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      2. 三年級科學(xué)下冊各課知識點整理

        時間:2022-12-14 09:27:04 好文 我要投稿

        三年級科學(xué)下冊蘇教版各課知識點整理

          漫長的學(xué)習(xí)生涯中,大家都沒少背知識點吧?知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí),下面是小編幫大家整理的三年級科學(xué)下冊蘇教版各課知識點整理,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        三年級科學(xué)下冊蘇教版各課知識點整理

          三年級科學(xué)下冊各課知識點整理1

          第一單元 土壤與生命

          《土壤與生命》的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一:巖石、沙、土壤來組織的,目的是以土壤為話題,把土壤當(dāng)成一個認識的材料,運用多種方法和多種感官去認識一個物體,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          1、我們周圍的土壤

          讓學(xué)生通過觀察知道土壤里有沙、石塊、枯枝落葉、小蟲、蚯蚓等;土壤與生命有密切的關(guān)系。

          2、了解土壤

          知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物;知道土壤分為三類:沙含量特別多的是沙土,黏粒含量特別多的是黏土,而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。能用實驗證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。

          3、肥沃的土壤

          表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動植物的遺體,它們被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)越多,土壤越肥沃。蚯蚓在土壤里不僅可以松土,還可以制造肥料,使其生活的環(huán)境更肥沃,利于植物的生長。蚯蚓是益蟲,我們要保護蚯蚓。蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。

          4、土壤的保護

          土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì),它為植物提供養(yǎng)料和水分,土壤也為動物提供了生存棲息之地。她是我們?nèi)祟惡蛣又参锕餐募覉@。正是因為有了土壤,才有了這美麗可愛的世界。使學(xué)生知道人類的許多行為是破壞土壤的,如亂砍森林,亂丟廢棄電池,濫施化肥等。我們要保護土壤,保護環(huán)境。

          第二單元 植物的一生

          《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”的認知基礎(chǔ)之上的,它將帶領(lǐng)學(xué)生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深層的研究。同時引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的“種植物”活動,這是對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄、描述的活動,是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。

          1、果實和種子

          知道什么是果實,什么不是果實,知道果實有果皮,內(nèi)部有種子。種子的萌發(fā)需要適量的水分和適宜的溫度。了解種子傳播的途徑,一是借助外力,如風(fēng)力、水力、動物和人類的攜帶,如蒲公英的種子是借助風(fēng)力來傳播的。二是依靠自身所產(chǎn)生的力量。

          2、根和莖

          認識根和莖的不同形態(tài)。知道根將植物牢牢地固定在土壤中,同時根又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養(yǎng)料。莖把植物身體的各部分連成一個整體,它承擔(dān)著運輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運送到葉子中去,又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。

          3、葉和花

          大多數(shù)植物是利用陽光、水分和空氣中的二氧化碳,在葉子里自己制造“食物”,

          植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)絕大部分是靠自己的綠葉制造的。知道一朵完整的花它有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊;有的花缺少其中的一部分或多部分,它們是不完全花;ǚ鄣膫鞑ビ凶曰▊鞣酆彤惢▊鞣;異花傳粉是植物界最普遍的傳粉方式,主要有風(fēng)媒花和蟲媒花。

          4、植物和我們

          植物的根、莖、葉、花、果實、種子都有可能被我們食用,它們含有不同的營養(yǎng),而這六個部分正是一株完整的綠色開花植物的六大器官,植物為人類和動物提供了氧氣和食物等,對人類的貢獻太大、太多了,我們需要植物、我們要熱愛植物。

          第三單元 固體和液體

          本單元是依據(jù)物質(zhì)世界板塊中關(guān)于“物體的特征”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,它指導(dǎo)學(xué)生利用多種方法認識固體和液體,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使學(xué)生在現(xiàn)階段完成對固體和液體的認識,體現(xiàn)“要想全面認識一個事物,就需要多種多樣的方法的設(shè)計思路”。通常情況下,物質(zhì)有三種主要存在形式:固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài),各種形態(tài)的物質(zhì)具有不同的特征,本單元就是在這一背景下引領(lǐng)學(xué)生利用多種方法認識固體和液體,諸如輕重、軟硬、形狀、顏色、沉浮、溶解等方面的一些特點。

          1、認識固體

          固體能保持一定的形狀和體積。液體具有流動性,沒有一定的形狀。固體和液體都不易被壓縮。知道不同顆粒狀的固體混合前后重量不變,體積改變。

          2、把固體放到水里

          把固體放入水中,有的會溶解,有的不會溶解,在不溶解的物體中又有的會沉,有的會浮。意識到固體的沉和浮不是由其輕重決定的,利用固體在水中的這些性質(zhì),可以方便我們的生活。

          3、認識液體

          不同的液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、粘稠度、表面張力等方面具有不同的性質(zhì)。重點要認識液體輕重、粘稠度、表面張力等性質(zhì)。

          4、把液體倒進水里去

          液體在水中也有沉浮現(xiàn)象,熱水會浮在冷水上。液體倒入水中后重量無變化,體積有變化。

          5、使沉在水里的物體浮起來

          知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量或水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。通過實驗找出使沉在水下的物體浮起來的方法。

          第四單元 關(guān)心天氣

          《關(guān)心天氣》本單元是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測,以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動,使學(xué)生更加關(guān)注天氣,初步掌握觀測天氣的方法,加深對天氣變化的認識。由于小學(xué)生在通常情況下只是被動地關(guān)心天氣和接受天氣變化的事實,在成人的要求或指導(dǎo)下改變衣著,以及在氣溫和環(huán)境的變化下被迫地改變行為方式,缺乏主動關(guān)注天氣、了解與認識天氣變化的主動意識行為,所以本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動主動學(xué)習(xí)意識進行有意識學(xué)習(xí)的理念,將學(xué)生從被動應(yīng)對者導(dǎo)向主動探究者。

