關(guān)于提綱作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的提綱作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
提綱作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次習(xí)作指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生“抓住特征描寫(xiě)人物”的方法。 指導(dǎo)：把握語(yǔ)言風(fēng)格，避免眾口同腔。
俗話說(shuō)：“言為心聲”，由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺(jué)悟等不同，所以語(yǔ)言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫(xiě)作對(duì)象，想當(dāng)然的用描寫(xiě)小弟弟的語(yǔ)言描寫(xiě)老爺爺。
2、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。
互動(dòng)點(diǎn)拔：
一、片段賞析
首先，請(qǐng)大家欣賞下列精彩片段，邊讀邊想，為什么這些形象不但沒(méi)有被奔騰不息的歷史長(zhǎng)河所淹沒(méi)，反而愈發(fā)清晰，似珍珠般熠熠生輝呢？
孔乙己漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了�！敝逼鹕碛挚匆豢炊梗约簱u頭說(shuō)，“不多不多！多乎哉？不多也�！� ——《孔乙己》
戴著黑色小帽，穿著黑布大馬褂，蹣跚地走到鐵道邊 ，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 ——《背影》
我?guī)缀踹�不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
輪到我背書(shū)了，天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的�？墒情_(kāi)頭幾個(gè)字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來(lái)�！蹲詈笠徽n》
二、指點(diǎn)迷津
外貌描寫(xiě)：
指導(dǎo)：寫(xiě)作之前要細(xì)心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫(xiě)者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點(diǎn)之處，再放大，將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運(yùn)用點(diǎn)夸張手法也未嘗不可。
強(qiáng)調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重。 提醒：千萬(wàn)不好忽略眼睛的描寫(xiě)。
眼睛是心靈的窗戶，對(duì)于表現(xiàn)人物個(gè)性有舉足輕重的作用。年齡不同，閱歷不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者飽經(jīng)滄桑，或者寫(xiě)滿期待，或者充滿絕望……
動(dòng)作描寫(xiě)：
動(dòng)作描寫(xiě)要做到： 1、準(zhǔn)確、真實(shí)。人物是怎么做的就怎么寫(xiě)，實(shí)事求是，真實(shí)的反映生活實(shí)際。在動(dòng)詞的運(yùn)用上要揣摩、推敲，選擇最恰當(dāng)，最能反映人物性格的詞語(yǔ)。2、對(duì)于連續(xù)性動(dòng)作的描寫(xiě)，一定要先想到動(dòng)作的先后順序，除了寫(xiě)出做了什么，還要寫(xiě)出是怎么做的，在什么背景下做的？
心理描寫(xiě)：
心理描寫(xiě)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是難度較大的。寫(xiě)自己的心理容易，寫(xiě)他人的心理難，通常我們采用這樣的形式：
直接寫(xiě)：“他想”或者“他自言自語(yǔ)地說(shuō)”“他默默的告訴自己”“他在心中發(fā)誓”……
間接寫(xiě)：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的心理狀態(tài)，反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情。
三、比比眼力
下面是老師搜集到的幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，都或多或少的存在著一些問(wèn)題，希望同學(xué)們能引以為戒，不再犯同樣的錯(cuò) 誤。
病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。 診斷：詞匯貧乏。（呆板式）醫(yī)治：多積累詞匯，豐富自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。
病例2：“我爸爸四十多歲，明眸、皓齒，精神矍鑠，身體豐滿，力大如牛�！� 診斷：盲目追求華麗詞藻，常會(huì)弄得詞不達(dá)意。（拼湊式）醫(yī)治：除了要根據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)加以區(qū)別、選擇詞語(yǔ)外，還要記住魯迅先生的話：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄�！�
