請(qǐng)從“父親”或“兒子”兩個(gè)人物中任選一個(gè)，對(duì)人物作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）
父親：對(duì)子女的教育不得法，使兒子逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。兒子：本來有許多寶貴的品質(zhì)，但由于過份聽從于父親，逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。（從其它方面作答，言之成理也可）
13、請(qǐng)你結(jié)合原文談?wù)勥@篇文章在寫作上或語言上的最大的特點(diǎn)是什么？（2分）
對(duì)話的形式、語言含蓄委婉
14、文中劃線句子在文章的結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分）總結(jié)上文、點(diǎn)題
15、“21歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書
相關(guān)試題：