          1、今天天氣怎樣

          知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風(fēng)力與風(fēng)向等來描述天氣。天氣和我們的生活密切相關(guān)并影響人類活動,比如從氣溫、降水、風(fēng)力等方面綜合考慮每年5月最適宜攀登珠峰。知道一些常見的天氣符號。

          2、氣溫有多高

          同學(xué)們能正確使用溫度表,掌握溫度的正確讀寫方法。一天中的溫度早晚低,午后高;最高時并不在正午,一般在14時左右。百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上,連每天記錄的時間也是一樣的。

          3、雨下得有多大

          降雨量的等級劃分:小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。雨下得大小會影響我們生產(chǎn)及生活的許多方面。

          4、今天刮什么風(fēng)

          知道人們把風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向,把風(fēng)速叫做風(fēng)級。風(fēng)向標(biāo)可以測出風(fēng)向,風(fēng)力計可以測出風(fēng)速。風(fēng)速有0~12級共13個級別。

          5、氣候與季節(jié)

          了解四季的氣候特征,知道一些動植物的季節(jié)性變化。

          第五單元 觀察與測量

          本單元主要是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“能針對問題,通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)”,“尊重事實,對收集到的證據(jù)能做到原始記錄,并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的。本單元的主要內(nèi)容包括以下兩個部分:第一部分,觀察。第二部分,測量?茖W(xué)課的教學(xué)要重在“探究”,這是本冊教材乃至全套教材的靈魂。要徹底打破“教知識”、“教書本知識”的舊的教學(xué)觀,必須從讓學(xué)生“親身經(jīng)歷以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動”人手,帶領(lǐng)學(xué)生親自去種,親自去養(yǎng),親自去觀察、測量、記錄、整理數(shù)據(jù)、做總結(jié)報告,以及討論交流、自我評價。教師要創(chuàng)造機會讓學(xué)生去親身經(jīng)歷(哪怕是觀察)一次這樣的活動,他們所獲得的東西也是課堂上所無法給予的。

          三年級科學(xué)下冊各課知識點整理2

          1、要準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度,要用(溫度計)。我仔細觀察溫度計,發(fā)現(xiàn)溫度計上有(刻度 、標(biāo)記 、數(shù)字)。

          2、物體的冷熱程度叫(溫度),通常用(攝氏度(℃))來表示。

          3、測量水溫,要注意:手拿溫度計的(上端);將溫度計的下完浸入水中,(不能碰到容器的底和壁;)視線與溫各度計液面(持平);在(液柱不再上升或下降時)讀數(shù);讀溫度計時(不能離開被測的水)。

          4、水燒開時的溫度大致是100℃;水結(jié)冰時的溫度是 0 ℃。

          5、對于一個物體來說,溫度下降,說明物體的(熱量減少);溫度上升,說明物體的(熱量增加)。

          6、水和冰的相同點與不同點:

          相同點:無色、無味道、無氣味、透明、有一定體積。

          不同點:冰有固定形狀,不會流動,堅硬,是固體。而水無固定形狀,會流動,柔軟,是液體。

          7、加快冰的融化的方法: (1)把冰放到溫度更高的地方。(2)把冰放到陽光下曬。(3)用手把冰焐化。

          8、在碎冰里(加入較多的食鹽)可以制造更低的溫度。

          9、水變成水蒸氣的過程叫(蒸發(fā)),水蒸氣遇到較冷的玻璃杯會形成小水滴,這叫(凝結(jié))。

          10、云:水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠,飄浮在高空。

          露:水蒸氣遇到冷凝結(jié)在所接觸的物體上。

          霧:水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠,飄浮在低空。

          霜:低空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶。

          雪:高空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶。

          11、水受熱時體積會(膨脹),水受冷時體積會(縮小),我們把水的體積的這種變化叫(熱脹冷縮) 。

          12、水在自然界有不同形態(tài),有時是液態(tài),有時是固態(tài),有時是氣態(tài)。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不會溢出來,江河里的水也流不完。這是什么原因?

          答:因為水的形態(tài)是可以轉(zhuǎn)化的,水能三態(tài)循環(huán)。也就是江河、海洋中的水經(jīng)過蒸發(fā)后形成水蒸氣,水蒸氣遇冷又形成雨,雨水又會流回江河中,如此進行循環(huán)。

          13、夏天,剛從冰箱里取出的飲料上不一會就回有小水珠,為什么?

          答:由于剛從冰箱里取出的飲料很涼,會使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成小水滴。這種現(xiàn)象也就是凝結(jié)。

          14、影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些?

          答:溫度的高低;液體表面積的大小;液體表面空氣的流動速度等。

          15、雨過天晴后,地面上的積水到哪里去了?

          答:地面上的積水都蒸發(fā),變成了水蒸氣。

          16、裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠,玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來?