病例3：“我的表弟真可愛(ài)，明亮的大眼睛，像蘋(píng)果一樣紅的圓臉蛋。他一笑時(shí)，臉上還有兩上小酒窩呢�！� 診斷：一描寫(xiě)小孩肖像，就用“像蘋(píng)果一樣紅”來(lái)形容臉，就用“小酒窩”來(lái)標(biāo)明特征，常會(huì)造成“千人一面”的笑話。（臉譜式）醫(yī)治：應(yīng)在生活中仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，刻畫(huà)出“這個(gè)人物”與從不同的個(gè)性。
病例4：“哥哥長(zhǎng)得很胖，四肢粗大，肚子圓圓�！� 診斷：過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏形象性描繪。（干癟式）醫(yī)治：可以選擇含義具體并富有形象感的詞語(yǔ)，或恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，使之具體、生動(dòng)、形象起來(lái)。
寫(xiě)作實(shí)踐：
參照課本XXX第三題的要求，試以《我的偶像》為題寫(xiě)一篇不少于600字的.習(xí)作。
提綱作文 篇2
準(zhǔn)備時(shí)，最重要的一個(gè)步驟在于熟悉題庫(kù)和認(rèn)真準(zhǔn)備提綱。對(duì)于立論文(Issue)而言，自己動(dòng)手?jǐn)M一份完整的提綱是很有必要的，當(dāng)然可以參考各種資料，但必須勤動(dòng)腦，想一想提綱的邏輯連續(xù)性。實(shí)際上，有偏向性、但又不要絕對(duì)化的思路才是最易上手的。
對(duì)于駁論文(Argument)而言，熟悉題庫(kù)更為重要。很多人覺(jué)得一個(gè)題目拿過(guò)來(lái)隨便就能挑出五六個(gè)錯(cuò)誤。正常情況下是這樣的，但的確有些難題若不事先好好準(zhǔn)備，五分鐘之內(nèi)能找出兩個(gè)錯(cuò)誤就不錯(cuò)了。在第一次考試時(shí)，我正是因?yàn)樵跍?zhǔn)備時(shí)放掉了一道我只找出兩個(gè)錯(cuò)誤的題目，而在正式考試時(shí)恰恰碰到了這道題目，所以寫(xiě)得很不好。
雖然邏輯作文滿分只有6分，可千萬(wàn)別小看了它的重要性。從某種程度上來(lái)說(shuō)，它是GRE的精華——因?yàn)镚RE考的就是邏輯，用英語(yǔ)寫(xiě)兩篇作文只是形式而已，主要目的就是考察你的邏輯分析水平。
寫(xiě)駁論文有很多小竅門(mén)，如需要鍛煉出區(qū)別“事實(shí)”和“觀點(diǎn)”的能力，不論題目中所給的事實(shí)有多夸張都需認(rèn)為它是對(duì)的，不能攻擊，只能攻擊觀點(diǎn)中的邏輯漏洞;凡是跟統(tǒng)計(jì)數(shù)字、統(tǒng)計(jì)方法有關(guān)的邏輯錯(cuò)誤都盡量不要攻擊，最多只能一筆帶過(guò)等等。
至于GRE作文的語(yǔ)言，其實(shí)不是很重要，只要通順、沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤就可以了，掌握了這些就可以更好地備考GRE作文。
提綱作文 篇3
當(dāng)小草枯黃時(shí)，根依然很堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)小草哭泣時(shí)，根依然是很心痛。
媽媽！您就是那根，我就是那小草。當(dāng)我枯黃時(shí)，您依然堅(jiān)強(qiáng)的為我汲取水分；當(dāng)我哭泣時(shí)，你心里那是鉆心的痛。
打開(kāi)記憶之盒，跑出來(lái)許許多多的星星，那每一顆星星都記著您為我做的事，而每一顆中又包含著我對(duì)您的感激之情。
看！那一顆是那么的明亮。那次是下雨天，天氣格外冷，我發(fā)了高燒，爸爸也不在家，家中只有您和我，我連走的力氣都沒(méi)有了，是您就背起我朝藥店走去，走到半路，我看到您頭上那晶瑩的汗水，便說(shuō)：“媽，把我放下來(lái)吧！我有些力氣了，況且您還打著傘那。”但您卻喘著氣說(shuō)：“沒(méi)……事，你看……快到啦！”我看到藥店的亮光，便靜靜地把頭靠在了您的肩膀上。媽媽，那一刻我忍不住感激您！
再看那一顆星，也是那么明亮，記憶之星又帶著我的思緒回到了往前�！皣W啦啦，嘩啦啦”雨在下著，放學(xué)了，我出門(mén)時(shí)忘帶了雨傘，想著又得淋雨，哎…出校門(mén)后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)您打著傘在雨里站著，手 還 扶著車(chē)子，我朝您跑去，說(shuō)：“媽媽，幸虧你來(lái)啦，不然我還得淋雨呢！”您笑了，騎上車(chē)帶著我。您在前面蹬著車(chē)再騎，我在后面打著雨傘。忽然您說(shuō)：“別淋著了，啊，往你那兒打點(diǎn)兒�！蔽曳置鞯乜吹侥绨蛏狭芰诵┯�，便說(shuō)：“沒(méi)事，我一點(diǎn)兒也沒(méi)淋。”那時(shí)我又忍不住感激您。
星星依然在閃爍，每一顆星星上都閃爍著您的笑臉……
“鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它。
草兒感激草根，因?yàn)椴莞峁┧帧?/p>
鳥(niǎo)兒感激大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)給它了家�！�
每當(dāng)我讀到這段話時(shí)，心中都忍不住對(duì)您感激萬(wàn)分！
提綱作文 篇4
