動物長頸鹿圖片簡筆畫
各位小朋友們，你們最喜歡的動物是什么呢？有沒有人喜歡長頸鹿呢？如果有的話，就要認(rèn)真看看這篇文章哦，因為小編今天給大家?guī)淼氖莿游镩L頸鹿圖片簡筆畫，希望你們喜歡。
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簡筆畫具有概括、形象、簡練的特點。它運用簡單的線條和平面，形象勾畫出事物的主要特征。它在小學(xué)低年級教學(xué)中有著不可低估的作用。
一、簡筆畫能激發(fā)學(xué)生識字興趣，加深對漢字的記憶。
對識字教學(xué)方法來說，如果教師只是單一的把某一漢字拿出來直接交給學(xué)生識記，學(xué)生會感到枯燥乏味，可能很快忘記。結(jié)合 學(xué)生的年齡特點，采取簡筆畫的方法幫助學(xué)生識記漢字也非常有效的。漢字有許多是象形字，如：山、日、石、水等等這些漢字如果采取與簡筆畫相結(jié)合形式交給學(xué)生，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，教師先在黑板上畫出所要學(xué)習(xí)的象形字的簡筆畫如：教學(xué)大山的“山”字，教師先在黑板上畫出一座類似“山”字的大山，讓學(xué)生辨認(rèn)老師畫的是什么？學(xué)生很容易辨認(rèn)出是大山，然后教師在簡筆畫下邊寫出相應(yīng)的漢字來，讓學(xué)生仔細(xì)觀察他們是否相似？告訴學(xué)生這就是大山的“山”字，如果忘了它是什么樣子，就想想大山的樣子就可以記住大山的“山”是什么樣子的，這樣的方法容易加深學(xué)生對生字的記憶。結(jié)合簡筆畫來記住這些漢字的特點效果較好。這樣既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又有助于加深記憶。
二、簡筆畫能幫助學(xué)生展開豐富的想象，激發(fā)對某種事物的熱愛之情。
結(jié)合兒童的年齡特點，適當(dāng)采用一些簡筆畫，不但能引起學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)起對某種事物的熱愛之情。寥寥數(shù)筆，出神人化，幾分鐘，就能在幾尺見方的黑板園地上，開拓出寬闊無限的形象世界。并且伴隨著所學(xué)的'知識，在學(xué)生的頭腦中迅速地建立起形象來，幫助他們達到準(zhǔn)確的認(rèn)識和理解，構(gòu)成深刻鮮明的印象，加速記憶的效果，提高語文教學(xué)的水平。第一冊語文教材一文，是寫蒲公英的種子被風(fēng)吹到哪兒，就在那里生根發(fā)芽。如何讓學(xué)生知道蒲公英的種子是用風(fēng)來傳播的。教學(xué)時，我現(xiàn)在黑板上選好適當(dāng)?shù)奈恢�，畫上幾棵蒲公英及毛茸茸的“小花”，小花一部分被風(fēng)吹到半空中，一部分落在旁邊的地面上。然后指著旁邊的小花問學(xué)生：“他們怎么會飛到空中呢？”學(xué)生能想到是被風(fēng)吹的�！笆茄�，那么他們都會飛到哪里呢？”讓學(xué)生展開自己豐富的想象，在小組相互說說。學(xué)生會想象出他們能在風(fēng)的吹拂下，飛到不同的角落。這時，教師告訴學(xué)生，這些小花就是蒲公英的種子，他們飛到哪里，就會在那里生個發(fā)芽、開花結(jié)果，美化我們的大自然。這樣的方法能激發(fā)學(xué)生對蒲公英的喜愛之情及對大自然的熱愛之情，同時也為學(xué)生對課文的正確理解奠定了基礎(chǔ)。
三、簡筆畫能加大密度。
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量，使學(xué)生盡可能當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固運用，不能依靠加班加點，增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，乃至影響學(xué)生全面發(fā)展來達到所謂的“高質(zhì)量”。那么，如何向課堂四十分鐘要效率，關(guān)鍵看教師教學(xué)手段與方法的運用，針對低年級兒童心理發(fā)展的特點，除了電教手段的運用外，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容靈活運用簡筆畫也是非�？扇〉模冗m合了學(xué)生的思維特點，又有利于提高教學(xué)效果，加大密度。
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