          答:空氣中有大量的水蒸氣,盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成了小水滴。

          17、如果在冰中加入大量的鹽,會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

          答:玻璃杯壁上就會出現(xiàn)一層冰霜,是因為冰中放鹽后使冰的溫度降低,空氣中的水蒸氣遇到0攝氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接變成了小冰晶。

          18、測量人體溫度的溫度計叫(體溫計),它的測量范圍一般在 35℃ - 42℃之間,因為人體正常體溫是37℃。

          19、溫度計(越往下數(shù)字越大),說明是零攝氏度以下,讀數(shù)時要(從上往下)數(shù),寫溫度時前面加“—”,表示零下。溫度計(越往下數(shù)字越小),說明是零攝氏度以上,讀數(shù)時(從下往上數(shù))。

          三年級科學(xué)下冊各課知識點整理3

          1.空氣沒有味道、沒有氣味、沒有顏色、沒有形狀、會流動、占據(jù)一定的空間、能被壓縮。像粉筆、水一樣,空氣占據(jù)一定的空間。空氣可以被壓縮,壓縮空氣具有彈性。

          2.壓縮空氣在生活中有哪些用途?答:①充氣城堡,②射釘槍射釘,③足球充氣,④噴水壺噴水,⑤輪胎充氣,⑥充氣床墊。

          3.意大利科學(xué)家伽利略通過實驗證明空氣是有質(zhì)量的。科學(xué)家用精確的實驗測得:在接近地面處1升空氣的質(zhì)量約為1.29克,相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。

          4.可以用天平測量空氣的質(zhì)量。電子天平的使用方法:

          5.空氣具有流動性。空氣受熱后會向上流動。熱空氣上升具有推力。同體積的熱空氣比同體積的冷空氣輕,所以會上升。

          6.自然界中風(fēng)的形成:大氣受太陽輻射,受熱不均,導(dǎo)致形成冷熱空氣,空氣循環(huán)運動,就形成了風(fēng)。

          7.為什么暖氣片都有安裝在房間的低處?答:熱空氣向上走,冷空氣向下走,這是利用熱空氣流動的原理。

          8.為什么冷藏柜可以不加蓋子?答:冷藏柜里冷空氣含量大,冷空氣是不會上升的,可以持續(xù)低溫冷存東西。

          9.生活中還可以用哪些方法制造風(fēng)?答:扇扇子,吹頭發(fā),吹風(fēng)車,擠袋子。

          10.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物資,它具有一定的肥力,能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。土壤由水、空氣、砂、黏土、腐殖質(zhì)等組成。土壤是人類和動植物共同的家園。

          11.仔細觀察挖來的土壤,你在里面發(fā)現(xiàn)了哪些東西?答:①菜園土里有:沙子,小蟲,石塊,泥土,枯枝葉;②花園土里有:黏土,沙子,小石頭,螞蟻,蚯蚓,蝸牛殼,枯枝葉。

          12.土壤中有大顆粒的沙粒、中等顆粒的粉粒和細小顆粒的黏粒。人們根據(jù)三種顆粒含量的不同,將土壤分為三類:沙粒含量較多的叫作沙質(zhì)土,黏粒含量較多的叫作黏質(zhì)土,沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

          13.仙人球的生長習(xí)性:耐高溫、干旱、貧瘠,不喜潮濕:水稻的生長習(xí)性:喜高溫、潮濕,對土壤的保肥和供肥能力要求較高。

          14.土壤里表層土的養(yǎng)分被稱為腐殖質(zhì)。動植物遺體在土壤中腐爛分解后,形成了腐殖質(zhì),腐殖質(zhì)是供植物生長的肥料。腐殖質(zhì)越多,土壤顏色越深,越肥沃。

          15.土壤中生活著許多小動物(如蚯蚓等),它們?yōu)楦迟|(zhì)的形成發(fā)揮了重要作用。通過在土壤中打洞,幫助土壤通氣;通過吞食和排泄,增加土壤的肥力;通過身體的活動,促進各種營養(yǎng)物質(zhì)與土壤顆粒的混合…它們是植物生長的好幫手。

          16.可以通過哪些方法來改良土壤的肥力?答:不是所有的表層土都是肥沃的,如山體的表層土就因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失,所以山上的土壤往往比較貧瘠。所以人們常用種植綠肥覆蓋農(nóng)田、多施農(nóng)家肥和收集落葉及果蔬垃圾漚肥等方法改良貧瘠的土壤。

          17.土壤對動植物和人類有哪些貢獻?答:土壤為植物生長提供養(yǎng)料、水分,為動物生存提供棲息地。土壤與人類生存所需要的糧食、蔬菜等食物息息相關(guān)(生產(chǎn)糧食,種植蔬菜)。

          18.植物是怎樣保護土壤的?答:植物是通過根系保護土壤的。植物根系可以保護水土,避免及減少土壤表層的沙化及流失;植物的根系可以提高土壤的抗侵蝕性能,從而減少及避免被風(fēng)化,石化;植物根系的分泌物可以活化土壤。

          19.舉例說明人們的一些活動對土壤產(chǎn)生的影響:①植樹造林、修筑梯田、輪作和休耕可以保護土壤;②砍伐森林、開窯燒磚、過度放牧、生活及工業(yè)廢水、垃圾污染,噴灑農(nóng)藥都會破壞土壤。

          20.我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么?答:不亂噴灑農(nóng)藥、積極回收垃圾,植樹造林、宣傳環(huán)保、保護環(huán)境,保護蚯蚓等。蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。

          21.固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量。固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小,但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。兩種固體混合前后質(zhì)量不變,體積改變。

          22.液體沒有固定的形狀,但有確定的體積和質(zhì)量。面糊、牙膏是水與固體的混合物。不能說它們既是固體又是液體。油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液體;飄動的煙、流動的沙不是液體。?