一、寫(xiě)作文提綱的意義
不少中學(xué)生作文時(shí)都沒(méi)有寫(xiě)提綱的習(xí)慣，有的是不懂得寫(xiě)提綱的意義，作文提綱格式。
老舍先生說(shuō)：“有了提綱心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)提綱，養(yǎng)成作文前寫(xiě)提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫(xiě)作水平的好方法。
列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式�！熬V”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開(kāi)那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來(lái)說(shuō)明列作文提綱的重要意義。
有些同學(xué)怕耽誤時(shí)間，會(huì)寫(xiě)而不寫(xiě)；更多的是不會(huì)寫(xiě)或不會(huì)寫(xiě)合要求的、有用的提綱。作文前應(yīng)該寫(xiě)好提綱,這是保證作文成功的一項(xiàng)重要舉措。
二、作文提綱的格式
提綱猶如工程的藍(lán)圖、作戰(zhàn)的計(jì)劃，要力求寫(xiě)得符合要求。有些同學(xué)常寫(xiě)“1．事情的開(kāi)始；2．事情的經(jīng)過(guò)；3事情的結(jié)果”一類的“提綱”．這太空洞，對(duì)作文沒(méi)有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫(xiě)成文章的內(nèi)容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫(xiě)得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當(dāng)然也不算好提綱，也會(huì)嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：
�。�1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫(xiě)在第一行正中間
（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
�。�3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：
�、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。
②確定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。
�、垡罁�(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
�、茉O(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。
�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。
編列作文提綱總要先找個(gè)依據(jù)，以記敘文為例。依據(jù)有以下四個(gè)：
�、侔词虑榈倪^(guò)程(開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)來(lái)擬定。
②按時(shí)間的轉(zhuǎn)折(早晨、中午、晚上)來(lái)擬定。
③按人物的活動(dòng)過(guò)程(先做什么，接著做什么，最后做什么)來(lái)擬定。
�、馨凑湛臻g的變換(如家中、途中、學(xué)校)來(lái)擬定。
提綱作文 篇5
1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在模考時(shí)加入新GRE作文提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。
2、用多長(zhǎng)時(shí)間列GRE作文提綱?
個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、新GRE作文提綱里都要包含些什么?
對(duì)ISSUE來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著將核心話題列出來(lái)，根據(jù)這個(gè)話題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;ARGU來(lái)說(shuō)，因?yàn)轭}目比較長(zhǎng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。
第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。
4、列GRE作文提綱的一些技巧
需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識(shí)的做一下限定時(shí)間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。
其他：個(gè)人覺(jué)得如果正確掌握提綱的寫(xiě)法和時(shí)間分配問(wèn)題，將是對(duì)于AW的核心實(shí)力的一種提高。對(duì)比于其他人，無(wú)論如何都是要略勝一籌的。
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