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滬教版五年級(jí)下冊(cè)《意外的臺(tái)詞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主認(rèn)識(shí)生字，積累有關(guān)詞語(yǔ)。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文。
4、體會(huì)文章主人公真實(shí)善良的品格和對(duì)弱者的同情心。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、板書課題：10、意外的臺(tái)詞（讀課題）
2、學(xué)生質(zhì)疑：
什么是“臺(tái)詞”？
意外的臺(tái)詞是什么？
為什么說(shuō)是意外的臺(tái)詞？
二、學(xué)習(xí)課文，全面感悟。
1、提出小組自學(xué)要求：
（1）讀通課文，理解詞語(yǔ)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
（3）解決剛才提出的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。�4）圈出華林在演出時(shí)“神情表現(xiàn)”的`詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)，你明白了什么？
�。�5）有的人覺(jué)得華林把戲演砸了，有的人認(rèn)為華林演得最好。你是怎么認(rèn)為的？
2、交流自學(xué)情況：
�。�1）指名讀課文。
（2）交流詞語(yǔ)意思：獨(dú)幕劇、遲緩、懈怠、客棧、踉踉蹌蹌
�。�3）根據(jù)填空說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
華林是個(gè)，新年快到了，他在班級(jí)準(zhǔn)備的一個(gè)獨(dú)幕劇里扮演，他排練時(shí)。新年到了，他在演出時(shí)說(shuō)：。
（4）說(shuō)說(shuō)：課文里“意外的臺(tái)詞”是指什么？
3、圈出華林在演出時(shí)“神情表現(xiàn)”的詞語(yǔ)，討論：從這些詞語(yǔ)，你看出什么？（華林善良，富有同情心，善待有困難的人。）
�。�1）交流圈出的詞語(yǔ)。
�。�2）品讀課文，指導(dǎo)讀。
（3）說(shuō)說(shuō)看法。
4、齊讀課文最后一節(jié)，討論交流：有的人覺(jué)得華林把戲演砸了，有的人認(rèn)為華林演得最好。你是怎么認(rèn)為的？
三、實(shí)踐運(yùn)用：
1、選詞填空：（學(xué)生先比較這三個(gè)詞的意思后再填空。）
嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅
爸爸的臉突然（ ）起來(lái)，我們都不敢出聲了。
華老師對(duì)我們的要求很（ ）。
“小孩子不可以說(shuō)謊�！皨寢專ǎ┑嘏u(píng)我。
2、從下面的詞語(yǔ)中挑選一個(gè)造句。
大吃一驚
�。ā按蟪砸惑@”什么意思？誰(shuí)在什么情況下會(huì)大吃一驚）
踉踉蹌蹌
�。ㄕl(shuí)在什么時(shí)候什么場(chǎng)合會(huì)出現(xiàn)踉踉蹌蹌的樣子？）
四、拓展延伸：
有關(guān)戲劇等知識(shí)，你可以從這些網(wǎng)址查看資料：老師也已經(jīng)從這些網(wǎng)上找到了課本劇、相聲等。（小組準(zhǔn)備、交流。）
這里有個(gè)有趣的相聲《猜字謎》三段，根據(jù)自己的愛(ài)好，挑一段讀讀。