          23.測量液體的體積常用的工具是量筒。24.靜止的水平面一般都保持水平,我們稱之為水平面。

          25.物體能溶于水的量有一定的限度。不同的物體在相同體積的水中溶解量是不同的。熱水杯中的食鹽溶解得更快。溫度能影響物質(zhì)的溶解快慢。100毫升水中能溶解36克鹽,能溶解204克白糖。100毫升水中能溶解白糖比鹽多。

          26.用過濾的方法分離水中的不溶物。用蒸發(fā)的方法分離水中的溶解物。

          27.自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海;有的水域小,蓄水量少,如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域,還有人工水域,如水庫。河流與湖泊是重要的淡水資源,也是許多生物的家園。

          28.自然界的地下水總量約占淡水總量的30%。由于地表土質(zhì)疏松多孔,一部分雨水或積雪融水會滲透到地下土層和巖石的空隙里,它們是地下水的主要來源。

          29. 中國有400多個城市以地下水為飲用水源。由于過度開采,地下水越來越少,人們想出各種辦法補充地下水,以增加地下水儲量。如鋪設(shè)透水路面、雨水回灌地下等。

          30.地球上海洋面積約為3.62億平方千米,約占地球表面積的70.8%,海水約占地球上水資源總量的97.2%。海洋里生活著20余萬種生物,其中90%以上的海洋生物生活在淺海,還有許多生物生活在海岸邊。除了生物資源,海洋還蘊藏著豐富的礦物資源、化學(xué)資源和動力資源,所以它被稱為“人類的資源寶庫”。海洋中的鹽類物質(zhì)使海水又苦又咸。海洋是許多動植物的生活環(huán)境。海洋中的綠藻是大氣層氧氣的主要生產(chǎn)者之一

          31.水有哪些用途?答:維持動植物生命存活;灌溉農(nóng)田;水上運輸;水力發(fā)電。

          32.缺水對人們的生產(chǎn)生活有什么影響?答:水是生命之源,缺水會危及到人類和動植物的生命;絕大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)都是需要水做介質(zhì)的,缺水會嚴重影響工業(yè)生產(chǎn);缺水無法進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

          33.人類的生產(chǎn)生活離不開誰。為了珍惜寶貴的淡水資源,人們想到了各種各樣的節(jié)約用水的方法:農(nóng)田灌溉;循環(huán)用水;使用節(jié)水產(chǎn)品。

          34.家庭中的節(jié)水措施:

         、偎⒀罆r關(guān)水龍頭;

          ②用大桶收集廢水;

         、凼褂锰悦姿疂不ā

          35.認識呼吸器官并了解它們的作用:

          36.地球上,除了人需要氧氣以外,其他動物都需要氧氣才能生存,就連河里和海里的魚也離不開水中的氧氣。人和動物從空氣中吸進氧氣,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧氣。這樣,空氣中的二氧化碳不會越來越多,氧氣也不會用完。

          37.人一次呼出的最大氣體量就是肺活量。小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于1000毫升,成年人的肺活量一般在2500—4000毫升,有些運動員的肺活量可達6000毫升以上。肺活量大的人,身體供氧能力強。

          38.哪些體育鍛煉方式可以增加人的肺活量?答:①擴胸運動;②伸展運動;③慢跑;④腹式呼吸;⑤游泳。(運動后,人體的呼吸頻率會加快,休息一段時間后呼吸又恢復(fù)到安靜狀態(tài)下的頻率。)

          39.你知道哪些保護呼吸器官的方法?答:①空氣不良時出門戴口罩;②不吸煙,遠離二手煙;③經(jīng)常開窗通氣;④經(jīng)常用淡鹽水漱口;⑤積極參加體育運動。

          40.什么樣的飲食習(xí)慣有利于消化健康?答:①細嚼慢咽,不吃過冷或過熱的食物;②飲食清淡少油膩,搭配要合理;③多吃水果蔬菜,少吃辛辣食品;④食量適中,不暴飲暴食。

          41.食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營養(yǎng)素。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽、水和膳食纖維是人體所需的七大營養(yǎng)素。

          42.認識人體的消化器官,了解食物的消化過程:

          43.中國兒童平衡膳食算盤:

          三年級科學(xué)下冊各課知識點整理4

          第一單元植物的生長變化

          1.綠色開花植物一般是用種子繁殖后代的。

          2.播種前,挑選那些飽滿、沒有受過損傷的種子的過程叫選種。

          3.種子萌發(fā)先長根,再長莖、葉,根總是向下生長的,根的生長速度很快。

          4.植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì),還能將植物固定在土壤中。

          5.植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料,植物生長所需的養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠太陽提供的能量,利用水和二氧化碳制成的。

          6.綠色開花植物如鳳仙花的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。

          7.植物的生長過程中需要陽光、溫度、土壤和適宜的水分等條件。

          8.植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養(yǎng)料的作用。能從下到上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参锏母鱾部分;從上到下將植物制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参锏母鱾部分。

          第二單元動物的生命周期

          1.雞、青蛙、魚、烏龜?shù)葎游锒籍a(chǎn)卵,卵是動物生命的開始。

          2.蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度。在放蠶卵的盒子上要扎些不孔,因為蠶卵需要呼吸。

          3.蠶寶寶最愛吃的食物是桑葉,蠶能吐絲結(jié)繭,蠶寶寶的生長過程中,要經(jīng)過四次蛻皮,蠶和蝴蝶等昆蟲的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,蠶蛹被繭包裹,繭能起到保護蛹的作用。蠶蛹經(jīng)過10-15天,會變成蠶蛾,蠶蛾是蠶的成蟲,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾配后,雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。

          4.養(yǎng)蠶、抽取蠶絲,是我國的偉大發(fā)明之一。遠在4000多年以前,我國勞動人民就開始養(yǎng)蠶,利用蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品,并遠銷國外。

          5.蠶的一生是不斷生長變化的,要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。

          6.蠶的身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對足。蠶長到一定階段會長出新皮,換下舊皮,這叫蛻皮。

          7.蠶的一生會經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段,這一過程稱為蠶的生命周期,一般大約為56天;自然界中的動物都有生命周期,也都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段;人也要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段;人和動物一樣也具有生命周期。

          8.影響蠶生命和變化的因素有食物、氣溫、有害氣體、疾病等。

          第三單元磁鐵

          1.磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質(zhì)叫磁鐵。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。

          2.磁鐵上磁力最強的部分叫磁極,磁鐵有兩個磁極。一個磁鐵摔斷了也有兩個磁極。

          3.磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極,用“S”表示;指北的磁極叫北極,用“N”表示。

          4.磁鐵的同極相互排斥,異極相互吸引,兩個磁極的作用是相互的。磁懸浮列車就是根據(jù)同極相互排斥的原理制造的。

          5.兩個或多個磁鐵吸在一直,磁力大小會發(fā)生改變。

          6.指南針是作用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。鋼針經(jīng)過磁鐵沿一個方向磨擦可以變成磁鐵。

          7.被稱為世界上最早的指南針叫司南,是我國四大發(fā)明之一。

          8.磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。

          9.檢驗沒有標(biāo)明南北極的磁鐵可以采用懸掛法、指南針驗測法、磁鐵檢測等。

          三年級科學(xué)下冊各課知識點整理5

          第一單元:微小世界

          1、放大鏡是(凸透鏡),凸透鏡具有(放大物體圖像)的功能。

          2、(放大鏡)能把物體的圖像(放大),顯現(xiàn)人的肉眼看不清的(細微之處)。

          3、放大鏡鏡片的特點是(透明)和(中間較厚、邊緣薄)。只要具有放大鏡片透明、中間較厚的結(jié)構(gòu)(比如加滿水后的燒杯、燒瓶)等,就具有同樣的(放大)功能。

          4、放大鏡正確使用方法有(移動放大鏡)和(移動被觀察的物體)。放大鏡的放大倍數(shù)和(鏡片的直徑大小)沒有關(guān)系,和(鏡片的凸度)有關(guān)。放大鏡的(凸度越大,放大倍數(shù)也越大)。

          5、人類最早使用的凸透鏡就是用(透明水晶)琢磨而成。在13世紀,英國一位主教格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用,他的學(xué)生(培根)根據(jù)他的建議,設(shè)計并制造出了(眼鏡)。

          6、蒼蠅落在堅直光滑的玻璃上,不但不滑落,還能在上面爬行,這和它(腳的構(gòu)造)有關(guān)。

          7、使用工具能夠觀察到許多用(肉眼)觀察不到的(細節(jié))。如通過(放大鏡)能觀察到蒼蠅的(復(fù)眼)、蟋蟀的“耳朵”在(足的內(nèi)側(cè))、蝴蝶翅膀上布滿彩色小鱗片是(扁平的細毛)

          8、昆蟲的“嗅覺”很靈敏,據(jù)說是因為它們的(觸角),觸角就是它們的(“鼻子”)。

          9、兩個(凸透鏡)組合起來可以使物體的(圖像放得更大)。(顯微鏡)的發(fā)明是人類認識世界的一大飛躍,把人類帶入了一個(微觀世界)。10、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是(有規(guī)則幾何外形)的(固體),人們把這樣的固體物質(zhì)叫做(晶體)。

          11、許多巖石由(礦物晶體)集合而成。如花崗巖由(長石、云母、石英)等礦物晶體組成。

          12、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是(晶體)或由(晶體)組成。晶體形狀(多種多樣),但都很有規(guī)則。有的晶體較大,肉眼可見,有的較小,要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。

          13、生物學(xué)家(列文虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的(顯微鏡),發(fā)現(xiàn)了(微生物)。為了看到更小的物體,人們又研制出(電子顯微鏡)和(掃描隧道顯微鏡)。電子顯微鏡可把物體放大到(200萬倍)。

          14、英國科學(xué)家(羅伯特?胡克)用自制的復(fù)合顯微鏡在世界上第一個看了(細胞)。

          15、顯微鏡主要由(目鏡)(調(diào)節(jié)旋鈕)(物鏡)(載物臺)(反光鏡)等組成。

          16、實驗證明洋蔥表皮是由(細胞)構(gòu)成的,研究事實說明生命體是由(細胞)組成的。

          17、(細胞)是生物最基本的(結(jié)構(gòu)單位),也是生物最基本的(功能單位)。

          18、生命體細胞具有(消化)(呼吸)(排泄)(生長)(發(fā)育)(繁殖)(遺傳)等功能。

          19、我們還可以利用(干草)培養(yǎng)微小生物。

          20、我們知道的微生物有(草履蟲)(變形蟲)(眼蟲)(喇叭蟲)(鼓藻)(船形硅藻)等。微生物通常都有特殊的(構(gòu)造和功能),以適應(yīng)周圍的環(huán)境。

          21、通過觀察我們知道電視機的屏幕其實是由(紅)(藍)(綠)三種顏色組成。

          22、蚜蟲喜歡吸食嫩枝上的(汁液),蚜蟲的大小如(針眼),蚜蟲的天敵是(草蛉)。

          23、觀察工具發(fā)展的流程圖:肉眼—放大鏡—光學(xué)顯微鏡—電子顯微鏡—掃描隧道顯微鏡。

          24、人類探索(微小世界)的成果:(1)利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌、病毒、抵抗疾病(2)克隆生物(3)利用微生物釀酒、發(fā)面、制作醬油、醋、酸奶等(4)利用微生物處理垃圾和污水。

          第二單元:物質(zhì)的變化

          1、世界是由(物質(zhì))構(gòu)成的,所有的物質(zhì)都在不停地運動。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是(物質(zhì))。

          2、我們要使鐵絲發(fā)生變化,可以采用(折)、(拉)(錘打)等方法。3、物質(zhì)的變化各不相同,有快有慢,有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì),我們把這類變化稱為(物理變化),有些變化產(chǎn)生了(新的物質(zhì)),我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為(化學(xué)變化)。

          4、金屬湯匙取一小勺白糖放在蠟燭火焰上慢慢加熱,白糖會(熔化)、(炭化)。

          5、我們可以用(篩網(wǎng))分離沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理變化。

          6、有些物質(zhì)混合后不會生成新的物質(zhì),如(白糖)和(水)混合;有些物質(zhì)混合后會生成新的物質(zhì),如(小蘇打)和(白醋)混合。

          7、米飯在我們咀嚼的過程中,變得有(甜味)了,這是因為米飯中有一種叫(淀粉)的東西,在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。

          8、淀粉遇到碘酒顏色會變成(藍色),產(chǎn)生了一種藍色的新物質(zhì)。

          9、小蘇打和醋混合產(chǎn)生大量的氣泡,生成新的氣體,這種氣體能使燃燒的細木條熄滅,說明這種氣體(不支持燃燒)。

          10、我們周圍世界物質(zhì)的`變化一般分成兩類,即(物理變化)和(化學(xué)變化)。化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多,最重要的特征是(產(chǎn)生新的物質(zhì))。

          11、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程,往往伴隨產(chǎn)生種.種現(xiàn)象,如(發(fā)光發(fā)熱)、(產(chǎn)生氣體)、(改變顏色)、(產(chǎn)生沉淀物)等。

          12、物質(zhì)變化與我們的生活息息相關(guān),如利用(物質(zhì)的熱脹冷縮)的原理制成了溫度計,這種變化屬于(物理變化);又如空氣中(二氧化碳)含量不斷增加,導(dǎo)致全球氣候變暖、土地沙漠化等環(huán)境問題日趨嚴重。

          13、通過觀察比較鐵片和鐵銹,我發(fā)現(xiàn)鐵銹是(紅褐色)、(有空隙)、(沒有光澤)、(不導(dǎo)電)、(不能被磁鐵吸引)、(粗糙)等。

          14、鐵生銹與(水和空氣)有關(guān),在日常生活中,鐵生銹的快慢與(水的多少)關(guān)系很大。

          15、用鑷子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中,過一會兒取出鐵釘,可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有(新物質(zhì)附著),同時藍色的硫酸銅液體顏色會(變淺),這種變化屬于(化學(xué)變化)。

          16、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體(二氧化碳)具有的特征是(不支持燃燒)、(比空氣重)、(無色透明)。

          17、含有淀粉的食物:玉米、土豆、番薯、蘋果、面包、饅頭、南瓜。不含淀粉的食物:花菜、胡蘿卜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥18、在生產(chǎn)實踐中,人們一般采用什么方法防止、減緩鐵制品生銹的速度?

          答:

          (1)制成合金;

          (2)鐵制品表面涂防護層;

          (3)保持鐵制品表面的潔凈和干燥。

          第三單元:宇宙

          一、填空題:

          1、月球是地球的(衛(wèi)星),它的半徑大約為地球半徑的(四分之一),它的引力是地球的(六分之一),體積是地球的(四十九分之一),質(zhì)量是地球的(八十分之一)與地球之間的平均距離約(38萬千米),晝夜溫差(310℃)。

          2、1969年7月,美國的(阿波羅11號)載人飛船成功地在月球上著陸。第一個踏上月球的人是美國的(阿姆斯特朗)。

          3、月球環(huán)形山的形狀大多是(圓形),有(單個)的,有幾個(擠疊在一起的),也有(大環(huán)套小環(huán)的)。

          4、月球環(huán)形山形成原因的推測中,公認的觀點是(隕石撞擊說)。

          5、月球圍繞地球(自西向東)逆時針方向運行。

          6、月球是一個(不發(fā)光)(不透明)的球體,我們看到的月光是它反射(太陽)的光。

          7、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做(月相)。

          8、月相實際上是人們從地球上看到的月球被(太陽)照亮的部分。

          9、古代人們對月相有特別的稱呼,“初一”稱為(新月),“十五”稱(望月)。

          10、月相在一個月中的變化規(guī)律是(上半月由缺變圓,下半月由圓變?nèi)?。

          11、日食有(日全食)(日偏食)(日環(huán)食)三種,月食只有(月全食)(月偏食)兩種;日食發(fā)生在(農(nóng)歷初一),而月食發(fā)生在(農(nóng)歷十五或十六)。

          12、太陽是太陽系中唯一的一顆(恒星),太陽的直徑約是(140萬)千米。

          13、當(dāng)月球運動到太陽和地球中間,如果三者正好處在一條直線上時,就會發(fā)生日食。當(dāng)月球運動到地球的背面,如果三者正好處在一條直線上時,就會發(fā)生月食。

          14、太陽系是以(太陽)為中心,由(八大行星及其衛(wèi)星)、(矮行星)、(小天體)組成的一個天體系統(tǒng)。這些行星與太陽的平均距離由近及遠排列依次是(水星)(金星)(地球)(火星)(木星)(土星)(天王星)(海王星)。

          15、人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群,劃分成不同的(區(qū)域),并以(人、動物或其他物體)的形狀命名,人們把這些區(qū)域稱為(星座)。其中有一個星座的流星雨特別有名,這個星座就是(獅子星座)。

          16、大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的(北斗七星)。在北部天空的小熊座上有著名的(北極星)。

          17、“夏季大三角”是指:天津四(天鵝座)、織女星(天琴座)和牛郎星(天鷹座)。

          18、天空中閃亮的銀河光帶,實際上是由(1000億—2000億)個(恒星)組成的恒星集團,被人們稱為(銀河系),它的直徑大約有(10萬光年)。銀河系不是宇宙的全部,類似銀河系這樣的星系還有(100億)個,人們把它們成為(河外星系)。

          19、光的傳播速度是每秒(30萬千米),(光年)是光在一年中所走的距離。

          20、我國是世界上公認的(火箭)發(fā)源地,早在距今1700多年前的(三國時代)的古籍上就出現(xiàn)了(火箭)的名稱。

          21、我國的航天技術(shù)在世界上占重要位置,(神州)飛船圓了中國人的飛天夢想,(嫦娥一號)探月衛(wèi)星又發(fā)射成功,將來我國宇航員還將(登月考察)。

          第四單元:環(huán)境和我們

          1、人們在生活中產(chǎn)生大量(垃圾)。丟棄的垃圾(危害環(huán)境)。目前主要處理垃圾的方法有(填埋)和(焚燒),簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染。

          2、填埋場可以在上面(修建公園、體育場),但不能(建筑房屋和種植莊稼)。

          3、(減少垃圾的數(shù)量)是從源頭上解決垃圾問題的辦法。

          4、(過度包裝)會造成(資源浪費)且產(chǎn)生大量垃圾,濫用塑料袋也會造成的(環(huán)境污染)。

          5、(重復(fù)使用)是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品,它也是減少垃圾的方法。

          6、垃圾可分為:廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

          7、廚余垃圾包括:果皮、剩余飯菜等;可回收垃圾包括:紙制品、金屬制品、塑料制品、玻璃制品和橡膠等;有毒有害垃圾包括:過期藥品、注射器、廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計;其他垃圾包括:磚瓦、陶瓷、衛(wèi)生間廢紙。

          8、要有效地回收垃圾,必須改變垃圾(混裝)的習(xí)慣,對生活垃圾進行(分類、分裝),它便于對有毒垃圾的處理。廢電池和醫(yī)療垃圾是一種需要謹慎處理的垃圾。

          9、(堆肥法)可以有效減少垃圾并形成(肥料)。

          10、我國是一個水資源短缺的國家,水資源總量居世界第六位,按人均水資源量計量,世界排名第110位,被聯(lián)合國列為13個貧水國家之一。世界上有100多個國家嚴重缺水,其中最嚴重的有40多個。

          11、水的污染源可能來自(農(nóng)業(yè)污水)、(工業(yè)污水)和(生活污水),也可能來自動物的尸體等。由此可見,水污染主要是(人類活動)造成的。

          12、大多數(shù)地區(qū)的自來水水源取自(水庫)、(湖泊)和(河流)。自來水是主要的(飲用水),(飲用水源)不能洗澡。

          13、污水的處理比較復(fù)雜,一般要通過三種方法,即(沉淀)、(過濾)、(加入藥物進行滅菌)獲得凈化。

          14、我們面臨的污染有(垃圾污染)(水污染)和(大氣污染)。此外,還有“白色污染”(塑料制品)和(物種滅絕速度加快)等環(huán)境問題。

          15、(人類濫捕亂獵)和(過度開發(fā)利用),更使得許多生物資源瀕臨枯竭。

          16、(建立自然保護區(qū))是保護生物多樣性的有效方法,我國的(九寨溝)、(長白山)、(四川臥龍)等地都建立了自然保護區(qū)。

          17、填埋和焚燒的優(yōu)缺點:填埋的方法:優(yōu)點(比較方便,成本較低)缺點(占用土地,垃圾分解比較慢,可能會污染地下水);焚燒的方法:優(yōu)點(占地少,避免污染地下水,熱量可以利用)缺點(消耗電能,可能造成二次污染)

          18、垃圾填埋場各部分的作用:襯墊:防止垃圾與土壤直接接觸;過濾液收集池和處理池:防止受污染的水滲透到土壤和地下水中;氣體排放管:把發(fā)酵生成的可燃性氣體和有毒氣體排走。監(jiān)測井:隨時監(jiān)測垃圾填埋場附近的土壤和地下水的狀況。

          19、與“全球變暖”有關(guān)的氣體主要是二氧化碳;燃燒化石燃料(石油、天然氣、煤炭)產(chǎn)生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。

          20、減少垃圾的方法有:

          (1)減少丟棄;

          (2)重新使用;

          (3)回收利用。

          21、請你制定一個家庭節(jié)水計劃:

          (1)洗手洗臉用水盆;

          (2)淘米水用來洗碗;

          (3)淋浴水用來沖馬桶;養(yǎng)魚水用來澆花草;使用節(jié)水器具等。

          三年級科學(xué)下冊各課知識點整理6

          一、校園生物大搜索

          1.到目前為止,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了200萬種,估計地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)有200萬—450萬種。

          2.科學(xué)家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。

          3.調(diào)查校園中的動植物要注意:不要采摘植物和傷害動物;可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物,經(jīng)常飛來的鳥也應(yīng)該記下來;找生活在地下的小動物要帶上小鏟,最好帶上放大鏡;可以用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物等。

          二、校園生物分布圖

          1.校園里的動植物種類很多,生活的環(huán)境也各不相同。

          2.我國珍稀植物有珙桐、人參、水杉、銀杏、金花茶等。

          3.我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。

          三、多種多樣的植物

          1.用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究動植物。

          2.根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分成不同的類別。如根據(jù)莖的特點植物可以分為木本植物(如:桃樹樟樹)和草本植物(如:狗尾草、水稻);根據(jù)生活環(huán)境將植物分為水生植物(如:浮萍)和陸生植物(如:雪松)。

          3.科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對植物進行分類。他們根據(jù)植物有沒有花把植物分成了兩大類:開花的植物和不開花的植物。

          4.在植物王國中,已發(fā)現(xiàn)的種類有30多萬種,開花的植物約占一半以上。

          5.在不開花的植物中,蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣,自己進行光合作用制造養(yǎng)料。

          6.不開花的植物包括蕨類(如:蕨菜)、藻類(如:紫菜)和苔蘚類(如:葫蘆蘚)植物等。

          7.屬于開花的植物有:桃樹、油菜花、鳳仙花、月季、金魚藻等

          四、種類繁多的動物

          1.科學(xué)家把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物,沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。

          2.像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣,身體上有三對足的動物是昆蟲類;像金魚、鯉魚那樣,終生在水中生活,用鰓呼吸的動物是魚類;身體上長羽毛的動物是鳥類;直接生小動物,并用乳汁喂養(yǎng)小動物是哺乳動物。爬行動物:身體表面有鱗或甲,肚皮貼近地爬。兩棲動物:小時候在水里生活,用鰓呼吸;長大后在陸地生活,用肺呼吸。

          3.動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學(xué)家對動物進行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。

          4.在動物王國中,已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬種,是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的,已知的昆蟲達到100多萬種,約占80%。

          5.脊椎動物是動物身體中長有脊柱,構(gòu)造比較復(fù)雜的一類,它又可以分為魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物。

          脊椎動物:哺乳動物:蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹

          鳥類:雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹

          爬行動物:壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚

          兩棲動物:蟾蜍、蠑螈、娃娃魚

          魚類:海馬、鯽魚、鰻、泥鰍、黃鱔、鯉魚

          五、相貌各異的我們

          1.不同的生物有各種不相同的特征。

          2.我們不能找到兩個相貌完全相同的人。

          六、原來是相互關(guān)聯(lián)的

          1.植物的葉具有進行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠,為了減少水分的蒸發(fā),葉子退化成刺狀,莖綠色、肥厚多汁,承擔(dān)起光合作用和儲存水分的功能;松樹生活的區(qū)域較為廣泛,針形葉可以減少水分的蒸發(fā),有利于保持身體溫度;香蕉生活在水分充足的熱帶地區(qū),葉子寬大,更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分,調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。

          2.在不同環(huán)境中生活的動物,也有明顯不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

          3.浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根較細的根;小草和玉米都生活在陸地上,根既要將植物固定在土壤中,又要負責(zé)從土壤中吸收水分供植物體生活,因此它們都有龐大的根系。

          4.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們所生活的環(huán)境和生活習(xí)性相關(guān)聯(lián)。貓的腳有肉墊,在地上跑時發(fā)出的聲音較小,不易被捕食對象發(fā)現(xiàn);帶鉤的鳥爪,容易抓住樹干,適宜生活在森林中,并有利于捕捉小動物;鴨的腳有蹼,可以用來劃水,適宜生活在水中;蒼耳種子上有刺,在陸地上生活容易被動物攜帶傳播;蓮子有較硬的外殼,可在水中漂流;蒲公英種子上有毛,容易隨風(fēng)飄移。

          七、誰選擇了它們

          1.在田野中,綠色青蛙因為有好的偽裝而被保留下來,其它顏色的青蛙因為過于顯眼而被獵食者吃掉。

          2.生物學(xué)家對不同地方的生物個體進行比較時,發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象,即同一種生物,愈冷的地方,個體就愈大,身體愈接近圓形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

          3.環(huán)境發(fā)生改變,動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的。

          4.大自然的選擇使得生物發(fā)生變化,然而人工選擇也在豐富著物種的多樣性。

          5.在實驗中,我們發(fā)現(xiàn)大的球形燒瓶這個容器內(nèi)的水溫降得慢,細而長的玻璃瓶這個容器內(nèi)的水溫降得快。在大自然中,大而圓的動物的體形降溫慢。

          八、生物多樣性的意義

          1.地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響著。

          2.生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。

          3.每種生物都與人類生活息息相關(guān)。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。

          4.多樣的生物對我們?nèi)祟愑胁煌膬r值。有的具有欣賞價值和科學(xué)價值,有的具有經(jīng)濟價值,有的具有藥用價值。

          5.就像人類生活離不開生物的多樣性一樣,每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。舉例:花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉;蒼耳靠動物傳播種子;動物排出的糞便可成為植物的養(yǎng)料;蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物。

          6.保護生物多樣性,要從保護家鄉(xiāng)生物多樣性做起。

          7.人類是生物大家族中的一員,我們理應(yīng)平等對待家族中的每一個成員。

          8.人類生活離不開植物:提供給人類做食物;供人類欣賞;提供給人類做藥材;人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品;可以凈化空氣;提供給動物做食物。

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